КСП урока литературного чтения Тема урока: К. Паустовский Кот - ворюга

Тема урока: К. Паустовский Кот - ворюга

Школа:город АКТОБЕ «СШ 1»

Дата: 27.11.17

ФИО учителя: Ахметкереева Кумысбике Искендировна

Цели обучения, которые

необходимо достичь на данном уроке

Сопоставить портрет героя до перевоспитания и после.

Составить рассказ о любимом животном.

Критерии оценивания

Языковые цели

Все учащиеся смогут: знать содержание, называют тему произведения

Большинство учащихся будут уметь : дадут характеристику главным героям

Некоторые учащиеся смогут : сформулируют идею произведения.

Ключевые слова и фразы: портреты главных героев произведения

План

сроки

Планируемые действия

Начало урока

Психол. Настрой

«Кувшин счастья»

Ребята, поднимите руки верх, образно представьте, что вы держите над головой огромный кувшин, этот кувшин наполнен счастьем, добром, позитивом, хорошим настроением, а сейчас вылейте его на себя.

Соберитесь с мыслями, настройтесь на хороший и плодотворный урок.

Давайте вспомним биографию К. Паустовского

- К. Паустовский родился в Москве. Годы детства провёл с бабушкой и дедушкой на Украине.

- Был военным корреспондентом газеты 9-ой армии “Защитник Родины”. Был награжден медалью “За отвагу”.

- Такую светлую память о себе он оставил своими произведениями. В Москве и Одессе есть музеи Паустовского.

- Любимая тема писателя – тема природы. И часто главными героями в них становятся животные.

- Все герои произведений были – добрые, чуткие, отзывчивые люди, которые понимают и сердцем чувствуют природу. Его рассказы полны мягкого юмора, лиризма, теплоты.

http://www.paustovskiy-lit.ru/paustovskiy/text/rasskaz/kot-voryuga.htm

Середина урока

Знакомство с рассказом Кот-ворюга.

- Обратим внимание на название. Почему автор назвал так свое произведение?

- О ком пойдет речь?

- Как вы думаете, по названию он будет отличаться от

других котов?

- Почему он назвал кота – ворюга?

- Главный герой рассказа Паустовского - кот.

Подберите к слову “ворюга” синонимы. (Вор, воришка, жулик и т.д.)

- Почему автор остановился на слове “ворюга”? (Хотел показать негативное отношение окружающих).

Дерево предсказаний

- Составьте кластер, каким вы представляете себе кота-ворюгу.

- Сейчас вы послушаете произведение, после скажите, к какому литературному жанру оно относится и почему вы так решили.

Чтение рассказа с остановками.

Конец урока

Продолжить фразы:

-Быть добрым- это значит…

-Быть добрым легко…..

-Быть добрым тяжело….

Рефлексия:

Были ли цели обучения реалистичными?

Итоги урока