КСП "Притча о блудном сыне и ее интерпретация в пушкинской повести"

Раздел 1

Притчи и легенды в литературе

ФИО педагога

Корнилова Вера Ивановна

Дата:

2 октября 2020г.

Класс: 7 «Б»

Количество присутствующих: 25

Количество отсутствующих:-

Тема урока

Притча о блудном сыне и ее интерпретация в пушкинской повести.

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

7.АИ 2 Тема и идея

определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев

7.ПО1Понимание терминов

понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора

Цели урока

АИ 2

- формулировать основную тему текста и идею произведения,

- выражать свое мнение о поступках Вырина и Дуни

ПО1

- перечислить особенности жанра притчи и объяснить роль притчи в повести

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало

урока

5 мин.

Орг. момент:

«Одна минута»:

- вспомните «Притчу о блудном сыне»

- в чем особенность жанра «притчи»?

Учащийся достиг цели обучения, если

- дает определение понятию «притча»

- называет особенности жанра притчи

- объясняет значение и мораль притчи в повести

Учащиеся называют особенности жанра «притчи»

Метод наблюдения

Учебник «Русская литература» 7 класс

Середина урока

30 мин.

1. Учащимся раздаются иллюстрации «Притчи о блудном сыне»

Задание:

- соотнесите иллюстрации (1, 2, 3, 4) с эпизодами притчи о блудном сыне и придумайте подписи к каждой иллюстрации и запишите придуманные надписи в тетрадь.

3)обсуждение подписей, предло­жите записать на доске наиболее удачные (на доске висят 4 иллюстрации)

2. Словарная работа

- По­смотрите в словарях значение непонятных слов: «шлафорк», слов «смиренная» и «обитель», «рубище, трапеза» и др.

- Подберите синонимы к данным словам

- Как изменится восприятие текста, если употребить вместо слов из повести ваши синонимы?

Учащийся достиг цели обучения, если:

- не только продемонстрируют правильное пони­мание семантики предложенных слов, но и применят их в речи, формируя лексический фонд.

Учащиеся открывают для себя значение «историзма»

3. Работа в парах:

Задание

- обсудите тему и идею произведения.

- объединившись в пары, выскажите свое мнение и предложите формулировки основной темы и идеи произведения.

Учащиеся соотносят иллюстрации 1,2,3,4 с эпизодами притчи о блудном сыне, записывают надписи в тетрадь, обсуждают, записывают на доске наиболее удачные

Учащиеся работают со словарем, находят значение историзмов, подбирают синонимы к этим словам.

Учащиеся открывают для себя значение «историзма»

Учащиеся в парах обсуждают тему и идею произведения, высказывают свое мнение.

Вопрос и ответ (целевые и случайные).

Ресурс иллюстрации «Притчи о блудном сыне»

Толковый словарь

Конец

урока

5 мин.

Рефлексия «Скажи одним предложением…»

Повесть А.С. Пушкина «Станционный смотритель» − повесть о ...

Домашняя работа

Составьте сравнительную таблицу, характеризуя героев в «Притче о блудном сыне» и повести Пушкина.

Учащиеся подводят итог урока при помощи приема «Скажи одним предложением…»

Оценивание ответа одноклассника

Лист А4

«Скажи одним предложением...»