Өтілетін

күні:

16.02.2016ж

«М.Мәметова атындағы

орта мектебі» КММ

Коучинг тақырыбы:

«Оқушыларды оқыту үшін бағалау қаншалықты маңызды?»

Жалпы мақсат:

 Мұғалімдерге нәтижеге қол жеткізу үшін оқушының уәжін көтермелеу арқылы оқу-оқыту сапасын жақсарту мақсатында формативтік бағалау жүргізудің маңыздылығын ұғындыру

Сілтеме:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 61-71 б.

Әдістемелік нұсқау

Оқу нәтижесі:

Мұғалімдер сыни ойланады.

Оқыту үшін бағалаудың оқушының   сенімділігін арттырудағы басты құрал екеніне тағы да көз жеткізеді.. Ынтымақтастықта жұмыс жасайды.

Негізгі идеялар:

Тәжірибелеріне енгізе отырып, оқушыны емес, оқушының жұмысын бағалау, жұмыс жоспарын құрған кезде кері байланыстың тиімділігін ескере отырып,  оқу сапасын  арттыру.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Слайд-презентация

түрлі-түсті стикертер, видеосабақтар

Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер

Сұрақ-жауап, іздендіру, АКТ

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

«Бағдаршам» тәсілі, формативті бағалау 

Дерек көздері:

Интернет жүйесі, әдістемелік нұсқау,

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

Тапсырмалар:

Топтық  талдау, бейне көрсетілім, қолдану, салыстыру, зерттеу.

І. Психологиялық ахуал туғызу

(5мин)

Коучтың іс-әрекеті

Көтеріңкі көңіл орнату үшін әрқайсысына сурет таратамын. «Шаттық шеңбері» тренингін ұйымдастырамын.

Мұғалімдердің  іс-әрекеті

Қатысушылар сағат тілімен қасындағы көршісіне сурет мазмұнына сәйкес тілек айтады.

Ұйымдастыру кезеңі

1. Орындықтарына жапсырылған стикерлер арқылы топқа бөлемін.

2. Топ ережесін жасау.

3. Сабақ барысында бағалап отыру.

Мұғалімдердің біреуін ортаға шақырып, қолындағы «Денсаулық» сөзініің мағынасын мүғалімдерге жасыруын сұраймын.

1.  Әріптестер топқа бөлінеді

2. Топ ережесін айтады.

Мұғалімдер  ортаға шыққан әріптестерінің жасырған сөзін табады.

 Білім деңгейі

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің  іс-әрекеті

Білу

Постер қорғау

топтық жұмыс (5 мин)

Формативті бағалау

Миға шабуыл.

Денсаулықты қалай күту керек? Ойтолғау. ойларын топта талқылап, ортаға салуын тапсырамын.

 Топтардың бір-бірінің жауабын бағалауды сұраймын.

  Мұғалімдер «Денсаулық» сөзіне барынша түсініктеме береді. Ортақ пікірлерін қағазға түсіріп, әр топтан бір-бірден шығып ойларын ортаға салады.

Топтар бір-бірінің жауабын бағалайды.

Коучтың  іс-әрекеті

 Мұғалімдердің іс-әрекеті

Түсіну

«Бағдаршам» тәсілі арқылы бағалау

Масару Эмото «Послания воды» атты бейнетүсірілім көрсетемін. (3 мин)

Коучинг тақырыбына бейнетүсірілімнің қандай қатысы бар?

Әріптестерімнің біліктілік деңгейін бақылау үшін  «Бағдаршам» тәсілін пайдаланамын.

Бейнетүсірілім көреді.

Қызыл түсі- түсінбедім

Сары түс- әлі сұрақтарым бар

Жасыл түсі- маған бәрі түсінікті

Стиктің біреуін көтереді.

Өз ойларын ортаға салады.

Коучтың  іс-әрекеті

Мұғалімдердің  іс-әрекеті

Қолдану

слайд

Бағалау реформасының тобы берген анықтамасы, 2002 ж (112 бет)

Ұжымдық талқылау .

Сөз құдіреті туралы мақалдар айта отырып, оқушының ынтасын арттыруда формативті бағалау арқылы оқушыларды мадақтаудың қаншалықты маңызы бар?

Оқыту үшін бағалау неге мұғалімдер үшін маңызды?

Мұғалімдердің жауабын тыңдап, негізгі фактілерді мысалмен дәлелдеймін.

1. Оқытудың қиындықтарын анықтау;

2. Кері байланыс;

3. Уәж мәжбүрлеу емес, ынталандыру, әрекет етуге итермелеу;

4. Болжау мен сұрыптау яғни оқушының білімін бағалау арқылы біз оның болашағы дамуын болжаймыз.

Мұғалімдер бейнетүсірілімдегі көргендерін талқылай отырып, сөз құдіретінің қаншалықты екеніне көз жеткізеді.

Әдіскердің сұрағына жауап береді.

Коучтың  іс-әрекеті

Мұғалімдердің  іс-әрекеті

Талдау

Сергіту сәті.

Тапсырма.

Гүлдің суретін салу.

Суретті бағалау. Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау ұғымын жетілдіру. (2 әріптесті сыртқа шығарып, басқаларына берілетін тапсырма. Олар кіргенде гүлдің суретін салуды тапсыру, 1-уін мадақтау, 2-шісін келемеждеу).

Бұл тапсырманы тақырыппен байланыстырып, өз практикаларында оқыту үшін бағалаудың білім сапасын көтерудегі мәні қандай?

Жеке гүлдің суретін салады.

Алған мәліметтерге сүйене отырып бағалаудың түрлерін атайды, фактілерді келтіреді,өз пікірлерін ортаға салады, бір-бірінің жауаптарын толықтырады.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы,мұғалімнің бағалауы, ұсыныс жасауға үйретуі,топтық бағалау,жазбаша кері байланыс, баға қоюы, мұғалімнің жиынтық баға шығаруын талқылайды.

Коучтың  іс-әрекеті

Мұғалімдердің  іс-әрекеті

Жинақтау

Өз сабағыңызда формативтік бағалау үшін қандай әдіс-тәсіл қолданасыз?

Әр мұғалім өз сабағында формативтік бағалау үшін қандай әдіс-тәсіл қолданатынына тоқталады. Бұл әдіс-тәсілдерді сабақта не үшін қандай мақсатта қолдатыны туралы ой бөліседі.

Коучтың  іс-әрекеті

Мұғалімдердің  іс-әрекеті

Бағалау

Рефлексия.

Мен не үйрендім?

Мен не білдім?

Мен нені білгім келеді?

Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар.

Пікірлерін жазады.