Тема: План местности.
Масштаб.
Цели:
1)
Познакомиться с планом местности, с условными знаками,
используемыми на плане, с понятием «масштаб».
2)
Развивать умение определять расстояние между объектами по плану
местности.
3)
Воспитывать интерес к географии.
Оборудование: таблицы, циркуль-измеритель.
Ход урока.
1. Организационный
момент.
2. Проверка домашнего
задания.
1)Фронтальный опрос.
-
Какие космические тела образуют солнечную
систему? (солнце, планеты, спутники, астероиды,
кометы)
-
Сколько всего планет? ( 9 )
-
Каков диаметр Земли? (13 тысяч
км)
-
Сколько оборотов вокруг солнца Земля совершает за
один год? (один)
-
В
каких двух точках ось пересекает поверхность Земли? (Северный и
Южный полюс)
-
Как
называется линия, которая делит Землю на 2 равных полушария.
(экватор)
-
Какие это полушария? ( Северное и Южное
)
-
Как
называется естественный спутник Земли? (Луна)
2) У доски 1 ученик рисует схему Солнечной
системы.
3)
Индивидуальный опрос.
3. Новая тема.
1. Что такое план
местности.
-
Готовясь к сегодняшнему уроку, вы нарисовали свой путь из дома в
школу. Иными словами вы попытались изобразить план местности.
Посмотрите на них. Все ли они одинаковы? Нет! Почему? Потому что
для составления плана необходимо знать и пользоваться общепринятыми
условными обозначениями. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с
планом местности, условными обозначениями и с таким понятием, как
масштаб. Запишите, пожалуйста, в свои тетради
определение:
План местности – это чертеж небольшого участка
земной поверхности в уменьшенном виде.
-
Как вы думаете, чем отличается план от обычного рисунка? (на доске
вывешен план и рисунок)
-
Тем, что на рисунке показан вид местности сбоку, а на плане – вид
местности сверху.
-
Существует еще один способ изображения земной поверхности, по
которому можно хорошо рассмотреть различные объекты. Это
аэрофотоснимки, которые получают фотографированием поверхности
Земли с самолетов. Но между ними и планами есть
различия.
Задание на стр 14. (сравнивание рисунка,
аэрофотоснимка, плана)
-
Предметы местности на плане изображают условными знаками. Чтобы они
были понятны всем, их рисуют похожими на сами предметы. Давайте
рассмотрим условные знаки, которые изображены в ваших атласах.
(обсуждение)
-
Как вы думаете, для чего нужен план местности?
4. Физкультминутка.
5. Масштаб плана.
-
Предположим, вам надо на бумаге изобразить свою школу и магазин,
расстояние и направление определено. Предположим, что от школы до
магазина 450 метров. Возможно показать это расстояние на бумаге в
натуральную величину? Конечно, нет. Каким образом можно изобразить
школу и магазин? Правильно, уменьшить. Другими словами, нужно
вычертить все это в масштабе. Давайте запишем определение в
тетрадь:
Масштаб – это отношение величины расстояния на
плане, к величине расстояния на местности.
-
Условимся, что на бумаге мы будим изображать все расстояния в 10000
раз меньшими, чем в действительности. Значит, один сантиметр на
бумаге у нас будет соответствовать 10 тыс. см на местности. Давайте
переведем это число в метры. ( ответ учащихся – 100
м)
-
Правильно. А теперь подумайте: чему будет равно расстояние от школы
до магазина в этом масштабе? (ответ учащихся – 4 см
5мм)
-
Молодцы! Но масштабы бывают разными. Давайте рассмотрим каждый
вид.
Очень удобно пользоваться масштабом, изображенным
в виде прямой линии, разделенной на равные части. (рисунок на
доске) Такой масштаб называется линейным. При его вычерчивании ноль
ставят, отступив на 1 см от левого конца отрезка, а первый
сантиметр делят на более меткие части. При использовании линейного
масштаба измерения производят циркулем-измерителем. (показываю на
доске)
Этот же масштаб можно выразить словами – в 1 см –
100мм. Такой масштаб называется именованным; или числом – 1:10000.
Это численный масштаб.
6. Закрепление.
-
Сейчас я предлагаю вам выполнить такое задание.
Санкт-Петербург находится к северо-западу от
Москвы на расстоянии 620 км, Харьков – к югу от Москвы на
расстоянии 670 км, Казань к востоку от столицы на расстоянии750 км.
Изобразите эти города в тетради кружочками
в
нужном направлении и на указанном расстоянии от Москвы. Масштаб в
1см – 100 км.
С
СЗ
СВ
З
В
С-П
ЮЗ
Ю ЮВ
М
К
Х
7. Итог урока.
- С
какими понятиями мы познакомились сегодня на
уроке?
-
Для чего нам нужен план местности?
-
Что позволяет правильно начертить и прочитать план
местности?
-
Что такое масштаб и для чего он нужен?
8. Д/З вопрос №6 на стр. 14 – в тетради, параграф
№4.