1 четверть:

Сентябрь – месяц трудолюбия и профессиональной квалификации

Дата:

02.09.2024г.

Классный руководитель:

Искакова Алма Канатовна

Класс: 10 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

1 сентября –День Знаний.

«Мектебім-мейірім мекені!»(Школа-территория добра)

Урок безопасности (10 минут)

№Урок -1:

10-класс:«Номера экстренной помощи».

Цели урока:

- Поздравить учащихся с началом нового учебного года.
- Мотивировать к успешному учебному году, обсудить школьные ценности и правила.
- Научить школьников экстренным номерам помощи и объяснить их значимость.

Ценности:

- Забота и ответственность.

- Уважение себя и других.

- Честность и справедливость как важные принципы.

- Уважение к культуре и истории народа.

Цитата недели:

«Білім – қымбат қазына, қанағат тұтпа азына»(Мұзафар Әлімбаев)/ «Образование - дорогое сокровище, не удовлятворяйся меньшим»

Целевая задача безопасности:

Цель урока:

• объяснить важность знаний экстренных номеров.

• объяснить правила использования номеров.

• научить школьников экстренным номерам помощи и объяснить их значимость.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Ресурсы

Введение (5 минут)

Организационный момент Приветствие учащихся, исполнение гимна, отмечать их присутствие. Объяснить цели и тему урока.

Учащиеся исполняют гимн, слушают, выражают свои мысли.

Государственный гимн РК, Интерактивная доска

Основная часть (20 минут)

1. Поздравляет учеников с началом учебного года и вкратце напоминает, что школа — это не только место, где можно получить знания, но и территория добра, взаимопомощи и дружбы.

2. Создаёт позитивную атмосферу с помощью короткой беседы на тему «Что такое доброта?» или «Что для вас значит школа?».

Учитель объясняет, что в школе учат не только математике или литературе, но и важным жизненным ценностям:

• Забота и ответственность: все мы — часть одной команды. Ученики должны заботиться друг о друге, помогать, если кто-то столкнулся с трудностями. Ответственность — это умение отвечать за свои поступки, за результаты своей работы.

• Честность и справедливость: важно быть честным, говорить правду, несмотря на трудности. Честность помогает строить доверительные отношения, а справедливость обеспечивает уважение и равенство.

Учитель объясняет, что эти ценности учат нас не только быть хорошими людьми, но и помогают создавать комфортную атмосферу в школе, где каждый чувствует себя в безопасности и поддержке.

Разделение на группы:

Учитель делит класс на 3 группы, каждому участнику выдается флипчарт и маркер.

Объяснение заданий:

1 группа обсуждает ценности школы (честность, ответственность)

2 группа обсуждает значение слова «доброта» и как её п

3 группа создает плакат или рисунок на тему «Школа – территория добра».

Учащиеся внимательно слушают учителя и задают вопросы, если что-то непонятно.

После объяснения ценностей учитель предлагает ученикам поделиться своим мнением: «Что для вас значит доброта в школе?» или «Как вы понимаете ответственность?» — обсуждают в парах. Учащиеся делятся личным опытом или размышляют о том, как эти ценности проявляются в их жизни и в отношениях с одноклассниками.

Учащиеся делятся на группы, выполняют задания. Готовят постеры.

Презентация с изображениями, цитатами о ценностях.

Изображения школы как места, где царит доброта, дружба и помощь.

Короткие видеоролики наглядно демонстрирующие проявления доброты, ответственности и честности в реальной жизни.

Флипчарты, маркеры.

Урок безопасности:

(10 минут)

Учитель объясняет важность знаний экстренных номеров. Перечисляет номера:

- 101 – пожарная служба

- 102 – полиция

- 103 – скорая помощь

- 104 – газовая служба

- 112 – единая служба спасения.

Учитель объясняет правила использования номеров:

- В каких случаях звонить?

- Как правильно сообщить проблему? (Указать место, назвать себя, описать ситуацию).

Учащиеся задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Карточки с номерами.

Аудио/видео материалы.

Заключение (5 минут)

Учитель с учащимися повторяет номера. Обсуждает: «Как эти номера могут спасти жизнь?»

Учитель обсуждает работы учащихся, подводит итоги. Каждый учащийся делает вывод.

Учащиеся повторяют номера вслух, делятся своими мыслями.

Каждая группа представляет свою работу, обсуждает.

Презентация, постеры, видеоматериалы.

1 четверть:

Сентябрь – месяц трудолюбия и профессиональной квалификации

Дата:

09.09.2024г.

Классный руководитель:

Искакова Алма Канатовна

Класс: 10 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

« Я и моя семья» (монтирование видеоролика)

Урок безопасности (10 минут)

№2-УРОК:

10- класс : «Как знание ваших прав и обязанностей помогает избежать правонарушения»

Цели урока:

• Познакомить учащихся с понятием «семья» и важностью семейных ценностей.

• Научить учащихся работать с видеоматериалами, монтировать видеоролик.

• Развивать навыки самовыражения, создавая видеоролик на тему «Я и моя семья».

Ценности:

• Семейные ценности и уважение к близким.

• Ответственность и любовь в отношениях.

• Трудолюбие и креативность.

• Уважение к правам других.

• Честность и справедливость.

Цитата недели:

«Жанұям – қорғаным, ата-анам – тірегім!»/

«Моя семья - моя защита, мои родители - моя опора!»

Целевая задача безопасности:

Цель урока:

• Ознакомить учащихся с основными правами и обязанностями граждан.

• Показать, как знание своих прав помогает избежать правонарушений и проблем с законом.

• Воспитывать уважение к правам других людей и понимание важности соблюдения закона.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Ресурсы

Введение (5 минут)

Организационный момент Приветствие учащихся, исполнение гимна, отмечать их присутствие. Объяснить цели и тему урока.

Учащиеся исполняют гимн, слушают, выражают свои мысли.

Государственный гимн РК, Интерактивная доска

Основная часть(20 минут)

• Учитель объясняет задание: создать видеоролик на тему «Я и моя семья». Видеоролик должен быть коротким (2-3 минуты), в нём ученики могут показать свою семью, рассказать о её ценностях и традициях.

• Учитель объясняет основы работы с видеоредакторами (например, Windows Movie Maker, iMovie или другими доступными программами).

• Ученики начинают монтаж своего видеоролика,

После завершения монтажа каждый ученик или группа представляет свой видеоролик классу.

• Компьютеры с программами для монтажа видеороликов.

• Фотографии, видео и музыкальные файлы для использования в монтаже.

• Презентация по основам видеомонтажа.

Урок безопасности:

(10 минут)

Учитель кратко объясняет важность знания своих прав и обязанностей в повседневной жизни.

Обсуждаются основные причины правонарушений, связанные с незнанием закона.

• Привести примеры известных случаев, когда люди нарушали закон, не зная своих прав и обязанностей.

• Объяснить основные статьи Конституции, касающиеся прав и обязанностей граждан.

• Показать видеоролик о правах человека и их защите.

 Учащиеся задают вопросы и обсуждают примеры правонарушений.

 Групповое обсуждение того, как можно избежать правонарушений, зная свои права и обязанности.

 Разбор реальных ситуаций и ситуационных задач.

Видеоролик о правах граждан.

Презентация по правам и обязанностям.

Карточки с примерами ситуаций для обсуждения.

Заключение (5 минут)

Сегодня мы обсудили две важные темы: семью и безопасность. Семья — это основа нашей.

Знание своих прав и обязанностей помогает избегать правонарушений и становится основой для ответственного поведения. Когда мы осведомлены о своих правах, мы можем защитить себя и уважать права других.

В целом, знание семейных ценностей и прав помогает нам быть ответственными и уважительными гражданами в обществе.

Учащиеся делятся своими мыслями о уроке, делают свои выводы по прошедшему уроку.

Презентация, видеоматериалы.

1 четверть:

Сентябрь – месяц трудолюбия и профессиональной квалификации

Дата:

16.09.2024г.

Классный руководитель:

Искакова Алма Канатовна

Класс: 10 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

«Защити себя от буллинга!»

Урок безопасности (10 минут)

№ 3-УРОК

10- класс : «Сомнительные формы дохода, как не попасть в ловушку мошенников? "»

Цели урока:

 Ознакомить учащихся с понятием буллинга и его видами.

 Научить учащихся методам защиты от буллинга и уверенной коммуникации.

 Развивать навыки защиты себя и других от насилия в любом его проявлении.

Ценности:

• Уважение к личным границам.

• Ответственность за свои действия.

• Бдительность и осторожность.

• Честность и открытость в отношении с другими людьми.

Цитата недели:

«Ақырын жүріп анық бас, еңбегің кетпес далаға!»

Препятствие –это путь: неподвластное времени искусство превращать испытания в триумф (Абай)

Целевая задача безопасности:

Цель урока:

• Познакомить учащихся с признаками сомнительных схем заработка.

• Научить, как избегать ловушек мошенников и распознавать опасные предложения.

• Воспитать внимательность и осторожность при взаимодействии с неизвестными источниками дохода.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Ресурсы

Введение (5 минут)

Организационный момент Приветствие учащихся, исполнение гимна, отмечать их присутствие. Объяснить цели и тему урока.

Учащиеся исполняют гимн, слушают, выражают свои мысли.

Государственный гимн РК, Интерактивная доска

Основная часть(20 минут)

Учитель задает вопросы: «Что такое буллинг?» «Какие виды буллинга вам известны?»

Объяснение понятия «буллинг» — это умышленное насилие или унижение другого человека, систематически происходящее в учебной среде.

Типы буллинга:

• Вербальный буллинг: оскорбления, угрозы, насмешки.

• Физический буллинг: удары, толкания, угроза физического насилия.

• Кибербуллинг: травля в интернете через социальные сети, мессенджеры, анонимные сайты.

• Социальный буллинг: изоляция, игнорирование, исключение из группы.

Как защитить себя от буллинга:

• Научиться говорить «нет» и уверенно стоять на своем.

• Не вступать в конфликт, а сообщать о происходящем взрослым или доверенному лицу.

• Учить уважать личные границы и не бояться обратиться за помощью.

Обсуждение способов предотвращения буллинга и того, что делать, если вы стали свидетелем такого поведения.

Обсуждение последствий буллинга для жертвы и для самого агрессора.

Учащиеся участвуют в обсуждениях, делятся личным опытом, если им удобно.

Учащиеся составляют «План защиты от буллинга»: что делать, если я столкнулся с буллингом, и как помочь другу.

Презентация о видах буллинга.

Короткие клипы, иллюстрирующие буллинг и способы защиты.

Урок безопасности:

(10 минут)

Учитель спрашивает: «Что такое мошенничество?» «Какие схемы обмана вы знаете?»

Объяснение: мошенники используют схемы обмана, чтобы выманить у людей деньги или ресурсы.

Признаки сомнительных схем дохода:

Легкие деньги: обещания быстрого и легкого заработка без усилий.

Неясные или неполные условия: отсутствие четкой информации о том, как именно зарабатываются деньги.

Давление на принятие решения: настойчивость в предложении «сейчас или никогда».

Угроза или манипуляция: обещания высокого дохода при условии внесения денег в первую очередь.

Как защитить себя от мошенников?:

• Проверяйте любую информацию о сомнительных предложениях.

• Никогда не платите деньги за участие в сомнительных схемах.

• Консультируйтесь с взрослыми или экспертами по вопросам «странных» предложений.

• Обсуждение примеров мошенничества в жизни.

• Вопросы и ответы: как распознать ложные предложения и что делать в таких ситуациях.

Презентация с примерами мошеннических схем.

Видеоролики о типичных схемах мошенников.

Памятки для учащихся с рекомендациями по безопасному зарабатыванию денег.

Заключение (5 минут)

Учитель подводит итоги, напоминая о важности борьбы с буллингом и защиты своих прав.

Учитель подводит итог, напоминая, как важно быть внимательными при принятии решений, связанных с деньгами.

Учащиеся делятся мнением о том, как могут защитить себя от буллинга.

Учащиеся делают выводы, как избежать мошенничества.

-

1 четверть:

Сентябрь – месяц трудолюбия и профессиональной квалификации

Дата:

23.09.2024г.

Классный руководитель:

Искакова Алма Канатовна

Класс: 10 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

«Еңбегі адал жас өрен» жобасы/ проект

«Труд-это благословение»

Урок безопасности (10 минут)

№ 4-УРОК

10-класс : «Опасно отправлять личные фотографии незнакомым людям»

Цели урока:

• Познакомить учащихся с понятием труда как источника развития и успеха.
• Научить учащихся ценить труд и понимать его значимость.
• Развивать навыки уважения к труду и готовности работать для достижения целей.

Ценности:

- Ответственность за свою работу.
- Честность и уважение к труду других.

- Осмотрительность и осторожность.

Цитата недели:

«Еңбек – жай ғана қызмет емес, адам болмысының айнасы» (Работа – это не просто услуга, а зеркало человеческой природы)(Абай)

Целевая задача безопасности:

Цель урока:

• Научить учащихся безопасно использовать интернет и понимать риски от отправки личных данных.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Ресурсы

Введение (5 минут)

Организационный момент Приветствие учащихся, исполнение гимна, отмечать их присутствие. Объяснить цели и тему урока.

Учитель объясняет, что такое труд и почему он является благословением. Приводит примеры великих людей, которые добились успеха благодаря труду.

Учащиеся исполняют гимн, слушают, выражают свои мысли.

Учащиеся делятся мнением о труде и его значении в их жизни.

Государственный гимн РК, Интерактивная доска.

Презентация о труде, цитаты великих людей.

Основная часть(20 минут)

Обсуждение значения труда в жизни человека и общества

Учитель объясняет, что труд — это не только способ заработка, но и важный элемент самореализации и развития. Труд позволяет людям достигать своих целей, создавать ценности для себя и общества.

Учитель может привести примеры великих людей, таких как Альберт Эйнштейн, Махатма Ганди или казахский педагог Ыбырай Алтынсарин, которые много работали и посвятили свою жизнь труду на благо общества.

Примеры трудолюбия великих людей

Учитель рассказывает истории о людях, которые добились успеха благодаря трудолюбию и упорству. Например:

Михаил Ломоносов — учёный, который, несмотря на тяжёлые условия жизни, достиг высот в науке.

Стив Джобс — основатель Apple, который проявил невероятную трудовую этику при создании и развитии своей компании. Обсуждение видов труда

Учитель объясняет, что труд может быть физическим и умственным, и оба типа труда важны для развития общества.

Интерактивная задача: «Как труд влияет на успех?»

Учитель предлагает ученикам рассмотреть реальные ситуации или истории успеха, в которых труд сыграл ключевую роль.

Задание: разделите класс на группы, каждая группа должна представить пример того, как труд помог людям добиться успеха. Можно привести примеры из истории или из личного опыта.

Вопросы для обсуждения: «Что для вас значит труд?» «Как труд помогает достигать целей?» «Какие примеры успешных людей, добившихся всего своим трудом, вы знаете?»

Учащимся предлагается подумать и поделиться, что общего между этими людьми. Как труд помог им стать великими личностями?

Вопрос для обсуждения: «Какой труд вам кажется более важным? Почему?» Учитель акцентирует внимание на том, что труд каждого человека имеет значение.

Учащиеся участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, решают задачу.

Каждая группа делится результатами

Видео о трудолюбии, примеры великих людей.

Урок безопасности:

10. минут)

Что может произойти, если отправить личные фотографии незнакомым людям?

Учитель объясняет, что отправка личных фотографий незнакомым людям может привести к негативным последствиям, таким как:

• Мошенничество: использование фотографий для создания фальшивых профилей, обман с целью выманивания денег.

• Кибербуллинг: публикация личных фотографий без согласия, что может привести к травле в интернете.

• Конфиденциальность: потеря контроля над личными данными и возможное использование фотографий против вас.

Примеры реальных случаев, когда люди столкнулись с последствиями отправки личных фотографий: изнасилование личности, мошенничество в социальных сетях, кража данных и др.

Как избежать подобных ситуаций и защитить личные данные? Учитель объясняет, как можно защитить себя от возможных угроз:

• Не отправлять личные фотографии незнакомым людям.

• Проверьте профиль человека, которому вы отправляете фото: знаком ли он вам, есть ли о нем подтвержденная информация.

• Использовать настройки конфиденциальности в социальных сетях: ограничить доступ к личной информации и фотографиям.

• Открыто говорите со взрослыми (родителями, учителями) о любых подозрительных сообщениях или предложениях.

Учитель задаёт вопрос: «Как вы думаете, что нужно делать, если незнакомец начинает требовать у вас личные фотографии?» Учащиеся делятся своими мыслями и предлагают безопасные решения.

Учащиеся обсуждают и задают вопросы по теме.

Иллюстрации с примерами безопасного общения в интернете.

Заключение (5 минут)

Учитель подводит итог, напоминает о ценности труда и важности трудового воспитания.

Учитель подводит итог, напоминая о важности сохранения личных данных и соблюдения безопасности в интернете.

Учащиеся делятся выводами о значении труда в их жизни.

Учащиеся делают выводы о безопасности в сети.

-

1 четверть:

Октябрь– тәуелсіздік және отаншылдық/месяц независимости и патриотизма.

Дата:

30.09.2024г.

Классный руководитель:

Искакова Алма Канатовна

Класс: 10 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

«Қамқор» жобасы/ проект «Волонтерство»

«Служение обществу» - работа волонтерству

Урок безопасности (10 минут)

№ 5-УРОК

10-класс : «Безопасное поведение на транспорте: автомобиль, автобус, поезд, самолет»

Цели урока:

- Познакомить учащихся с понятием волонтерства и его значением для общества.
- Научить ценить помощь другим и развивать навыки социального служения.
- Вдохновить учащихся на участие в волонтерской деятельности.

Ценности:

• Служение обществу.

• Добровольность и отзывчивость.

• Сострадание и готовность помогать.

Цитата недели:

«Ел-жұртымның бақыты аталатын, Сөнбесін мәңгі сенің, Отан, атың!» (Счастье моего народа- Казахстан, пусть имя твое не угаснет никогда)

Целевая задача безопасности:

Цель урока:

- Безопасность и осторожность.
- Ответственность за свою жизнь и жизнь других.

- Научить учащихся безопасному поведению на транспорте и распознавать потенциальные угрозы.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Ресурсы

Введение (5 минут)

Организационный момент Приветствие учащихся, исполнение гимна, отмечать их присутствие. Объяснить цели и тему урока.

то такое волонтерство и каково его значение для общества?

Учитель объясняет, что такое волонтёрство и почему оно важно для общества.

Примеры волонтерских организаций и известных волонтеров.

Учащиеся исполняют гимн, слушают, выражают свои мысли.

Вопрос для обсуждения: «Какие волонтерские проекты вы знаете?» «Как волонтерская работа помогает обществу?»

Государственный гимн РК, Интерактивная доска

Основная часть(20 минут)

Волонтёры — это люди, которые безвозмездно помогают другим, принимают участие в различных социальных проектах.

Учитель рассказывает о разных формах волонтёрской деятельности: помощь в детских домах, помощь пожилым людям, участие в экологических проектах, помощь бездомным животным и т. д.

Обсуждаются качества, необходимые волонтеру: терпимость, доброта, ответственность.

Как стать волонтером?

Учитель объясняет, как стать волонтёром, куда можно обратиться.

Учитель на примерах показывает, как участие в волонтерских проектах может стать важным опытом для личностного роста и формирования социальных связей.

Вопрос: «Какую волонтерскую деятельность вы бы выбрали?» «Почему?»

Обсуждение с учениками: «Какую пользу можно принести, став волонтёром?» «Какие трудности могут возникнуть на пути?»

Презентация, видеоролики о волонтерских проектах.

Видеоматериалы о реальных примерах волонтерства.

Урок безопасности:

(10 минут)

Основные правила безопасности на транспорте

Учитель объясняет важность соблюдения правил безопасности на транспорте:

• Автомобиль: пристегивайте ремни безопасности, соблюдайте скоростной режим, не пользуйтесь телефоном во время вождения.

• Автобус: не бегать по салону, соблюдать очередь при посадке и высадке, держаться за поручни.

• Поезд: соблюдать осторожность на перроне, не перебегать через пути, стоять на платформе в безопасной зоне.

• Самолет: соблюдать инструкции экипажа, не открывать аварийные двери, не предпринимать самостоятельных действий.

Что делать в экстренных ситуациях?

Учитель объясняет, что делать в экстренной ситуации (например, при пожаре или аварии):

• Оповестить пассажиров и экипаж.

• Следовать указаниям персонала транспортного средства.

• Применять правила первой помощи (если есть такие навыки).

Учащиеся обсуждают правила безопасности, задают вопросы, моделируют возможные чрезвычайные ситуации.

Видео о правилах безопасности, карточки с вопросами и примерами.

Заключение (5 минут)

Учитель подводит итог, напоминает о значении волонтерской работы для общества.

Учитель подводит итог, напоминая о важности соблюдения правил дорожного движения для предотвращения несчастных случаев.

Учащиеся делятся впечатлениями, обсуждают, как могут помочь в своем сообществе.

Учащиеся делают выводы о безопасности и что нужно всегда соблюдать правила.

-

1 четверть:

Октябрь– тәуелсіздік және отаншылдық/месяц независимости и патриотизма.

Дата:

07.10.2024г.

Классный руководитель:

Искакова Алма Канатовна

Класс: 10 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

«Основные понятия ПДД и термины»ПДД

/«Даналық ұстаздан» («Мудрость от учителя») челленджі

Урок безопасности (10 минут)

№ 6-УРОК

10- класс : «Может ли искусственный интеллект превзойти человека, следует ли его бояться?»

Цели урока:

• Познакомить учащихся с основными понятиями ПДД и важными терминами.
• Научить учащихся правильному поведению на дороге как пешеходов и водителей.

Ценности:

-Безопасность на дороге.
-Ответственность за свои действия на дороге.
-Уважение к другим участникам дорожного движения.

- Этика и безопасность в эпоху ИТ.

Цитата недели:

«Туған жердей жер болмас, туған елдей ел болмас!» («Нет роднее и лучше места, где ты родился!)

Целевая задача урока безопасности:

Цель урока:

• Познакомить учащихся с возможностями искусственного интеллекта и его влиянием на общество.

• Научить учащихся критически подходить к вопросам развития технологий.

• Научить учащихся понимать, что такое искусственный интеллект и как его развитие может повлиять на будущее.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Ресурсы

Введение (5 минут)

Организационный момент Приветствие учащихся, исполнение гимна, отмечать их присутствие. Объяснить цели и тему урока.

Учитель рассказывает, что такое ПДД и какие основные правила существуют для пешеходов и водителей.

Учащиеся исполняют гимн, слушают, выражают свои мысли.

Учащиеся делятся своим опытом и знаниями о правилах дорожного движения.

Государственный гимн РК, Интерактивная доска

Презентация с основными терминами ПДД.

Основная часть(20 минут)

1.Объяснение основных терминов ПДД: пешеход, проезжая часть, светофор, перекрёсток, дорожные знаки.

Учитель рассказывает о таких терминах, как «пешеход», «перекрёсток», «дорожный знак», «светофор», «проезжая часть».
2. Обсуждение каждого термина и его значения в контексте безопасности.
3. Демонстрация видеороликов с примерами правильного и неправильного поведения на дороге.

Практическое задание:

Учащимся предлагается угадать значение дорожных знаков с карточек.

Ситуационные задачи: как действовать на перекрестке, как правильно переходить дорогу.

Учащиеся активно участвуют в обсуждениях, задают вопросы, заполняют карточки с терминами и их значениями.

Обсуждение: «Как распознавать знаки?» «Почему важно соблюдать сигналы светофора?»

Короткая дискуссия: «Как знание вами правил может повлиять на безопасность на дороге?»

Видеоролики, карточки с терминами, презентация.

Урок безопасности:

(10 минут)

Учитель объясняет, что такое искусственный интеллект и как он используется в разных сферах жизни.

1.Обсуждение того, может ли ИИ превзойти человека в интеллектуальных способностях и что это значит для общества.

Учитель рассказывает о возможностях ИИ (например, автономные автомобили, голосовые помощники).

Рассматриваются возможные риски: контроль над данными, потеря рабочих мест, зависимость от технологий.
2. Обсуждение возможных рисков, связанных с искусственным интеллектом (например, потеря рабочих мест, этические вопросы, безопасность).

Учащиеся делятся знаниями о том, что они знают об искусственном интеллекте.

Учащиеся обсуждают возможные преимущества и риски от использования ИИ, делятся своими мыслями.

Вопросы для обсуждения: «Как ИИ может помочь в повседневной жизни?» «Есть ли что-то, что человек делает лучше?»

Презентация, видео о ИИ.

Видеоролик о развитии ИИ, карточки с вопросами.

Заключение (5 минут)

Учитель подводит итог, напоминая о важности соблюдения правил дорожного движения для собственной безопасности и безопасности окружающих.

Учащиеся делают выводы и повторяют основные правила дорожного движения.

-

1 четверть:

Октябрь– тәуелсіздік және отаншылдық/месяц независимости и патриотизма.

Дата:

14.10.2024г.

Классный руководитель:

Искакова Алма Канатовна

Класс: 10 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

«Шагни безопасно в цифровой мир»

Урок безопасности (10 минут)

10- класс : «Ответственность за распространение ложной информации, в том числе в сети»

Цели урока:

• Познакомить учащихся с основами безопасного поведения в интернете.
• Научить критически оценивать информацию в сети и защищать свои данные.
• Развивать осознание цифровой ответственности.

• Научить критически оценивать информацию в интернете.

Ценности:

- Безопасность и ответственность в цифровом пространстве.
- Критическое мышление.
- Уважение к приватности других людей.

Цитата недели:

«Отанды сүю – отбасынан басталады!» («Любовь к Родине начинается с семьи!)

Целевая задача урока безопасности:

Цель урока:

• Объяснить учащимся, что такое ложная информация и как она влияет на общество.
• Научить критически оценивать информацию в интернете.
• Развивать осознание ответственности за распространение информации.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Ресурсы

Введение (5 минут)

Организационный момент Приветствие учащихся, исполнение гимна, отмечать их присутствие. Объяснить цели и тему урока.

Учитель рассказывает о рисках в цифровом мире: утечка личной информации, фейковые сайты, онлайн-мошенничество.

Учащиеся исполняют гимн, слушают, выражают свои мысли.

Учащиеся делятся своими знаниями и опытом о поведении в интернете.

Государственный гимн РК, Интерактивная доска.

Презентация с примерами рисков.

Основная часть(20 минут)

Основные принципы цифровой безопасности:

Учитель объясняет правила безопасного поведения в интернете:

• Использование сложных паролей и их регулярная смена.

• Никогда не делиться личной информацией на сомнительных сайтах или в социальных сетях.

• Проверка подлинности ссылок (например, URL-адресов банковских сайтов или интернет-магазинов).

• Установка антивирусов и регулярное обновление программного обеспечения.

Практическое задание: работа с кейсами:

Учитель раздает карточки с реальными ситуациями:

• Пример 1: Вы получили электронное письмо с просьбой срочно ввести данные банковской карты.

• Пример 2: Вам предлагают подарок в интернете, но просят заполнить анкету с личной информацией.

• Пример 3: Друг прислал вам ссылку, но она выглядит странно.

Учащиеся работают с кейсами, обсуждают ситуации, задают вопросы, делятся своим мнением.

Вопросы к учащимся:

• «Почему важно защищать свои пароли?»

• «Какие признаки указывают на то, что сайт может быть мошенническим?»

Учащиеся в группах обсуждают, как правильно действовать в каждой ситуации. После этого каждая группа представляет свои решения.

Карточки с кейсами, видеоматериалы, презентация.

Урок безопасности:

(10 минут)

Учитель рассказывает, что такое ложная информация и как она распространяется в интернете.

1. Объяснение, как фейковые новости влияют на общество (дезинформация, паника, манипуляции).
2. Демонстрация реальных примеров ложной информации и её последствий.
3. Как проверять достоверность информации: проверка источников, использование фактических проверок.

Учащиеся делятся своим мнением о том, как можно распознать фейковые новости.

Учащиеся обсуждают примеры, предлагают свои способы проверки информации, участвуют в мини-дискуссии.

Презентация с примерами фейковых новостей.

Карточки с ситуациями, презентация, видеоролик.

Заключение (5 минут)

Учитель подводит итог, напоминает об основных правилах цифровой безопасности.

Учащиеся повторяют основные правила и делятся своими выводами.

-

1 четверть:

Октябрь– тәуелсіздік және отаншылдық/месяц независимости и патриотизма.

Дата:

21.10.2024г.

Классный руководитель:

Искакова Алма Канатовна

Класс: 10 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

«Еңбегі адал жас өрен» жобасы/ проект

«Национальный праздник 25 октября –День Республики»

«Страна с таинственной историей и светлым завтрашним днем!»

Урок безопасности (10 минут)

№8-УРОК

10- класс : «Опасность онлайн игр и зависимость от Интернета»

Цели урока:

• Познакомить учащихся с историей и значением Дня Республики.
• Развивать патриотизм и чувство гордости за свою страну.
• Укрепить понимание того, как история влияет на развитие страны и её будущее.

Ценности:

- Патриотизм и уважение к истории.
- Единство и гордость за достижения Республики.
- Уверенность в светлом будущем страны.

- Ответственность за свое физическое и психическое здоровье.

Цитата недели:

«Отаным – алтын бесігім!»( «Моя Родина-родная колыбель!»)

Целевая задача безопасности:

Цель урока:

• Объяснить учащимся, как онлайн-игры и чрезмерное использование интернета могут негативно повлиять на их жизнь.
• Научить распознавать признаки зависимости.
• Воспитывать осознанное отношение к использованию технологий.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Ресурсы

Введение (5 минут)

Организационный момент Приветствие учащихся, исполнение гимна, отмечать их присутствие. Объяснить цели и тему урока.

Учитель рассказывает о значении Дня Республики как национального праздника. Обсуждает, почему важно помнить о независимости и единстве.

Учащиеся исполняют гимн, слушают, выражают свои мысли.

Учащиеся делятся своими знаниями о Дне Республики, обсуждают, что для них значит этот праздник.

Государственный гимн РК, Интерактивная доска.

Презентация с основными фактами.

Основная часть(20 минут)

Краткая историческая справка:

Учитель рассказывает об истории праздника:

• 25 октября 1990 года была принята Декларация о государственном суверенитете Казахстана.

• Значение этого дня как символа независимости и первых шагов страны на пути к построению самостоятельного государства.

Учитель демонстрирует презентацию с историческими фотографиями и ключевыми датами, связанными с обретением независимости.

Достижения Казахстана за годы независимости:

Учитель рассказывает о ключевых достижениях Казахстана:

• Развитие экономики (например, нефтяная промышленность, инфраструктура).

• Вклад в мировую политику (например, отказ от ядерного оружия, участие в международных инициативах).

• Культурные и спортивные достижения (например, EXPO-2017, олимпийские медали).

Задание: каждый ученик называет одно достижение Казахстана, которое его вдохновляет, и объясняет, почему.

Творческое задание: «Моя страна — мое будущее»:

Учащимся предлагается написать небольшое эссе или создать рисунок на тему «Моя страна — моё будущее».

Вопросы для вдохновения:

«Как вы представляете Казахстан через 10–20 лет?»

«Какие изменения вы хотели бы увидеть в своей стране?»

Вопросы для обсуждения:

• «Почему важно помнить об этом событии?»

• «Как вы думаете, что изменилось в жизни страны с тех пор?»

Учащиеся обсуждают, какое достижение Республики кажется им наиболее важным.

После выполнения задания ученики делятся своими работами с классом.

Презентация, видеоролики о достижениях Республики, материалы для творчества.

Урок безопасности:

(10 минут)

Учитель объясняет, что такое зависимость от интернета и онлайн-игр. Рассказывает о её признаках (раздражительность, игнорирование реальных дел, усталость).

1. Примеры последствий зависимости: ухудшение успеваемости, проблемы со сном, конфликты с родителями.
2. Методы борьбы: составление расписания, ограничение времени, проводимого за играми и в соцсетях, замена игр другими хобби.

Учащиеся делятся опытом: сколько времени они проводят в интернете и за играми.

Учащиеся обсуждают примеры, предлагают свои способы борьбы с зависимостью, задают вопросы.

Презентация с примерами.

Презентация, карточки с ситуациями.

Заключение (5 минут)

Учитель подводит итог, напоминая о значении национального праздника для каждого гражданина.

Учащиеся делятся своими выводами о том, что они узнали.

-

2 четверть:

Ноябрь – әділдік және жауапкершілік айы/месяц справедливости и ответственности.

Дата:

04.11.2024г.

Классный руководитель:

Искакова Алма Канатовна

Класс: 10 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

«Еңбегі адал жас өрен» жобасы/ проект

«Адал азамат- Адал еңбек- Адал табыс»/ « Честный человек- честный труд-честный заработок»

Урок безопасности (10 минут)

№ 9-УРОК

10- класс : «Защита личных границ в Интернете и социальных сетях»

Цели урока:

• Показать взаимосвязь честности, труда и заработка как основы для личностного и общественного развития.
• Воспитать уважение к труду и честному заработку.
• Развивать у учащихся ответственность и понимание важности моральных ценностей.

Ценности:

- Уважение к результатам труда.
- Осознание значимости честного труда для развития общества.

- Уважение к личным границам других.

Цитата недели:

«Әділдік пен жауапкершілік – біртұтас ұғым!»/

«Справедливость и ответственность — единое понятие!»

Целевая задача урока безопасности:

Цель урока:

• Познакомить учащихся с понятием личных границ в интернете.
• Научить их защищать свою конфиденциальность и избегать онлайн-угроз.
• Развивать навыки ответственного поведения в социальных сетях.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Ресурсы

Введение (5 минут)

Организационный момент Приветствие учащихся, исполнение гимна, отмечать их присутствие. Объяснить цели и тему урока.

Учитель объясняет, что такое честный труд и почему он важен для личного и общественного успеха. Приводит примеры из жизни известных людей.

Учащиеся исполняют гимн, слушают, выражают свои мысли.

Учащиеся делятся своими мыслями о том, почему важно быть честным и трудолюбивым.

Государственный гимн РК, Интерактивная доска.

Презентация с примерами.

Основная часть(20 минут)

1. Обсуждение значимости честности в труде:

Учитель рассказывает, как честность в труде влияет на личную репутацию и общественное уважение.

Примеры:

Истории известных людей (например, предпринимателей, учёных, мастеров своего дела), которые добились успеха благодаря честному труду.

Противоположные примеры (ситуации, когда нечестность привела к потере доверия или провалу).

2. Анализ ситуаций: выбор между честностью и обманом:

Учитель предлагает учащимся несколько карточек с ситуациями:

Пример 1: «Вы можете выполнить задание самостоятельно, но оно будет сложным, или воспользоваться чужой работой. Как поступите?

Пример 2: «У вас есть возможность заработать деньги, но для этого нужно нарушить правила. Что вы выберете?»

Учитель корректирует и подводит итоги обсуждения.

3. Творческое задание: визуализация честного труда:

Учитель предлагает учащимся выбрать один из форматов задания:

• Нарисовать, как они представляют честный труд и его результат.

• Написать короткое высказывание или девиз о честности и труде.

• Составить список качеств, которые помогают человеку зарабатывать честным трудом.

1. Вопросы к учащимся:

«Почему важно быть честным в своей работе?»

«Какие качества помогают человеку добиваться успеха, не прибегая к обману?»

2. Учащиеся обсуждают варианты действий в парах или группах. После обсуждения каждая группа делится своим решением и объясняет, почему выбрала именно этот путь.

3. Учащиеся работают индивидуально или в группах. После выполнения задания каждый учащийся или представитель группы представляет свою работу.

Карточки с кейсами, презентация, материалы для творчества.

Урок безопасности:

(10 минут)

Учитель объясняет, что такое личные границы и почему важно их защищать, особенно в интернете и социальных сетях. Рассказывает о рисках: кибербуллинг, фишинг, утечка личной информации.

1. Учитель рассказывает о способах защиты личных границ: настройка приватности, осторожность при публикации личных данных, отказ от общения с незнакомыми людьми.
2. Учащиеся обсуждают примеры ситуаций (например, запрос пароля, подозрительные ссылки).
3. Практическое задание: определить, какие действия безопасны, а какие могут нарушить их границы.

Учащиеся делятся опытом: сталкивались ли они с нарушением личных границ в интернете.

Учащиеся участвуют в обсуждении, задают вопросы, предлагают свои способы защиты данных.

Презентация с примерами угроз.

Карточки с примерами ситуаций, видеоролики.

Заключение (5 минут)

Учитель подводит итог, напоминая, что честный труд — основа для уважения, стабильности и достижения целей.

Учитель подводит итог, напоминая, что интернет — это инструмент, которым нужно пользоваться с умом и осторожностью.

Учащиеся делают выводы о значимости честного труда в их жизни.

Учащиеся делают выводы о том, как они могут защитить свои границы в интернете.

-

2 четверть:

Ноябрь – әділдік және жауапкершілік айы/месяц справедливости и ответственности.

Дата:

11.11.2024г.

Классный руководитель:

Искакова Алма Канатовна

Класс: 10 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

15 ноября – День национальной валюты – Тенге

«Национальная валюта -теңге»

Урок безопасности (10 минут)

№ 10-УРОК

10-класс : «Эффективные стратегии реагирования на негативные высказывания относительно Вас»

Цели урока:

• Познакомить учащихся с историей введения национальной валюты -тенге.
• Развивать чувство гордости за достижения страны.
• Показать значение тенге как символа независимости и экономической стабильности.

Ценности:

- Патриотизм и уважение к истории своей страны.
- Осознание важности финансовой независимости.
- Ответственность за собственное финансовое поведение.

- Уважение к себе и другим.

Цитата недели:

«Тура биде туған жоқ, тұғанды биде иман жоқ!» («В танце нет рождения, в рождении нет веры.»)

Целевая задача урока безопасности:

Цель урока:

• Научить учащихся стратегиям реагирования на негативные комментарии и критические высказывания.
• Воспитать уверенность в себе и умение сохранять спокойствие.
• Развивать навыки конструктивного общения.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Ресурсы

Введение (5 минут)

Организационный момент Приветствие учащихся, исполнение гимна, отмечать их присутствие. Объяснить цели и тему урока.

Учитель вводит учащихся в тему, задавая вопросы: «Почему каждая страна имеет свою валюту?» «Какую роль играет национальная валюта в жизни страны и её граждан?»
Учитель вкратце упоминает, что 15 ноября 1993 года в Казахстане был введён тенге, ставший символом независимости.

Учащиеся исполняют гимн, слушают, выражают свои мысли.

Учащиеся делятся своим пониманием значимости валюты, высказывают своё мнение о роли тенге.

Государственный гимн РК, Интерактивная доска.

Презентация с основными фактами, изображениями первых банкнот.

Основная часть(20 минут)

1. История введения тенге:
   Учитель рассказывает, как тенге заменил рубль, обеспечив экономическую независимость Казахстана.
   Демонстрация изображений первых банкнот, их символики (памятники культуры, исторические личности).

2. Значение тенге для экономики :
   Учитель объясняет роль тенге в экономике страны: расчёт заработной платы, укрепление финансовой системы, развитие торговли.
   Вопросы для обсуждения: «Как тенге укрепляет экономику?» «Какие элементы на банкнотах отражают культуру Казахстана?»

3. Практическое задание: изучение дизайна тенге
   Учитель предлагает учащимся рассмотреть изображения современных банкнот и объяснить, какие элементы дизайна они видят (исторические памятники, природные богатства).

Учащиеся активно участвуют в обсуждении: задают вопросы, делятся своими мыслями о роли тенге.
Выполняют практическое задание: изучают банкноты и объясняют их символику.

Презентация, карточки с изображениями банкнот и монет, видеоролики.

Урок безопасности:

(10 минут)

Учитель вводит тему, задавая вопросы: «Как вы реагируете на критику или неприятные комментарии?» «Что вы чувствуете в такой ситуации?»
Обсуждаются примеры того, как негативные слова могут повлиять на человека.

1. Стратегии реагирования на негатив:
Учитель объясняет:
- Сохраняйте спокойствие и не реагируйте эмоционально.
- Анализируйте критику: конструктивна ли она или это просто негатив?
- Если критика конструктивна, примите её и используйте для улучшения.
- Если это оскорбление, игнорируйте или прекратите разговор.
2. Практическое упражнение:
Учащиеся работают в группах, рассматривают карточки с примерами негативных комментариев и предлагают правильные стратегии реагирования.

Учащиеся делятся своим опытом, обсуждают, почему важно правильно реагировать на негатив.

Учащиеся обсуждают стратегии реагирования, предлагают свои варианты действий в сложных ситуациях.

Карточки с примерами, видеоролики с демонстрацией правильных реакций.

Заключение (5 минут)

Учитель подводит итог, отмечая, что тенге — это не только средство обмена, но и символ независимости и стабильности Казахстана.
Учащимся предлагается составить 2-3 предложения о том, что они узнали нового о тенге.

Учитель подводит итог: «Негативные высказывания — это не повод расстраиваться. Важно сохранять уверенность и уважение к себе».

Учащиеся формулируют выводы о значении тенге для Казахстана.

Учащиеся делают выводы о том, как они будут применять стратегии в жизни.

-

2 четверть:

Ноябрь – әділдік және жауапкершілік айы/месяц справедливости и ответственности.

Дата:

18.11.2024г.

Классный руководитель:

Искакова Алма Канатовна

Класс: 10 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

«Защити себя от буллинга!»

Урок безопасности (10 минут)

№ 11-УРОК

10-класс : «Телефонные номера экстренных служб и телефон доверия ».

Цели урока:

• Познакомить учащихся с понятием буллинга, его признаками и видами.
• Научить методам защиты от буллинга.
• Развивать уверенность в себе и способность просить о помощи в сложных ситуациях.

Ценности:

- Уважение к личным границам.
- Ответственность за свои действия.
- Поддержка окружающих и помощь в сложных ситуациях.

Цитата недели:

«Жауапкершілік – адамгершілік қасиеттің көрінісі»

«Ответственность – это проявление моральных качеств»

Целевая задача урока безопасности:

Цель урока:

• Познакомить учащихся с важностью номеров экстренных служб и телефонов доверия.
• Научить, когда и как правильно использовать эти номера.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Ресурсы

Введение (5 минут)

Организационный момент Приветствие учащихся, исполнение гимна, отмечать их присутствие. Объяснить цели и тему урока.

Учитель объясняет, что такое буллинг, приводит примеры различных его видов (вербальный, физический, кибербуллинг).
Обсуждаются последствия буллинга для жертвы.

Учащиеся исполняют гимн, слушают, выражают свои мысли.

Учащиеся делятся своим опытом и мыслями о буллинге.
Обсуждают, как буллинг может повлиять на человека.

Государственный гимн РК, Интерактивная доска.

Презентация с примерами буллинга и его последствиями.

Основная часть(20 минут)

1. Что такое буллинг?: учитель объясняет, что буллинг — это повторяющееся, преднамеренное насилие, словесное или физическое, направленное на унижение.
2. Признаки буллинга и его виды: учитель рассматривает различные формы буллинга: физический, вербальный, социальный и кибербуллинг.
Учитель приводит примеры реальных ситуаций, делая акцент на том, как распознать буллинг.
3. Методы защиты от буллинга: учащимся предлагается обсудить стратегии защиты. Учитель объясняет, как реагировать на оскорбления, как просить помощи у взрослых и как поддерживать тех, кто сталкивается с буллингом.

Учащиеся задают вопросы, обсуждают, как действовать в ситуациях буллинга. Выполняют задание: составить план действий в случае буллинга.

Видеоролики, карточки с ситуациями, примеры правильных реакций.

Урок безопасности:

(10 минут)

Учитель объясняет, какие существуют номера экстренных служб и в каких ситуациях их нужно использовать.

1. Объяснение, какие существуют экстренные службы: пожарная, скорая помощь, полиция и газовая служба.
2. Учитель объясняет, как правильно сообщать информацию при звонке в экстренные службы: имя, место происшествия, описание ситуации.
3. Особое внимание уделяется телефону доверия: когда и как его можно использовать в случае психологической или личной помощи.

Учащиеся делятся своими знаниями о том, какие номера они знают и в каких ситуациях их использовали.

Учащиеся задают вопросы и обсуждают, что нужно говорить при звонке в службу спасения. Практикуются в правильных ответах и сообщениях.

Презентация с номерами экстренных служб.

Презентация с номерами экстренных служб, карточки с ситуациями для тренировки.

Заключение (5 минут)

Учитель подводит итог, напоминая, что важно не молчать, а обращаться за помощью.
Учитель напоминает о важности взаимопомощи и уважения к личным границам других людей.

Учащиеся делятся своими выводами и рассказывают, как они могут помочь своим друзьям, если те столкнутся с буллингом.

-

2 четверть:

Ноябрь – әділдік және жауапкершілік айы/месяц справедливости и ответственности.

Дата:

25.11.2024г.

Классный руководитель:

Искакова Алма Канатовна

Класс: 10 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

«Профилактика правонарушений среди детей и подростков - главная задача»

Обсуждение телепроектов и документальных фильмов по теме

№ 12-УРОК

10- класс : «Как знание ваших прав и обязанностей помогает избежать правонарушений?»

Цели урока:

• Познакомить учащихся с основами профилактики правонарушений среди детей и подростков.
• Развить у учащихся ответственность за свои поступки и их последствия.
• Обсудить влияние социальных факторов и личных решений на поведение подростков.

Ценности:

- Ответственность за свои поступки.
- Важность образования и осознанности для предотвращения правонарушений.
- Уважение к правам других людей.

Цитата недели:

«Әділетте берік болсаң аяғың таймайды!» / «Если ты будешь твердо стоять на справедливости, ты не подскользнешься!»

Целевая задача урока безопасности:

Цель урока:

• Познакомить учащихся с правами и обязанностями граждан.
• Показать, как знание своих прав и обязанностей помогает избежать правонарушений.
• Развивать навыки критического мышления и осознания своей роли в обществе.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Ресурсы

Введение (5 минут)

Организационный момент Приветствие учащихся, исполнение гимна, отмечать их присутствие. Объяснить цели и тему урока.

Учитель объясняет, что такое правонарушения и как важно их предотвращать, обсуждая факторы, влияющие на поведение подростков.
Приводятся примеры типичных правонарушений среди молодёжи (кражи, насилие, курение, алкоголизм).

Учащиеся исполняют гимн, слушают, выражают свои мысли.

Учащиеся делятся своим пониманием, почему подростки могут нарушать правила и законы.

Государственный гимн РК, Интерактивная доска.

Презентация с фактами и цифрами, примеры ситуаций.

Основная часть(20 минут)

1. Причины правонарушений среди подростков:
Учитель объясняет, какие факторы могут влиять на правонарушения среди молодёжи (неблагоприятные условия в семье, влияние окружения, отсутствие ценностей).
Учитель делится статистикой и примерами из жизни.
2. Профилактика правонарушений:
Учитель обсуждает, как важно работать с подростками и вовлекать их в полезную деятельность (спортивные секции, творческие кружки, волонтёрство).
3. Обсуждение и анализ телепроектов/документальных фильмов:
Учитель показывает фрагмент документального фильма или телепроекта на тему профилактики правонарушений и обсуждает его с учащимися.

Учащиеся обсуждают причины правонарушений среди подростков.
В группах они решают, как можно повлиять на поведение своих сверстников.
Учащиеся анализируют показанные видеоматериалы и высказывают свои мысли о проблемах и решениях.

Видеоматериалы о профилактике правонарушений, документы с примерами.

Урок безопасности:

(10 минут)

Учитель объясняет, что такое права и обязанности граждан и почему они важны для жизни в обществе.
Приводятся примеры того, как незнание прав может привести к правонарушениям.

1. Объяснение, что такое права и обязанности граждан.
2. Примеры ситуаций, когда знание своих прав помогло избежать проблем.
3. Как соблюдение своих обязанностей помогает сохранять гармонию в обществе.
4. Разбор ситуаций с использованием прав, например, права на защиту, права на информацию.

Учащиеся делятся своим пониманием того, что такое права и обязанности и как они могут повлиять на их поведение.

Учащиеся участвуют в разборе ситуаций, обсуждают, как знание своих прав помогает избежать правонарушений.

Презентация с основными правами и обязанностями граждан.

Презентация с примерами реальных ситуаций, карточки с правами и обязанностями.

Заключение (5 минут)

Учитель подводит итог, подчёркивая важность личной ответственности и роль профилактики в жизни подростков.
Учащиеся повторяют основные моменты урока и высказывают своё мнение о том, как можно предотвратить правонарушения в их обществе.

Учащиеся делятся своими выводами о том, как можно предотвратить правонарушения в их окружении.

-

2 четверть:

Декабрь – бірлік және ынтымақ айы/месяц единства и солидарности.

Дата:

02.12.2024г.

Классный руководитель:

Искакова Алма Канатовна

Класс: 10 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

«Қамқор» жобасы / проект

Акция «Мы заботимся о природе!»

Урок безопасности (10 минут)

№ 13-УРОК

10- класс: «Сомнительные формы дохода, как не попасть в ловушку мошенников?»

Цели урока:

• Познакомить учащихся с экологическими проблемами и путями их решения.
• Развивать ответственность за сохранение окружающей среды.
• Привить ценность бережного отношения к природе через участие в экологических акциях.

Ценности:

- Забота о природе.
- Ответственность за сохранение экосистемы.
- Уважение к природным ресурсам и их сохранение для будущих поколений.

Цитата недели:

«Бірлігі күшті ел озады»/

«Страна с сильным единством добьется успеха»

Целевая задача урока безопасности:

Цель урока:

• Познакомить учащихся с признаками сомнительных схем получения дохода и методами предотвращения мошенничества.
• Научить распознавать мошеннические схемы и защищать свои деньги.

Ход урока: