Раздел:

9.2B Выделение

Ф.И.О. учителя: Сулейменова Б.Ж

Дата: 16.11

Класс: 9 «Б» класс

Кол-во присутствующих

Кол-во отсутствующих

Тема урока

«Строение и функции нефрона. Ультрафильтрация. Абсорбция и избирательная реабсорбция. Состав мочи. Причины фильтрации и обратной фильтрации»

Цели обучения в соответствии с учебной программой

9.1.5.1 - описывать строение и функцию нефрона;

9.1.5.2 - описывать процессы фильтрации и образования мочи

Цели урока

Все учащиеся смогут:

1. Описывать строение и функцию нефрона.

2. Называть процессы, происходящие в нефроне.

Большинство учащихся смогут:

1. Различать структурные компоненты нефрона на рисунке.

2. Определять расположение нефрона в почке.

Некоторые учащиеся смогут:

Устанавливать взаимосвязь между структурными компонентами почки и процессом мочеобразования.

Этап урока/время

Действие педагога

Действия учащихся

Оценивание

Ресурсы

І.Организационный момент

Приветствие учащихся. Разделение на группы (4 группы по названиям органов выделения 1-почки, 2- мочеточники, 3- мочевой пузырь,4- мочеиспускательный канал)

Приветствие учителя.

Деление на группы

Раздаточные карточки

Слайд 1

ІІ. Вызов

1.Учащимся предлагаю рассмотреть рисунок на слайде и составить короткий рассказ о выделительной системе человека, основанный на знаниях учащихся программы 8 класса.

2.Предлагаю игру «Аукцион» вопросов и ответов

Составляют короткий рассказ о выделительной системе человека

Критерии: рассказ долеж содержать в себе следующие понятия: почки, почечная артерия, почечная вена, мочеточники, мочевой пузырь, уретра (мочеиспускательный канал).

Играют «Аукцион» вопросов и ответов

ФО (жетоны)

ФО (жетоны и похвала)

Слайд 2

Слайд 3-4

ІІІ. Осмысление

Формулирование темы и цели урока. Определение критериев оценивания.

Предлагает учащимся вспомнить макроскопическое строение почки –просмотр видео сюжета

Распределение задании по группам

Запись темы и озвучивание цели урока. Ознакомление критериями оценивания.

РАБОТА В ГРУППАХ:

І – Подписывает рисунок «Строение нефрона»

ІІ – Найдите соответствие между структурами и функциями нефрона

ІІІ – Образование І –ичной мочи (где, как и что это?)

ІV - Образование ІІ –ичной мочи (где, как и что это?)

Дискрипторы: (задании І группы)

- Называют основные структурные компоненты нефрона

Дискрипторы: (задании ІІ группы)

- Дают характеристику основным компонентам нефрона

Дискрипторы: (задании ІІІ группы)

- Определяют процессы образования первичной мочи

Дискрипторы: (задании ІV группы)

- Определяют процессы образования вторичной мочи

Защита работ учащимися

Слайд 7-11

Слайд 12-15

ІV.Закрепление

Учащимся раздаются карточки с тестовыми заданиями

Индивидуальная работа.

Выполнение тестового задания

ФО (10 б)

Слайд 16

^V.^{Рефлексия «Мишень»}

^Д/З:

Зарисовать строение нефрона в тетради, обозначить структурные части и выполняемые функции.

Различаю структурные компоненты нефрона на рисунке.

Называть процессы,происходящие в нефроне.

Сделал(а) рисунок нефрона, отразив его расположение в почке.

Слайд 17

Слайд 18