ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Бекітілді:
|
Бөлім: |
Қиял мен шындық |
|
|
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) |
Жұмағалиева А М |
|
|
Пәні: қазақ әдебиеті |
||
|
Сынып: 8 «Д» |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Қараша үй |
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау 8.3.3.1 шығарманың көркемдік- идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу |
|
|
Сабақтың мақсаты |
|
|
|
Құндылықтарға баулу |
Күй өнерінің құдіретін ұғындыру |
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс-тар |
||||||||||
|
Сабақтың басы |
Оқушылармен амандасу Оқушылардың назарын сабаққа аудару Үй тапсырмасын сұрау Оқу мақсатымен танысады «Серпілген сауал» әдісі
1. Неліктен әңгіме Күй аңызы деп
аталған? |
Мұғаліммен амандасады
Үй тапсырмасын айтады
Сұрақтарға жауап береді
Оқу мақсатымен танысады |
Жарай-сың! Тамаша! Керемет!
1 балл |
Презентация |
||||||||||
|
Сабақтың ортасы |
1-тапсырма. Берілген үзінділерден көркемдегіш құрал түрлерін анықтаңыздар
Дескриптор: көркемдегіш құрал түрлерін табады 1-үзінді 2-үзінді 3-үзінді 4-үзінді ҚБ: мұғалімнің бағалауы
2-тапсырма. Шығарманың көркемдік- идеялық құндылығын ескере түсіру үшін төмендегі сұрақтарға жауап беріңдер 1.«Өнер», «Өнер иесі» деген ұғымдарды қалай түсінесіңдер ? 2.«Нар идірген» күйінің шығуына әсер еткендер 3.Естемес пен нардың тағдырында қандай ұқсастықтар бар? 4.«Екі күйші өнерлеріңді бірдей салыңдар» деген қыз сөзінің астары қандай еді?
Қажетті ақпарат Гуманизм- латын тілінен енген термин. Адамның өмірге, болашаққа құштарлығын, жауапкершілігін, ар- намысын, яғни адами қасиеттерін дәріптеп көрсету. 3-тапсырма. Шығарманың көркемдік- идеялық құндылығын ескере отырып, әдеби эссе жазыңыз. (80-100сөз) Тақырыбы: Күй құдіреті Дескрипторы:
ҚБ: дескриптор арқылы бағалау
Саралау (кейбір оқушыларға сөз тіркестері беріледі) Тірек сөздер: жаныңа рахат сыйлайтын күш, қазақ өнерінің қоржыны, нардың ащы зары, өнерді құрметтеу, өмірді өкінішсіз өткізу, өнердің құдіреті «Күй құдіреті» Өнер, күй өнері... Естіген жанды елітіп, жаныңа рахат сыйлайтын күш. «Нар идірген» күйі өзінің ерекше табиғатымен қазақ өнерінің қоржынына қосылған туынды болды. Менің құлағыма бір сәт нардың ащы зары естілгендей болды. Сол нардың зары мен күйшінің тағдыры маған ой салды. Өнерді құрметтеуге шақырады. Мұнымен қатар, өмірді өкінішсіз өткізуге тәрбиелейтінін байқадым. Өнердің құдіретін сезіндім. |
Көркемдегіш құрал түрлерін үзінділерден табады
Сұрақтарға ауызша жауап береді
Эссе жазады
|
4 балл
5 балл |
Презентация
Тарат-па материалдары
|
||||||||||
|
Сабақтың соңы
|
3 «Қ» Қызық Қиын Құнды Үйге тапсырма:
|
Сабаққа кері байланыс береді
Үй тапсырмасын алады |
1-10 балл аралығында бағалау |
|
|
Бөлім: |
Қиял мен шындық |
|
|
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) |
Ермекова Гулназира Кенжесовна |
|
|
Күні: 31.03.2023 жыл |
Пәні: қазақ әдебиеті |
|
|
Сынып: 8 «А» |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Жапандағы жалғыз нар |
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу; |
|
|
Сабақтың мақсаты |
«Күй аңызы» әңгімесіндегі кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктейді; |
|
|
Құндылықтарға баулу |
Күй өнерінің құдіретін ұғындыру |
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс- тар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы |
Оқушылармен амандасу
Оқушылардың назарын
сабаққа аудару Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Бекітілді: Бөлім: Қиял мен
шындық Педагогтің Т.А.Ә. (болған
жағдайда) Жұмағалиева А
М Пәні: қазақ
әдебиеті Сынып: 8
«Д» Қатысушылар
саны: Қатыспағандар
саны: Сабақтың
тақырыбы Қараша
үй Оқу
бағдарламасына сәйкес оқыту
мақсаттары
8.2.3.1 шығармадағы
көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз,
сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор
стилін анықтау 8.3.3.1 шығарманың көркемдік-
идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе
жазу Сабақтың
мақсаты «Күй аңызы» әңгімесінде
көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз,
сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор
стилін анықтайды шығарманың көркемдік- идеялық
құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе
жазады Құндылықтарға
баулу Күй өнерінің
құдіретін ұғындыру Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/
уақыт Педагогтің
әрекеті Оқушының
әрекеті Бағалау Ресурс-тар Сабақтың
басы
Оқушылармен
амандасу
Оқушылардың назарын
сабаққа аудару
Үй тапсырмасын
сұрау
Оқу мақсатымен
танысады
«Серпілген сауал» әдісі
1. Неліктен әңгіме Күй аңызы деп
аталған?
Мұғаліммен
амандасады
Үй тапсырмасын
айтады
Сұрақтарға жауап
береді
Оқу мақсатымен
танысады
Жарай-сың!
Тамаша!
Керемет!
1
балл
Презентация Сабақтың
ортасы
1-тапсырма. Берілген
үзінділерден көркемдегіш құрал түрлерін
анықтаңыздар Шығармадан
үзінді Көркемдегіш құрал
түрі Балшықтан
құғандай денесінде бір қыбыр еткен
белгі жоқ Өткір қоңыр
көзі биік қабағынының астында терең
ұялаған қағілез кісі Еске, ар
жағын...— деді дауыстап.
Ар
жағын алып кетем бе деп едім...
Әлі де бір
түрткі жетпей жатыр-ау. Нар соңынан
«әудем» жер
еріп отырған екі атты Ипан тауынан бергі
ылдидағы қайнарда жұпыны ғана жалғыз қараша үйді
көрді.
Дескриптор:
көркемдегіш құрал түрлерін
табады
1-үзінді
2-үзінді
3-үзінді
4-үзінді
ҚБ: мұғалімнің
бағалауы
2-тапсырма. Шығарманың
көркемдік- идеялық құндылығын ескере түсіру үшін төмендегі
сұрақтарға жауап беріңдер
1.«Өнер», «Өнер иесі» деген
ұғымдарды қалай түсінесіңдер ?
2.«Нар идірген» күйінің
шығуына әсер еткендер
3.Естемес пен нардың
тағдырында қандай ұқсастықтар
бар?
4.«Екі күйші өнерлеріңді
бірдей салыңдар» деген қыз сөзінің астары қандай
еді?
Қажетті
ақпарат
Гуманизм- латын тілінен енген термин.
Адамның өмірге, болашаққа құштарлығын, жауапкершілігін, ар-
намысын, яғни адами қасиеттерін дәріптеп
көрсету.
3-тапсырма.
Шығарманың
көркемдік- идеялық құндылығын ескере отырып, әдеби эссе жазыңыз.
(80-100сөз)
Тақырыбы: Күй
құдіреті
Дескрипторы:
тақырыпты
ашады;
сөз көлемін
сақтайды;
эссенің құрылымын
сақтайды;
гуманистік тұрғыдан
талдайды;
өзіндік көзқарасын
білдіреді.
ҚБ: дескриптор
арқылы бағалау
Саралау (кейбір оқушыларға сөз
тіркестері беріледі)
Тірек сөздер: жаныңа рахат сыйлайтын
күш, қазақ өнерінің қоржыны, нардың ащы зары, өнерді құрметтеу,
өмірді өкінішсіз өткізу, өнердің
құдіреті
«Күй
құдіреті»
Өнер, күй өнері...
Естіген жанды елітіп, жаныңа рахат сыйлайтын күш. «Нар идірген»
күйі өзінің ерекше табиғатымен қазақ өнерінің қоржынына қосылған
туынды болды. Менің құлағыма бір сәт нардың ащы зары естілгендей
болды. Сол нардың зары мен күйшінің тағдыры маған ой салды. Өнерді
құрметтеуге шақырады. Мұнымен қатар, өмірді өкінішсіз өткізуге
тәрбиелейтінін байқадым. Өнердің құдіретін
сезіндім.
Көркемдегіш құрал түрлерін үзінділерден
табады
Сұрақтарға ауызша жауап
береді
Эссе жазады
4
балл
5
балл
Презентация
Тарат-па
материалдары
Сабақтың
соңы
3
«Қ»
Қызық
Қиын
Құнды
Үйге
тапсырма:
Сабаққа кері
байланыс береді
Үй тапсырмасын
алады
1-10 балл аралығында
бағалау
Бөлім: Қиял мен
шындық Педагогтің
Т.А.Ә. (болған жағдайда) Ермекова Гулназира
Кенжесовна Күні:
31.03.2023
жыл Пәні: қазақ
әдебиеті Сынып:
8 «А» Қатысушылар
саны: Қатыспағандар
саны: Сабақтың
тақырыбы Жапандағы жалғыз
нар Оқу
бағдарламасына сәйкес оқыту
мақсаттары
8.1.3.1 көркем
шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді
жіктеу; Сабақтың
мақсаты «Күй аңызы» әңгімесіндегі
кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді
жіктейді; Құндылықтарға
баулу Күй өнерінің құдіретін
ұғындыру Сабақтың барысы Сабақтың
кезеңі/ уақыт Педагогтің
әрекеті Оқушының
әрекеті Бағалау
Ресурс- тар Сабақтың
басы
Оқушылармен
амандасу
Оқушылардың назарын
сабаққа аудару | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
