Кіріспе

Ребята сегодня к нам в гости пришёл интересный гость. А, чтобы узнать кто это, надо отгадать загадки:

1)Ползун ползёт, иголочки везёт.

2)Иголочки лежали, да под стол убежали.

3)Сердитый недотрога живёт в глуши лесной,

Иголок очень много, а ниток ни одной.

Правильно, ёжик. Но наш гость увидел много ребят и спрятался, и очень хочет, чтобы его нашли.

Игра «Найди ёжика»

Находим игрушку –ежа, он здоровается со всеми.

-А сейчас ребята давайте расскажем нашему гостю, что мы о нём знаем.

Негізгі бөлім

Вопросы:

-Какой он ёж?

-Чем отличается он от других животных?

-Где живёт?

-Чем питается?

Ой ребята, посмотрите, а наш ёжик улыбается, ему очень приятно, что вы так много о нём знаете. А посмотрите внимательно ребята, ёжик на что-то принёс.

Правильно, корзинку, давайте её рассмотрим- что лежит в этой замечательной корзинке?

Ёжик фыркает и просит сделать ему друзей- больших и маленьких ёжиков.

Ребята, сделаем нашему гостю друзей?(садимся)

А, чтобы у нас получились красивые ёжики, надо разогреть наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

-А сейчас посмотрите, какие красивые шишечки лежат перед нами, рассмотрите их.

-Это наш ёжик, где же у ёжика будет носик?

Покажите. Скатаем из коричневого пластилина носик и прилепим. Также сделаем чёрные круглые глазки. Чего ещё не хватает?

Правильно, ушек. Скатаем из коричневого пластилина 2 кругленьких уха, прилепим.

-А что ещё есть у ежа?

Конечно, лапы. А сколько их?

-Правильно- 4.

Сейчас катаем 4 колбаски, и у нас получился замечательный ёжик.

-А, что мы ещё можем сделать для ёжика? Подумайте и сделайте.

Вот какие красивые ёжики у нас получились. Давайте для них споём песенку «Жил в лесу колючем ёжик».

Молодцы! А вы знаете стихотворения про ежей? Расскажите нашему ёжику:

-А посмотрите ребята, наш гость- ёжик оказался на полянке. Давайте мы к нему посадим наших замечательных ёжиков. Но чего- то не хватает?

Давайте из веточек сделаем деревья около наших друзей

-А сейчас давайте рассмотрим нашу интересную композицию. Как мы её назовём?

Вот это папа- ёж, потому что он..

Это мама, так как она….

А это ежата, сколько их, не сосчитать.

Қорытынды

Гость ёж: Спасибо вам, ребята, мне очень понравилось у вас в гостях, понравились ваши подделки. А сейчас мне пора уходить домой, до свидания!

Подвижная игра «Ёжик».

Прощаются с ёжом

Есеп:

Кіріспе

Привлекает внимание детей к кормушке, на которою уже прилетели птички.

Негізгі бөлім

Напоминает детям, чтобы вели себя тихо, чтобы не напугать их.

Предлагает детям не мешать птичкам клевать и приглашает подойти к столу.

Воспитатель показывает слайды и рассказывает о том, что изображено.

Задает вопросы по картинке. Поощряет высказывания детей.

п/и «Воробушки и автомобиль»

Показывает как собрать голубя из деталей.

Қорытынды

Д/и «Назови правильно» - учить детей узнавать и называть птиц (голубь, ворона, воробей)

Есеп:

Кіріспе

Организационный момент

- Ребята, нам письмо. Это жители леса нам прислали письмо. Они очень хотят попасть к нам на праздник «Новый Год», но в их лес не ходит никакой транспорт. Они просят нас помочь им добраться до нашего детского сада. Поможем?

-Ребята, давайте подумаем, какие виды транспорта вы знаете?

Загадка:

Что за чудо длинный дом?

Пассажиров много в нем

Носит обувь из резины

И питается бензином.

Билингвальный компонент

- Дети, а как на казахский язык переводится слово «автобус»? - Как же мы можем помочь зверятам? -Какая замечательная идея, давайте сделаем автобусы.

Негізгі бөлім

Рассматривание автобуса

- Из каких деталей состоит автобус?

Словарная работа:

- А, где живут автобусы?

- Какой геометрической формы кузов?

- Какую форму имеют колеса? Где они расположены?

- К какому транспорту относят автобус?

1.Задание по подгруппам:

1.Собери автобус (разрезные картинки)

2.Собери автобус из геом. фигур.

3.Нарисуй недостающие детали.

Рассматривание схемы автобуса.

–Какие детали нужны для автобуса?

–Как сделать окна?

Физминутка

«Автобус»

Вот мы в автобусе сидим
И сидим, и сидим
Из окошечка глядим.
Всё глядим, всё глядим
Глядим назад, глядим вперёд

Вот так вот, вот так вот
Ну что ж автобус не везёт
Колёса закружились

Вот так вот, вот так вот
Вперёд мы покатились

Вот так вот, вот так вот
А щётки по стеклу шуршат
Вжик, вжик, вжик

Мы едем, едем
Всё вперёд, всё вперёд, всё вперёд
Куда же нас автобус
Везёт, везёт, везёт.

Показ и способ конструирования

Сооружаем автобус из крупных и мелких деталей

Қорытынды

-Чем мы сегодня занимались?

-Где живут наши автобусы?

-Вам понравилось занятие?

- Были ли трудные задания?

Есеп:

Кіріспе

Создает ситуацию: Зайка остался без домика,воспитатель просит детей построить домик из кубиков.

Кто строит дома?

Негізгі бөлім

Побуждает выполнять действия по показу взрослого, и сверстниками.

Физминутка

Буратино подтянулся

Раз нагнулся

Два нагнулся

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел

Қорытынды

Воспитатель оценивает построй ки, поощеряет лучшие.

Есеп:

Кіріспе

В гости к деткам пришла кукла Маша. Она очень расстроена у мамы день рождения, а она не может ей сделать подарок- украсить закладку в книгу. Ребята давайте поможем кукле украсить закладку в книгу для мамы.

Проявляют интерес, и с радостью соглашаются помочь кукле

Негізгі бөлім

Предлагает рассмотреть готовую закладку. Для чего она служит.

Спросить какую бы они хотели сделать закладку для мамы.

Напомнить, чтобы закладка была красива оформлена.

Вместе с детьми определить последовательность наклеивания

В процессе работы направлять действия детей, задавая вопросы о порядке наклеивания.

Напомнить, что наклеивать нужно акку­ратно, располагая рядом

Обращать внимание детей на необходимость использования правильных приемов наклеивания

Предложить разложить фигуры на полосе, чередуя по цвету.

Предложить детям наклеить.

Предлагает выполнить работу.

Обращает внимание на умение правильно держать кисть, пользоваться клейстером.

В процессе следит за выполнением, помогает.

Демонстрация работы

Внимательно рассматривают, повторяют информацию для чего служит закладка, говорят как оформлен образец, называют очередность геометрических фигур, цвет.

Қорытынды

Выставка готовых работ. Кукла благодарит детей.

Радуются проделанной работе.

Есеп:

Кіріспе

Приглашает детей к беседе о весне. Дополнительно сообщает, что из деревьев делают бумагу. Сегодня я вам предлагаю из пластилина и палочек сделать красивые деревья. Билингвальный компонент: ағаш - дерево, қағаз - бумага

Негізгі бөлім

Обращает внимание на образец.

Объясняет порядок выполнения работы:

Физминутка.

1 -2 - все вставайте,

3-4 - приседайте,

5-6 -повернитесь,

7-8 - улыбнитесь,

9-10 - не зевайте,

Свое место занимайте.

Вот получилось дерево.

Проводит инивидуальную работу.

Қорытынды

Какую пользу приносят деревья?

Есеп:

Кіріспе

Круг приветствия:

1.Сдобрым утром глазки! Вы проснулись?
С добрым утром ушки! Вы проснулись?
С добрым утром ножки! Вы проснулись?
С добрым утром ручки! Вы проснулись?
С добрым утром солнце! Мы проснулись

Негізгі бөлім

Воспитатель:  Дети, сегодня в гости к нам пришли детали строителя.

Педагог убирает ширму, за которой детали строителя, у которых приклеены черты лица, ручки, ножки, шляпки. С помощью этих игровых образов педагог разыгрывает драматизацию.

Как-то Кубик в лес пошел,

Там Кирпичика нашел.

Взялись за руки детали,

По тропинке побежали,

А на встречу скок-поскок –

Подбежал к друзьям Брусок.

Воспитатель: Ребята, поаплодируйте артистам! Вы узнали всех героев  представления? Они вам еще раз поклонятся, а вы их назовете?

Молодцы, вы знаете всех наших помощников в строительных играх.

Вы очень хорошо знаете названия деталей строителя и их особенности. Я уверена, что вы сможете сделать из них  любую постройку. Что бы вы хотели построить из деталей строителя?

А давайте построим мельницу?

Обсуждение хода работы.

Спрашивает, из каких деталей они будут выполнять постройку, последовательность ее выполнения.

Физминутка «Строители»

Воспитатель: На ваши постройки пришли полюбоваться игрушки.

Воспитатель достает мелкие  образные игрушки.  Дает оценку построек от их  лица. Предлагает детям обыграть постройки с участием игрушек.

Қорытынды

-Какую работу выполняли?

- Оцените свою работу на занятии?

Есеп:

Кіріспе

Сегодня я предлагаю вам сделать поздравительные открытки с цветами для мам. Мамы очень любят цветы.

Негізгі бөлім

Предлагает детям рассмотреть разные открытки с изображением цветов, а так же букетов.

Обращает внимание на красоту, разноцветие, части цветка: стебельки, листья, комочки – цветы.

Воспитатель предлагает детям вбрать мягкую бумагу разных цветов и размеров для цветочков, сминать её и скатывать комочки-цветы, готовые комочки складывать на подносы.

Проводит пальчиковую гимнастику.

(Наши алые цветы)

Далее раздаёт детям заготовки. Предлагает расположить стебельки, приклеить их, затем приклеить к стебелькам листочки, далее расположить комочки – цветочки, прижимая ленточки приклеить их.

Открытка готова.

Қорытынды

Воспитатель отмечает, что открытки получились красивые, что дети очень старались для мам. Дети подарят открытки мамам, скажут им самые добрые слова.

Есеп:

Кіріспе

Воспитатель: Дети, садитесь тихонечко на стульчики и послушайте, что я вам расскажу. К нам в гости пришли звери, но они очень расстроены. А знаете почему. Мне белочка рассказала, что жили они все дружно, помогали друг другу, и был у них красивый заборчик, который защищал от злых зверей. Но вдруг налетел сильный ветер, и поломал заборчик, звери теперь боятся, и пришли к вам с просьбой помочь. Ну, что ребята, поможем белочке и всем остальным?

Негізгі бөлім

Воспитатель: Посмотрите, что у меня лежит на столе.

Воспитатель: Какого цвета кирпичики?

Воспитатель: Молодцы. Вот из этих кирпичиков мы сейчас с вами построим им заборчик. Посмотрите, у кирпичиков есть самая маленькая сторона, вот на не мы и поставим кирпичик. Ребята, я смотрю, у нас неровный заборчик, а что же нужно сделать?

Воспитатель: А нужно их развернуть широкой стороной ко мне. Покажи…., где широкая сторона у кирпичика?

Воспитатель: Правильно, вот широкая сторона у кирпичика. Какой красивый заборчик у нас получился. А теперь давайте спрячем своих зверей за него. Вот так, правильно, а я посмотрю, какой заборчик самый красивый и прочный.

Қорытынды

Молодцы. Смотрите, все животные рады, им понравились ваши заборчики. Теперь мы знаем, что им не страшны ни какие звери.

Есеп:

Кіріспе

Воспитатель просит узнать какое у нас сегодня солнышко. Почему оно так тепло светит, что есть у солнышки и их так много

Негізгі бөлім

Воспитатель показывает и спрашивает что у нее в руке, говорит, что этот зеркало , оно не простое а волшебное что с ней можно поиграть. Просит детей рассказать, как можно и во что можно поиграть. Воспитатель спрашивает детей, где у нас есть зеркало, какое по сравнению с этим зеркалом Предлагает поиграть с волшебным зеркалом.

Игра: Мое отражение, Воспитатель предлагает еще поиграть в Игру: Волшебные зайчики.

Как появляются солнечные зайчики? При помощи зеркала и?

Воспитатель предлагает детям сконструировать солнышко из конструктора. Что им нужно для этого?

Физ.мин.

ЛЕС.

Добрый лес, старый лес,

Полный сказочных чудес!

Мы идем гулять сейчас

 И зовем с собою вас!

Ждут вас на лесной опушке

Птички, бабочки, зверушки.

Дети рассматривают и называют зеркало, что в зеркале можно увидеть себя, что оно показывает наше отражение. Дети показывают что у нас в группе есть тоже зеркало и оно по сравнению большое.

Қорытынды

Просит детей рассказать, что они узнали нового, понравилась им играть.

Есеп: