Краткосрочный план "Сетевой этикет"

Раздел 9: Молодежная культура: интернет и социальные сети.

Тема урока: Сетевой этикет

Школа:Жанажолская СОШ

Дата:

ФИО Тулегенова Айзада Каримовна

Класс: 7

Количество

присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями (7. Ч1);

правильно писать гласные и согласные в разных частях слова, слова через дефис (7. П6).

Цели урока

Все учащиеся смогут: читать информацию сплошных и несплошных текстов,соблюдать правописание гласных и согласные в разных частях слова, слов через дефис, узнать правила сетевого этикета.

Большинство учащихся будут уметь:сравнивать показателей в диаграммах, заполнять таблицы ,распределять слова в группы по изученным орфограммам .

Некоторые учащиеся смогут: писать памятки о безопасном

использовании интернета,соблюдая орфографическую грамотность в письме , правописание гласных и согласных в разных частях речи,слова через дефис.

Языковая цель:

Учащиеся могут: писать памятки

Ключевые слова и фразы: нетикет, общение, информация, социальная сеть, веб-квест, сетевой этикет, геймер, онлайн-игры,  рекомендации,

будьте осторожны, убедитесь, избегайте.

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:

Вопросы для обсуждения: Что такое сетевой этикет?

Какие рекомендации вы знаете?

Можете ли вы сказать, почему?

Почему важно соблюдать сетевой этикет?

Подсказки: я думаю...., я уверен...., я считаю....

Предыдущее обучение

Учащиеся знают о социальных сетях.

- Учащиеся различают понятия сплошного и несплошного текста,

Ценности

Нервы, дружба, связь,уважение

Межпредметная связь

Информатика

План

Планируемын сроки

Планируемые действия(замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока

10

1. Орг. момент. Деление на группы

Прогнозирование темы урока. Прочитайте стихотворение.

И по сетям бушуют страсти,

И друга друг заносит в блэк…

И, чтобы избежать напасти,

Решил однажды человек:

Чтоб нервы сохранить и дружбу,

Желательно и даже нужно,

Чтоб появился в internet

Ну хоть какой-то этикет…

Леонид Ивонин.

А теперь скажите , о чём пойдёт речь на нашем уроке.

ФО учителя.

Знакомство с целями урока или совместная постановка целей урока.

Сегодня на уроке мы узнаем о сетевом этикете и почему важно соблюдать сетевой этикет. Составлять свои рекомендации.

Середина урока

25

Индивидуальная работа. На столе лежат листочки со сплошным текстом «ЭТИКЕТ»

и терминами /Словарная работа/

Задание: Прочитай текст, ответь на вопросы.

Этикет – это правила (нормы)  поведения людей в обществе. В современном значении это слово известно с XVII века. Существуют разные виды этикета: придворный, столовый, профессиональный, дипломатический, речевой, телефонный и др. Понятие нетикет (сетевой этикет) появилось в середине 80-х годов ХХ века.   

Сетевой этикет - это несложные правила, которые придумали люди, много общающиеся друг с другом через интернет. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом.Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

Вопросы к тексту.

Что такое этикет ?

Какие виды этикета узнали?

А что такое нетикет ?

ФО учителя.

Словарная работа. Соедини стрелками слова и значения

Самопроверка по ключу.

Задание: Выписать из текста и из терминов слова с изученными орфограмми правописания гласных и согласных в разных частях слова и слов через дефис,распределить по группам в таблице.

Самопроверка по ключу.

Работа по группам

Задания трех различных уровней сложности на выбор учащихся

Критерии оценивания / на доске /

• Определяет главную и второстепенную информацию текстов.

• Соотносит информацию с общеизвестными знаниями.

Дескриптор

- определяет несплошной текст

- Выделяет главную и второстепенную информацию

По группам раздаются несплошные тексты.

Все учащиеся:

Несплошные тексты

Рассмотрите запись. Чем левая половина строки отличается от правой ?

Задание: Извлечь информации из данной диаграммы.

Большинство учащихся:

О знакомьтесь с Приложением  “Эмоциональное восприятие Интернета” к  материалам  Межрегионального  исследования "Моя безопасная сеть: Интернет глазами детей и подростков"

Задание: Сравнить некоторые из представленных показателей в разных возрастных группах. Результаты занести в таблицу.

Испытывают:	1 группа (14-15 лет)	2 группа (16-17 лет)	Вывод: показатель повысился / понизился /  изменился очень мало / не изменился
интерес	22%	19%	показатель понизился
удовольствие
удивление			770 ₸ - Сатып алу Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап табыс табыңыз! Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз. (kaspi Gold, Halyk bank) Соңғы бір жылда: 45 000 000 ₸ Авторлар тапқан ақша Толығырақ Ресми байқаулар тізімі Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз! Тізімді көру Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған Пән Жүктелуде... Бағыт Жүктелуде... Сынып Жүктелуде... Іздеу Осы аптаның ең үздік материалдары Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары Аттестацияда (ПББ) 100% келетін тақырыптармен дайындаймыз Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады Толығырақ