a) f(; y=

ə) f(;

;

ғ)

Ортасы

«Бір, екі, үш, төрт, бес» ойыны арқылы сергіту.

«Миға шабуыл» слайдта көтсетілген есептерді тез ауызша есептейді.

^{ х '} 1 ^' 1

^{ х2  } 2х  ^{ 1 } 

^{ 2 } 2 ^ _х ^ х²

₁  

^{( х )' (2х  3)'} 2

2 х

((6  х)³ )^' _{ 3(6  х)}²

«Білімі жүйріктің - ойы ұшқыр» топтарға ортақ есептер беріледі. Оқушылар топта бірлесе отырып талқылап, есептерді

шығарады.

_{1.y  x  3}² 1. y^  2x  3

^{2.y  5x  2112} 2. y^  605x  21¹¹

_ 15x²

3.y  5x³  7 ^{3. y } _{2 5x}3 _{ 7}

4.y  4  x  3х^{2 4. 1  6х}

2 4  x

орындап болған соң слайдтағы дұрыс жауаптар бойынша топтар бір-бірінің жұмысын тексереді, бағалайды.

Деңгейлік жұмыс. Əр оқушы А, В, С деңгейіндегі есептерді өз қалаулары бойынша таңдап, есептерді шығарып, тақтада қорғайды.

А деңгейі f(x) = ( 3 x² – 4x)⁵, f(x) = f(x) = ( 8 x³

+ 2x)⁶, f(x) = f ' (x)

В деңгейі f(x) = , f(x) = , f(x) = ( 4 - 5)⁷; f(x)

= ( 8 - 5)¹⁰; f ' (x)

С деңгейі f(x) = , f(x) = , f ' (x)

f(x) =, а ның қандай мəніндефункцияның туындысының мағынасы болады?, f(x) =, а ның қандай мəнінде функцияның туындысының мағынасы болады?.

«Жұптас – ойлан – есепте» ойынын ойнату. Шарты: оқушылар формулалардың жартысы жазылған қағазды алып, формулаларды

Бақылау,

3 мин

ынталандыр

у

Өзін- өзі

бағалайды.

7 мин

Өзін- өзі

бағалайды

13 мин

Өзін- өзі

бағалайды

5 мин

4 мин

құрастыру арқылы, жұптарын табады. Əр жұп бірлесе отырып бір күрделі функция құрастырып, оның туындысын есептеп тақтада қорғайды.

• Логикалық есеп топтарға ортақ беріледі. Райхан, Гүлназ, Назерке жəне Сымбат

–достар. Олардың біреуі инженер, енді біреуі ақын, тігінші жəне дəрігер. Ақын Райхан мен Сымбатқа арнап өлең жазды. Ақын жəне тігінші Гүлназбен концертке барды. Райхан мен Гүлназ дəрігердің қабылдауында болды. Кім ақын? Кім инженер? Кім дəрігер?

Өзін- өзі бағалайды

Аяқталуы

6 мин

Бағалау парағын толтырып, өздерін өздері

бағалайды. Кері байланыс парақшасын толтыра отырып, кері байланыс береді. Үйге тапсырма: §13 қайталау, 14 оқу, бес күрделі функция құрастырып, оның туындысын есептеп келеді.

Өзін-өзі

бағалау. Қадағалау, бақылау,

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Пəнаралық байланыс. АКТ-мен байланыс құндылығы

байланысы

Қадағалау нəтижесі бойынша бағыт беру. Ой қозғау сұрақтарын

қою. Кеңесу.

Қадағалау, бақылау, ынталандыру, өзара бағалау, топ бақылаушысының бағалау нəтижелері бойынша бағалау. Сұрақтар қою арқылы əр оқушының білімдері тексеріледі. Саб

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Ержанова Айсулу Сапаралиевна

14 Желтоқсан 2020

809

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

"Күрделі функция"

Тақырып бойынша 11 материал табылды

"Күрделі функция"

Материал туралы қысқаша түсінік

Күрделі функция

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Тақырыбы: Күрделі функция .
Сабақ негізделген оқу мақсаты		Күрделі функция ұғымын, күрделі функцияны формуласын қолданып табу, күрделі функциянының туындысын таба білуге жаттығады. Оқушылар сыйластыққа, ұқыпты болуға тəрбиеленеді. Олар бірлесіп, ынтымақта жұмыс жасауға дағдыланады.
Оқу нəтижелері		Барлық оқушылар Күрделі функция ұғымын біледі; Күрделі функцияны табу формуласын біледі; Күрделі функцияның туындысын табуға байланысты міндетті дейгейдегі тапсырмаларды орындай біледі.
		Оқушылардың басым бөлігі Күрделі функцияны табу ережесін қолданып қиындығы орта деңгейдегі тапсырмаларды орындай біледі.
		Кейбір оқушылар Күрделі функцияның туындысын табу ережесін қолданып ізденісті қажет ететін есептерді шығара біледі.
Алдыңғы оқу		Функция, анықталу облысы, мəндер жиыны, туындыны табу ережелері.
Жоспар
Жоспарланға н уақыт		Жоспарланған жаттығулар		Бағалау
Басталуы		Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.		Қадағалау,
2 мин		Сынып оқушыларын екі топқа бөлу. Сабақтың		бақылау,
		тақырыбымен таныстырып, табыс		ынталандыр
		критерийлерін оқушылармен бірлесе анықтау.		у
		«Даналық ағашы» ойыны арқылы өткен
5 мин		тақырыпты қайталайды. Үйге берілген
		есептерді интерактивті тақтадағы слайдты
		қолдана отырып «Жұптық» əдіспен тексереді.
		№220
				Өзара
		()		бағалау
		)
		№221.
		f(x) =

	a) f(; y= ə) f(; ; ғ)
Ортасы	«Бір, екі, үш, төрт, бес» ойыны арқылы сергіту. «Миға шабуыл» слайдта көтсетілген есептерді тез ауызша есептейді.  х ' 1 ' 1  х2   2х   1    2  2  х  х2 1   ( х )' (2х  3)' 2 2 х ((6  х)3 )'  3(6  х)2 «Білімі жүйріктің - ойы ұшқыр» топтарға ортақ есептер беріледі. Оқушылар топта бірлесе отырып талқылап, есептерді шығарады. 1.y  x  32 1. y  2x  3 2.y  5x  2112 2. y  605x  2111  15x2 3.y  5x3  7 3. y  2 5x3  7 4.y  4  x  3х2 4. 1  6х 2 4  x орындап болған соң слайдтағы дұрыс жауаптар бойынша топтар бір-бірінің жұмысын тексереді, бағалайды. Деңгейлік жұмыс. Əр оқушы А, В, С деңгейіндегі есептерді өз қалаулары бойынша таңдап, есептерді шығарып, тақтада қорғайды. А деңгейі f(x) = ( 3 x2 – 4x)5, f(x) = f(x) = ( 8 x3 + 2x)6, f(x) = f ' (x) В деңгейі f(x) = , f(x) = , f(x) = ( 4 - 5)7; f(x) = ( 8 - 5)10; f ' (x) С деңгейі f(x) = , f(x) = , f ' (x) f(x) =, а ның қандай мəніндефункцияның туындысының мағынасы болады?, f(x) =, а ның қандай мəнінде функцияның туындысының мағынасы болады?. «Жұптас – ойлан – есепте» ойынын ойнату. Шарты: оқушылар формулалардың жартысы жазылған қағазды алып, формулаларды	Бақылау,
3 мин		ынталандыр
		у
		Өзін- өзі
		бағалайды.
7 мин
		Өзін- өзі
		бағалайды
13 мин
		Өзін- өзі
		бағалайды
5 мин

4 мин	құрастыру арқылы, жұптарын табады. Əр жұп бірлесе отырып бір күрделі функция құрастырып, оның туындысын есептеп тақтада қорғайды. Логикалық есеп топтарға ортақ беріледі. Райхан, Гүлназ, Назерке жəне Сымбат –достар. Олардың біреуі инженер, енді біреуі ақын, тігінші жəне дəрігер. Ақын Райхан мен Сымбатқа арнап өлең жазды. Ақын жəне тігінші Гүлназбен концертке барды. Райхан мен Гүлназ дəрігердің қабылдауында болды. Кім ақын? Кім инженер? Кім дəрігер?		Өзін- өзі бағалайды
Аяқталуы 6 мин	Бағалау парағын толтырып, өздерін өздері бағалайды. Кері байланыс парақшасын толтыра отырып, кері байланыс береді. Үйге тапсырма: §13 қайталау, 14 оқу, бес күрделі функция құрастырып, оның туындысын есептеп келеді.		Өзін-өзі бағалау. Қадағалау, бақылау,
Қосымша ақпарат
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?		Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?	Пəнаралық байланыс. АКТ-мен байланыс құндылығы байланысы
Қадағалау нəтижесі бойынша бағыт беру. Ой қозғау сұрақтарын қою. Кеңесу.		Қадағалау, бақылау, ынталандыру, өзара бағалау, топ бақылаушысының бағалау нəтижелері бойынша бағалау. Сұрақтар қою арқылы əр оқушының білімдері тексеріледі. Саб Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Алгебра Сабақ жоспары 10 сынып 14.12.2020 809 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Ержанова Айсулу Сапаралиевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ