Ктп Русский язык ОГН 11 кл

№

Раздел/ сквозные темы

Темы урока

Цели обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечание

1 четверть (16 часов)

1

1 раздел Социальное неравенство как глобальная проблема общества

(8 часов)

Что такое социальное равенство и неравенство.

11.1. 1 понимать основную и детальную информацию текста, различая факт и мнение; определять целевую аудиторию;

11.4.4. расставлять знаки препинания в простых, простых осложненных предложениях;

1

2

Социальное равенство и неравенство. Возвратные глаголы. Стили речи. Публицистический стиль.

11.1.1. рассматривать главную, детальную и скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, критически оценивая авторскую позицию;

11.3.3. создавать тексты различных типов и стилей (репортаж), уместно употреблять цитирование с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации.

11.4.4. расставлять знаки препинания в простых, простых осложненных предложениях;

1

3

Социальное неравенство в современном мире. Пассивные конструкции с возвратными глаголами.

11.1.3 прогнозировать содержание по проблеме, поднимаемой в тексте.

11.2.1 участвовать в дебатах

11.2.2 уметь построить монологическое высказывание по данной теме.

1

4

Социальное неравенство в современном мире.

ССП. Повторение.

11.2.1. выявлять основную, детальную и скрытую информацию текстов разных жанров, высказывая критическое отношение к позиции автора;
11.4.2 использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения;
​11.4.4. грамотно расставлять знаки препинания в простых осложненных и сложных предложениях

1

5-

6

Решение проблем социального неравенства. Безличные предложения. Пассивные конструкции.

11.1.5 строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер;

11.4.4. грамотно расставлять знаки препинания в простых осложненных и сложных предложениях.

2

7

Социальное неравенство как глобальная проблема общества. Синтаксис ССП. Культура ведения публичного спора.

11.1. 6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение

11.2.1 понимать главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключенную информацию в тексте с информацией из других источников/личным пытом

1

8

Социальное неравенство как моральная проблема общества. СОР №1.

Эссе на морально-этическую тему.

11.1.7 писать самостоятельные эссе на свободную тему, раскрывая тему, идею, уметь пользоваться аргументацией.

11.4.4. грамотно расставлять знаки препинания в простых осложненных и сложных предложениях.

1

9

Раздел 2

Научно – технический процесс: искусственный и естественный интеллект

( 8 часов)

Научно-технический прогресс. Научный стиль. Активные и пассивные конструкции.

11.2.2 выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста;

11.2.1 понимать главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключенную информацию в тексте с информацией из других источников/личным пытом

1

10

Научно-технический прогресс. Публичное выступление. Интервью.

11.2. 3 понимать применение специальной лексики, аббревиации, перифразы, аллюзии, эвфемизмов и других средств выразительности в тексте

1

11

Искусственный интеллект. Пассивные конструкции с краткими страдательными причастиями.

11.2. 4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров, научно-популярного подстиля (очерк, статья, эссе, публицистического стиля

11.2.1 понимать главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключенную информацию в тексте с информацией из других источников/личным пытом

1

12

Искусственный интеллект. Правописание причастий.

11.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту;

11.2.6 использовать приемы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения

1

13

Искусственный и естественный интеллект. Принципы русской орфографии.

11.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту;

11.2.6 использовать приемы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения

1

14

Будущее искусственного интеллекта.

Знаки препинания при цитировании. СОР № 2

11.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора

11.5.3 расставлять знаки препинания при прямой речи и цитатах

1

15

Научно-технический процесс и искусственный интеллект.

СОЧ № 1.

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией:

11.1.7 писать самостоятельные эссе на свободную тему, раскрывая тему, идею, уметь пользоваться аргументацией.

11.4.4. грамотно расставлять знаки препинания в простых осложненных и сложных предложениях.

1

16

Будущее искусственного интеллекта. Правописание глаголов и причастий

11.2.7 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения;

11.1.1. рассматривать главную, детальную и скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, критически оценивая авторскую позицию;

1

II четверть (16 часов)

17

Раздел 3

Театр в современном мире(8 часов)

Классификация изобразительно-выразительных средств. Тропы и фигуры.

11.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов;

11.5.6 уметь находить изобразительно-выразительные средства.

1

18

Театр в жизни человека. Правописание приставок пре-при-.

11.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов

11.5.6 уметь находить изобразительно-выразительные средства.

1

19

Театр в жизни человека. Дискуссионное эссе.

11.3.2 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, схемы, инфографики, в том числе с помощью ИКТ;

11.1.1. рассматривать главную, детальную и скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, критически оценивая авторскую позицию;

1

20

Театр и кино.

Устойчивые словосочетания. Лексика. Повторение.

11.2.1. понимать главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, критически оценивая авторскую позицию;

11.4.4. использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

1

21

Актуален ли сейчас театр?

Фразеологизмы.

11.3.6 корректировать и редактировать

все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая

цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя

11.4.4. использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях.

1

22

Актуален ли сейчас театр? Пословицы.

11.4.1 соблюдать орфографические нормы;

11.4.4. использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

1

23

Современный театр. Употребление изобразительно-выразительных средств. Очерк, фельетон, зарисовка

11. 4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения

11.5.6 уметь находить изобразительно-выразительные средства

11. 5. 7 уметь писать сочинения различных жанров

1

24

Театр в современном мире.

СОР № 1

11.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы

11. 5. 7 уметь писать сочинения различных жанров;

11.4.4. использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях.

1

25

Раздел 4 Современное общество и проблемы миграции

( 8 часов)

Миграция и современное общество. Употребление устойчивых выражений в официально-деловом стиле. Крылатые слова.

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11. 4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения

11.5.6 уметь находить изобразительно-выразительные средства

1

26

Миграционные процессы в современном обществе.

Не-с разными частями речи.

11.4.1 соблюдать орфографические нормы;

11.4.4. использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях.

1

27

Миграционные процессы в Казахстане.

Употребление устойчивых выражений в научном стиле.

11.3.5 писать творческие работы: (фрагмент/фрагменты текста), являющиеся определёнными композиционными элементами

11.3.4 писать разные виды эссе, в том числе критическое, анализируя научную и публицистическую литературу, выражая и обосновывая свое согласие/несогласие с автором

11. 4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения

1

28

Тема эмиграции в русской литературе. Использование устойчивых выражений в художественной литературе.

11.3.6 корректировать и редактировать

все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая

цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя.

1

29

Современное общество: проблема миграции. СОР№ 2

11.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы

11. 5. 7 уметь писать сочинения различных жанров

1

30

Тема эмиграции в русской литературе. Использование устойчивых выражений в художественной литературе. Корни с чередованием.

11.4.1 соблюдать орфографические нормы

11.4.4. использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях;

11.3.2 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, схемы, инфографики, в том числе с помощью ИКТ;

1

31

Современное общество и проблемы миграции. СОЧ № 2.

11. 4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения;

11.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы

11. 5. 7 уметь писать сочинения различных жанров

1

32

Современное общество: проблемы миграции. Деловая беседа.

11.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы

11. 4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения

1

III четверть (20 часов)

33-

34

Раздел 5: Медицина ХХI века (9 часов)

ХХI век – век научного прогресса.

Знаки препинания в предложениях с обращениями обособленными членами.

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы.

2

35-

36-

37

Достижения современной медицины.

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.

11.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы;

11.3.6 корректировать и редактировать

все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая

цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя

3

38-

39

Медицинские препараты нового поколения. Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями.

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы.

2

40

Медицина ХХI века.

СОР № 3

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы;

11. 5. 7 уметь писать сочинения различных жанров

1

41

Медицина ХХI века

Виды переработки текста.

11.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора.

1

42-

43-

44

Раздел 6: Молодежная культура. Проблемы молодого поколения

(11 часов)

Молодежная культура.

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, дополнениями, приложениями, обстоятельствами).

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы.

3

45

Проблема поколения Z.

Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями (повторение).

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы;

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией.

1

46

Тире между подлежащим и сказуемым. СОР № 2

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы.

11. 5. 7 уметь писать сочинения различных жанров.

1

47-

48

Как реализовать себя в жизни.

Сложные предложения с разными видами связи.

11.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы.

2

49

Проблема выбора профессии. Знаки препинания с разными видами связи.

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы.

1

50

Проблема выбора профессии.

Повторение фонетики и орфоэпии.

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.6 соблюдать орфоэпические нормы.

51

Молодежная культура. Проблемы молодого поколения. СОЧ № 3.

11.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора;

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы.

11. 5. 7 уметь писать сочинения различных жанров.

52

Молодежная культура. Проблема молодежного поколения.

Путевые заметки

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы

IVчетверть ( 16 часов часа)

53-

54

Раздел 7: Мир и безопасность .

(8 часов)

Укреплять мир и безопасность.

Основные правила русской орфографии.

Знаки препинания в конструкциях с союзом –как.

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы.

2

55-

56

Деятельность Казахстана по достижению мира и безопасности.

Правописание сложных слов и принципы русской орфографии. Правописание наречий.

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы;

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией.

2

57-

58

Мир без ядерного оружия.

Правописание глаголов, существительных, прилагательных.

Н и нн –в разных частях речи.

11.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы

2

59

Мир и безопасность.

СОР № 1

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы

1

60

Повторение раздела «Мир и безопасность. Орфография».

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы.

1

61

Раздел 8: Историческое наследие и память

(8 часов)

Историческая память.

Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями (повторение)

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы

1

62

Историческое наследие Казахстана. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Краткие страдательные причастия.

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы

1

63

Историческое наследие Казахстана.

Репортаж. СОР №2

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией

11.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы

1

64

Сохраним наше историческое наследие.

Знаки препинания в сложных предложениях. Повторение.

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы

1

65

Историческое наследие и память. Повторение и обобщение изученного.

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы

1

66

Историческое наследие и память.

СОЧ № 4.

11.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы.

11. 5. 7 уметь писать сочинения различных жанров.

1

67-68

Как писать эссе.

Подготовка к экзаменационному эссе.

11. 4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

11.4.1 соблюдать орфографические нормы

11.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора.

11. 5. 7 уметь писать сочинения различных жанров.

2