Unit of a long term plan: Holidays and Travel

28 Secondary School

Teacher name:

Aisabayeva Aktolkyn

Date:

28.11

Grade: 7

Number present:

absent:

Lesson title

Holidays and Travel

Learning objectives

7.4.2.1 understand with little support specific information and detail in short, simple texts on a limited range of general and curricular topics

7.6.17.1 use subordinate clauses following think know believe hope, say, tell use subordinate clauses following sure, certain; use defining relative clauses with which who that where on a growing range of familiar general and curricular topics

Lesson objectives

Learners will be able to:

• Read a travel brochure about adventure holidays in Kazakhstan.

• Talk about holidays and travel.

• Learn and practise using indirect speech.

• Learn how to use say and tell with indirect speech.

Value links

Kindness – If you value kindness, you’ll likely always be respectful of people around you, be gentle with criticism, and always willing to welcome people with open arms.

Plan

Stages / Time

Teachers actions

Students actions

Assessment criteria

Resources

Start

Organization moment :

1.Greeting.

Warm-up

• Divide students into pairs and ask them to tell each other about their last holiday: where did they go, who with, how long did they stay, what did they do, etc.

• Ask a few students to describe their partner’s holiday.

Pre - listening

Lead – In

Look at the board. If you solve the crossword you’ll see the theme of the lesson.

1. K

   A

   Z

   A

   K

   H

   A

   S

   T

   A

   N

   A

   N

   A

   Z

   A

   R

   B

   A

   Y

   E

   V

   L

   E

   O

   P

   A

   R

   D

   B

   A

   I

   K

   O

   N

   U

   R

   H

   O

   R

   S

   E

   B

   E

   S

   H

   B

   A

   R

   M

   A

   K

   T

   E

   N

   G

   E

   D

   O

   M

   B

   Y

   R

   A

   N

   A

   U

   R

   Y

   Z

   The main nationality of the Republic.

2. The capital of the country.

3. The first president of the state.

4. What is the living symbol of Kz?

5. The name of the spaceport.

6. A Kazakh’s traditional animal.

7. The national traditional dish.

8. The national currency of the Republic.

9. A very popular folk instrument.

10. The most important Kazakh holiday.

“The wish flower” method helps to start the lesson with good wishes to each other.

The aim: To develop Ss speaking skills and create friendly atmosphere

Efficiency: By wishing each other they feel better and feel the support of others

Students solve the crossword

At the organization moment T tries to award active Ss. «The praise» method is used to evaluate Ss with phrases like:

“Good job!

Well done!”

Formative Assessment

Good job!

Pictures

PPT

poster

Main part

While listening

Ex:1 P:30

• Ask students if they recognise any of the places shown.

• In a weaker class, pre-teach the following words and phrases: destination, rafting, peak.

• Ask students to read the text, then play the recording.

• Check answers as a class.

Differentiation:

«Verbal support» method is used to help Students use new words in the text.

Ex: 2 P: 30

• Explain the task.

• Play the recording again and ask students to write the names of the people

Differentiation: Support; learners are arranged to interact in mixed groups. Topic vocabulary is used while responding to the given questions

Ex: 3 P: 30

• Draw students’ attention to the words in blue in the sentences in exercise 2.

• Read the rules and check understanding.

• Point out that said and told are the past simple forms of say and tell and that both verbs are irregular. Elicit or explain that the two verbs have the same meaning, but are used in different ways

Ex: 4 P: 30

• Explain the task.

• Students complete the table in pairs.

post-listening:

Check students’ understanding of the whole listening text by asking more questions on details.

Students read the travel brochure then listen to the conversation. Which adventure holiday do the people choose?

ANSWERS

They choose camel riding in the steppe.

Students listen again. Who said these things?

ANSWERS

1 Henry

2 Serik

3 Kate

4 Tanya

5 Serik

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Айсабаева Актолкын Жолаевна

29 Ақпан 2024

436

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Lesson plan: Holidays and Travel

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Lesson plan: Holidays and Travel

Материал туралы қысқаша түсінік

Holidays and Travel сабақ жоспары 7 сынып

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Unit of a long term plan: Holidays and Travel		28 Secondary School
Teacher name:		Aisabayeva Aktolkyn
Date:		28.11
Grade: 7		Number present:	absent:
Lesson title	Holidays and Travel
Learning objectives	7.4.2.1 understand with little support specific information and detail in short, simple texts on a limited range of general and curricular topics 7.6.17.1 use subordinate clauses following think know believe hope, say, tell use subordinate clauses following sure, certain; use defining relative clauses with which who that where on a growing range of familiar general and curricular topics
Lesson objectives	Learners will be able to: • Read a travel brochure about adventure holidays in Kazakhstan. • Talk about holidays and travel. • Learn and practise using indirect speech. • Learn how to use say and tell with indirect speech.
Value links	Kindness – If you value kindness, you’ll likely always be respectful of people around you, be gentle with criticism, and always willing to welcome people with open arms.
Plan

Stages / Time	Teachers actions	Students actions	Assessment criteria	Resources
Start	Organization moment : 1.Greeting. Warm-up • Divide students into pairs and ask them to tell each other about their last holiday: where did they go, who with, how long did they stay, what did they do, etc. • Ask a few students to describe their partner’s holiday. Pre - listening Lead – In Look at the board. If you solve the crossword you’ll see the theme of the lesson. K A Z A K H A S T A N A N A Z A R B A Y E V L E O P A R D B A I K O N U R H O R S E B E S H B A R M A K T E N G E D O M B Y R A N A U R Y Z The main nationality of the Republic. The capital of the country. The first president of the state. What is the living symbol of Kz? The name of the spaceport. A Kazakh’s traditional animal. The national traditional dish. The national currency of the Republic. A very popular folk instrument. The most important Kazakh holiday.	“The wish flower” method helps to start the lesson with good wishes to each other. The aim: To develop Ss speaking skills and create friendly atmosphere Efficiency: By wishing each other they feel better and feel the support of others Students solve the crossword	At the organization moment T tries to award active Ss. «The praise» method is used to evaluate Ss with phrases like: “Good job! Well done!” Formative Assessment Good job!	Pictures PPT poster
Main part	While listening Ex:1 P:30 • Ask students if they recognise any of the places shown. • In a weaker class, pre-teach the following words and phrases: destination, rafting, peak. • Ask students to read the text, then play the recording. • Check answers as a class. Differentiation: «Verbal support» method is used to help Students use new words in the text. Ex: 2 P: 30 • Explain the task. • Play the recording again and ask students to write the names of the people Differentiation: Support; learners are arranged to interact in mixed groups. Topic vocabulary is used while responding to the given questions Ex: 3 P: 30 • Draw students’ attention to the words in blue in the sentences in exercise 2. • Read the rules and check understanding. • Point out that said and told are the past simple forms of say and tell and that both verbs are irregular. Elicit or explain that the two verbs have the same meaning, but are used in different ways Ex: 4 P: 30 • Explain the task. • Students complete the table in pairs. post-listening: Check students’ understanding of the whole listening text by asking more questions on details.	Students read the travel brochure then listen to the conversation. Which adventure holiday do the people choose? ANSWERS They choose camel riding in the steppe. Students listen again. Who said these things? ANSWERS 1 Henry 2 Serik 3 Kate 4 Tanya 5 Serik Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Ашық сабақ 7 сынып 29.02.2024 436 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Айсабаева Актолкын Жолаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ