|
ЭПлім: |
месяц независимостиипатриотизма |
|
|
Педагогтің фамилия, имя, отчество (при его наличии)педагога |
|
|
|
Дата: |
март |
|
|
Класс: |
Количество участников: |
количество участников:количество неучастников: |
|
Тема классного часа |
«Наурыз – начало года» |
|
|
Формирование ценностейпривитие ценностей |
национальная ценность, семейная ценность |
|
|
Сынып сағатының цель классного часа |
1. Осознайте значение Наурыза как праздника Новогогода. 2.изучить культурные ценности, в том числе семью и национальную идентичность, связанные с праздником НаурызУ.. |
|
Сабақтың Ход урока
|
Этап/ время урока |
деятельность педагога деятельность |
учащегося |
оценивание |
ресурсы |
|
КірпеРприветствовать |
учащихся и знакомить с темой. Оқушылардан Спросите о том, что они знают о празднике Наурыз. Обсуждение: кратко обсудите, что они ассоциируют с праздником. Запишите основные моменты на доске. Обзор цели: объяснение цели урока и того, чему учатся учащиеся. |
Обмен мнениями. Откликнулсяна доску.
|
Предоставление обратной связи, связанной с ценностями. |
Доска и маркеры |
|
основная часть |
Тақырыпқа раскрытие темы, размышление: культурное значение: представление о празднике Наурыз, его истории и значении в казахской культуре. Обсудите, как это символизирует обновление и приход весны. Семейные ценности: празднование роли семьи в Наурыз мейрамы, в том числе во время традиционных обедов, собраний и церемоний. Наглядные пособия: используйте проектор для демонстрации изображений или короткого видеоролика о празднике Наурыз. Групповая работа: разделите учащихся на небольшие группы и назначьте каждой группе определенный аспект праздника Наурыз (например, традиционные блюда, ритуалы, семейные собрания). Творческое задание: каждая группа создает плакат, иллюстрирующий данный им аспект. Они должны включать рисунки, основные факты и любые соответствующие культурные особенности. |
Размышляет, обменивается мнениями Презентация: через 10 минут каждая группа представит классу свои плакаты с объяснением тонкостей праздника Наурыз. |
Давать обратную связь, оценивать в зависимости от ценностей. Хвалите аплодисменты и положительные отзывы. |
Проектор и экран для презентации https://www.youtube.com/watch?v=UH3pSFhrz-Y&pp=ygUM0L3QsNGD0YDRi9C3 Раздаточный материал с основными мыслями https://www.youtube.com/watch?v=UH3pSFhrz-Y&pp=ygUM0L3QsNGD0YDRi9C3 раздаточный материал с изложением основных соображений и упражнений |
|
Заключение |
итоговое заключение и оценка: обсуждение в классе: размышление о том, что учащиеся узнали о празднике Наурыз и его значении в семье и национальной идентичности. Выездной билет: Попросите каждого ученика написать один из них, чтобы узнать о марше, и один из способов отпраздновать его с семьей.. |
Заполняет выходной билет. |
Сабақ соңында жазылған Оценка по выходному билету, написанному в конце урока, предоставление обратной связи |
|
|
|
урок безопасности |
обмен мнениями. Откликнулсяна доску. |
Оцените свое присутствие во время обсуждений и презентаций. |
Раздаточные материалы |
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
КСП «Наурыз – начало года»
КСП «Наурыз – начало года»
|
ЭПлім: |
месяц независимостиипатриотизма |
|
|
Педагогтің фамилия, имя, отчество (при его наличии)педагога |
|
|
|
Дата: |
март |
|
|
Класс: |
Количество участников: |
количество участников:количество неучастников: |
|
Тема классного часа |
«Наурыз – начало года» |
|
|
Формирование ценностейпривитие ценностей |
национальная ценность, семейная ценность |
|
|
Сынып сағатының цель классного часа |
1. Осознайте значение Наурыза как праздника Новогогода. 2.изучить культурные ценности, в том числе семью и национальную идентичность, связанные с праздником НаурызУ.. |
|
Сабақтың Ход урока
|
Этап/ время урока |
деятельность педагога деятельность |
учащегося |
оценивание |
ресурсы |
|
КірпеРприветствовать |
учащихся и знакомить с темой. Оқушылардан Спросите о том, что они знают о празднике Наурыз. Обсуждение: кратко обсудите, что они ассоциируют с праздником. Запишите основные моменты на доске. Обзор цели: объяснение цели урока и того, чему учатся учащиеся. |
Обмен мнениями. Откликнулсяна доску.
|
Предоставление обратной связи, связанной с ценностями. |
Доска и маркеры |
|
основная часть |
Тақырыпқа раскрытие темы, размышление: культурное значение: представление о празднике Наурыз, его истории и значении в казахской культуре. Обсудите, как это символизирует обновление и приход весны. Семейные ценности: празднование роли семьи в Наурыз мейрамы, в том числе во время традиционных обедов, собраний и церемоний. Наглядные пособия: используйте проектор для демонстрации изображений или короткого видеоролика о празднике Наурыз. Групповая работа: разделите учащихся на небольшие группы и назначьте каждой группе определенный аспект праздника Наурыз (например, традиционные блюда, ритуалы, семейные собрания). Творческое задание: каждая группа создает плакат, иллюстрирующий данный им аспект. Они должны включать рисунки, основные факты и любые соответствующие культурные особенности. |
Размышляет, обменивается мнениями Презентация: через 10 минут каждая группа представит классу свои плакаты с объяснением тонкостей праздника Наурыз. |
Давать обратную связь, оценивать в зависимости от ценностей. Хвалите аплодисменты и положительные отзывы. |
Проектор и экран для презентации https://www.youtube.com/watch?v=UH3pSFhrz-Y&pp=ygUM0L3QsNGD0YDRi9C3 Раздаточный материал с основными мыслями https://www.youtube.com/watch?v=UH3pSFhrz-Y&pp=ygUM0L3QsNGD0YDRi9C3 раздаточный материал с изложением основных соображений и упражнений |
|
Заключение |
итоговое заключение и оценка: обсуждение в классе: размышление о том, что учащиеся узнали о празднике Наурыз и его значении в семье и национальной идентичности. Выездной билет: Попросите каждого ученика написать один из них, чтобы узнать о марше, и один из способов отпраздновать его с семьей.. |
Заполняет выходной билет. |
Сабақ соңында жазылған Оценка по выходному билету, написанному в конце урока, предоставление обратной связи |
|
|
|
урок безопасности |
обмен мнениями. Откликнулсяна доску. |
Оцените свое присутствие во время обсуждений и презентаций. |
Раздаточные материалы |
шағым қалдыра аласыз














