КТП Русский язык (Сабитова) 7 класс 2024-2025 уч.год на 68 часов

№ п/п

Раздел/
Сквозные темы

Темы урока

Цели обучения

Кол-

во часов

Сроки

Примеча-ние

І четверть

1.

I. КЛИМАТ

И ИЗМЕНЕНИЯ КЛИМАТА

Погода. Причастие. Образование причастий. Суффиксы причастий

7.1.1.1 - понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную;

7.1.3.1- пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование) с изменением лица;

7.1.4.1- прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста

7.2.1.1 - понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию;

7.2.6.1- использовать разные виды чтения, в том числе поисковое

7.3.2.1 -излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований с изменением лица;

7.3.3.1 - представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм

7.4.1.1 - правильно писать гласные после шипящих и Ц, окончания глаголов, суффиксы причастий;

7.4.4.1 - использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением, предложениях

1

1-3.09

2.

Погода. Причастный оборот. Композиционные части текста

1

5-10.09

3.

Погода. Действительные и страдательные причастия. Климат. Типы климата. Словесный портрет причастия. ВКР

1

5-10.09

4.

Климат. Художественные приемы (средства художественной выразительности) матафора, эпитет, олицетворение

1

12-17.09

5.

Климат. Образование причастий от глаголов. Буквы Ы и И после Ц

1

12-17.09

6.

Климат Казахстана. Научный и художественный стили речи. Синонимы и антонимы. Степени сравнения имен прилагательных.

1

19-24.09

7.

Климат Казахстана. Паронимы. Тема и основная мысль текста. Обособленные определения

1

19-24.09

8.

Изменения климата. Главная и второстепенная информация в тексте

1

26.09-01.10

9.

Изменения климата. Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Знаки препинания при обособленных определениях. СОР № 1

1

26.09-01.10

10.

II.

ОБЫЧАИ

И ТРАДИЦИИ

Обычаи и традиции народов мира. Глагол. Спряжение глагола. Глаголы в неопределенной форме (инфинитив)

7.1.1.1 - понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную;

7.1.3.1 - пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (описание, рассуждение) с изменением лица

7.2.1.1 - понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию;

7.2.5.1 -формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений;

7.2.6.1 - использовать разные виды чтения, в том числе поисковое

7.3.1.1 - составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом;

7.3.2.1 - излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-описаний и текстов-рассуждений с изменением лица

7.4.1.1 - правильно писать НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий;

7.4.4.1 - использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным обстоятельством, предложениях

1

03.10-08.10

11

Обычаи и традиции народов мира.Типы речи. Заметка. Интервью

1

03.10-08.10

12.

Обычаи и традиции русских. Русские пословицы о гостеприимстве. Деепричастие. Деепричастный оборот

1

10-15.10

13.

Обычаи и традиции русских. Словесный портрет деепричастия

1

10-15.10

14.

Обычаи и традиции казахов. Средства связи предложений в тексте СОР № 2

1

17-22.10

15.

Современные обычаи и традиции. Словосочетания (глагольные, именные, наречные). Синквейн

1

17-22.10

16.

СОЧ № 1

1

24-29.10

17.

Обычаи и традиции. Сложный план текста.

1

24-29.10

ІІ четверть

18.

III.

ЗНАНИЯ: МИР И ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАН-НЫХ ЯЗЫКОВ

Что такое знания? Однокоренные слова и формы слова

7.1.2.1 - определять основную мысль, опираясь на структуру;

7.1.7.1 - строить аргументированный монолог (описание, повествование), включающий не менее 2 микротем, на основе плана, схем, иллюстраций, рекламных роликов; соблюдать орфоэпические нормы

7.2.2.1 - выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль;

7.2.7.1 - звлекать информацию из различных источников

7.3.1. 1 - составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом;

7.3.5.1- писать разные виды эссе, в том числе аргументативное, эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме

7.4.2.1- использовать паронимы;

7.4.3.1 - использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления

1

07-12.11

19.

Что такое знания? Предлог. Виды предлогов. Анафора

1

07-12.11

20.

Как учиться? Союз. Типы союзов. Сочинительные союзы. Типы сочинительных союзов

1

14-19.11

21.

Как учиться? Подчинительные союзы. Типы подчинительных союзов. Словесный портрет союза

1

14-19.11

22.

Как изучать иностранные языки? Приложение. Обособленые приложения, знаки препинания при них.

1

21-26.11

23.

Знания: мир и изучение иностранных языков. СОР № 3

1

21-26.11

24.

IV.

ВРЕМЕНА

ГОДА.

МОРФОЛО-ГИЯ

ОРФОГРА-ФИЯ

Народ и ландшафт. Термин. Вводные слова, знаки препинания при них. Группы вводных слов по значению.

7.1.2.1 - определять основную мысль, опираясь на структуру;

7.1.4.1 - прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста

7.2.2.1 - выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль;

7.2.3.1 - понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении

7.3.1.1 - составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом;

7.3.3.1 - представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм

7.3.6.1 - писать творческие работы (200-250 слов), выбирая определенную социальную роль и речевое поведение

7.4.2.1 - использовать термины;

7.4.3.1 - использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления

1

28.11-3.12

25.

Народ и ландшафт. Вводные слова, знаки препинания при них. Группы вводных слов по значению.

1

28.11-3.12

26.

Народ и ландшафт. Частица. Раздельное и дефисное написание частиц. Типы частиц. Модальные частицы. Отрицательные частицы

1

5-10-12

27.

Национальный характер и ландшафт в языке. Слово и его лексическое значение

1

5-10-12

28.

Природа Казахстана и России. Правописание НЕ с причастиями.

1

12-15.12

29.

Природа Казахстана и России. Правописание НЕ с причастиями.

СОР № 4

1

12-15.12

30.

Влияет ли ландшафт и климат на национальный характер?

1

19-24.12

31.

Влияет ли ландшафт и климат на национальный характер?

1

19-24.12

32.

СОЧ № 2

1

26-30.12

33.

Влияет ли ландшафт и климат на национальный характер?

1

26-30.12

ІІІ четверть

34.

V.

МОЛОДЕЖ-НАЯ КУЛЬТУРА И СОЦИАЛЬ-НЫЕ СЕТИ

Современная молодежная культура. Безударные гласные в окончаниях глаголов

7.1.1.1 - понимать основное содержание текста, извлекая известную и неизвестную информацию;

7.1.5.1 - участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения

7.2.2.1 - выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль;

7.2.5.1- формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений

7.3.5.1 - писать разные виды эссе, в том числе аргументативное эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции;

7.3.7.1 -корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста

7.4.1.1 - правильно писать НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий;

7.4.2.1 - использовать аллегорию

1

9-14.01

35.

Современная молодежная культура. Гипербола. Знаки препинания в предложениях со сравнительными оборотами

1

9-14.01

36.

Что такое Интернет? Аллегория

1

16-21.01

37.

Интернет – общение. Работа с текстом. Части текста, раскрывающие его основную мысль

1

16-21.01

38.

Интернет – общение. Диалог. Аргументация своей точки зрения. Редактирование текста

1

23-28.01

39.

Интернет или книга. Дискуссия. Аргументация своей точки зрения

1

23-28.01

40.

Язык Интернета. Текст. Признаки текста

1

30.01-04.02

41.

Общение в социальных сетях. СОР № 5

1

30.01-04.02

42.

VI.

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬ-НОЙ ЗАЩИТЫ БЕЗДОМНЫХ

Бездомные: «Если дома нет...» . Тексты публицистического и официально-делового стилей. Факт и мнение

7.1.6.1 - оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения внимания, структуры и логики изложения материала;

7.1.7.1 - строить аргументированный монолог (рассуждение), включающий не менее 2 микротем, на основе плана, схем, иллюстраций, рекламных роликов; соблюдать орфоэпические нормы

7.2.3.1 - понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении;

7.2.4.1 - определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция)

7.3.4.1 - создавать тексты- описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и создавать тексты официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция)с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение;

7.3.7.1 - корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста

7.4.2.1 - использовать инверсию;

7.4.3.1 - использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления

1

06-11.02

43.

Бездомные: «Если дома нет...» . Вводные слова. Знаки препинания при них.

1

06-11.02

44.

Бездомные: «Если дома нет...» . Вводные слова. Знаки препинания при них.

1

13-18.02

45.

Бездомные: «Если дома нет...» . Вводные слова. Знаки препинания при них.

1

13-18.02

46.

VII.

ГЕНЕТИЧЕС-КИ МОДИФИЦИ-РОВАННЫЕ ПРОДУКТЫ

21 век – век генетически модифицированных продуктов. Одна и две буквы Н в суффиксах полных и кратких причастий

7.1.5.1 - участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения;

7.16.1- оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения внимания, структуры и логики изложения материала

7.2.2.1 - выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль;

7.2.4.1 - определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов тексты публицистического стиля (заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение);

7.2.5.1 - формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений

7.3.4.1 - создавать тексты- описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и создавать тексты публицистического стиля (заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение;

7.3.7.1 - корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста

7.4.1.1 - правильно писать окончания глаголов, суффиксы причастий;

7.4.2.1 - использовать анафору

1

20-25.02

47.

21 век – век генетически моифицированных продуктов. Одна и две буквы Н в суффиксах полных и кратких причастий

1

20-25.02

48.

21 век – век генетически моифицированных продуктов. Наклонение глагола

1

27.02-04.03

49.

Генетически модифицированные продукты: плюсы и минусы. Глаголы изъявительного наклонения. СОР № 6

1

27.02-04.03

50.

Генетически модифицированные продукты: плюсы и минусы. Глаголы условного наклонения.

1

06-11.03

51.

Генетически модифицированные продукты: плюсы и минусы. Глаголы повелительного наклонения.

1

06-11.03

52.

СОЧ № 3

1

13-18.03

53.

Генетически модифицированные продукты

1

13-18.03

ІV четверть

54.

VIII.

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

Великая Отечественная война. Начало войны

7.1.2.1 - определять основную мысль, опираясь на структуру;

7.1.5.1 - участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения

7.2.7.1 - извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение;

7.2.8.1 - сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка)

7.3.5.1 - писать разные виды эссе, в том числе аргументативное эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции;

7.3.7.1 - корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста

7.4.3.1 - использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления;

7.4.4.1 - использовать знаки препинания в простых, осложнённых определениями и обстоятельствами, выраженными причастными и деепричастными оборотами

1

27.03-01.04

55.

Великая Отечественная война. Блокада Ленинграда. Жамбыл Жабаев «Ленинградцы, дети мои!»

1

27.03-01.04

56.

Великая Отечественная война. Защита Москвы. 28 героев панфиловцев

1

03-08.04

57.

Великая Отечественная война. Типы предложений по цели высказывания

1

03-08.04

58.

Великая Отечественная война. НЕ и НИ с разными частями речи

1

10-15.04

59.

Великая Отечественная война. НЕ и НИ с разными частями речи

1

10-15.04

60.

Герои Великой Отечественной войны.

1

17-22.04

61.

День Победы – это «радость со слезами на глазах».

1

17-22.04

62.

День Победы. СОР № 7

1

24-29.04

63.

IX.

ЕСЛИ БЫ Я ПРАВИЛ МИРОМ

Стань правителем мира. Работа с текстами разных стилей речи

7.1.4.1- прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста;

7.1.5.1 - участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения;

7.1.6.1 - оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения внимания, структуры и логики изложения материала

7.2.3.1 - понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении;

7.2.4.1 - определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического и официально-делового стилей (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения);

7.2.8.1 - сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения)

7.3.6.1- писать творческие работы (200-250 слов), выбирая определенную социальную роль и речевое поведение;

7.3.7.1 - корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста

7.4.3.1- использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления;

7.4.4.1- использовать знаки препинания в простых предложениях с вводными словами

1

24-29.04

64.

Стань правителем мира. Работа с текстами разных стилей речи

1

02-06.05

65.

Стань правителем мира. Прямая и косвеная речь

1

02-06.05

66.

Стань правителем мира. Прямая и косвеная речь

1

10-13.05

67.

Стань правителем мира. Прямая и косвеная речь

1

10-13.05

68.

Мир станет лучше, если... Инверсия.

1

15-20.05

69.

Если бы я правил миром. СОР № 8

1

15-20.05

70.

Если бы я правил миром.

1

22-27.05

71.

СОЧ № 4

1

22-27.05

72.

Урок - обобщение

1

29-31.05