Lesson study: 7 -класс. Касым Кайсенов "В тылу врага"

Проверила: Джамалова А.А.

Раздел

Раздел 8 День Победы :почему мы должны помнить

ФИО педагога:

Оңдасын А.Ө.

Дата:

22.04.2022 год

Класс 7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Тема урока: : К. Кайсенов «В тылу врага»

Цели обучения в соответствии с учебной программой

С.1.4.1. ; - определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста

Г.2.1.1 .- владеть словарным запасом, включающим эмоционально- окрашенную лексику, термины

Ч.3.4.1. – использовать виды чтения, включая поисковое

ИЯЕ 2. 1. -при ответах на вопросы использовать сложные предложения, опираясь на текст К. Кайсенова «В тылу врага»

Цели урока:

Понять содержание текста и сформулировать основную мысль;

владеть словарным запасом на тему «День Победы :почему мы должны помнить».

.использовать сложные предложения, опираясь на текст К. Кайсенова «В тылу врага»

Критерии успеха

-прогнозирует тему урока.

-. объясняют смысл данных высказываний

- анализирует прочитанный и услышанный материал; представляют информацию в своих работах

-: смогут ответить на толстые и тонкие вопросы, высказать свое аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений , употребляя сложные предложения

Языковые цели

Ключевые слова: : пепел, под железной пятой, дерзкие, явственные ,вылазка

Предыдущее обучение

: на предыдущих занятиях учащиеся работали с материалом по теме «Б.Момышулы «За нами - Москва», участвовали в обсуждении, составляли сложный план по тексту, формировали навыки грамотной речи

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

ресурсы

1,Организационный момент.

2 мин.

1 мин.

5 мин.

2,Актуализация знаний.

5 мин.

3 мин.

5 мин.

5 мин.

3 мин.

5 мин.

5 мин.

2 мин.

Организационный момент.

Метод «Здравствуйте!»

А ну-ка, дети, встаньте в ряд!

Я – командир, вы – мой отряд!

Ум и сердце в работу вложи,

Каждой секундой в труде дорожи!

желаю (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Создание группы. (По цвету ленточек)

Ребята, поприветствуем друг друга

Ровно встали,

Тихо сели,

Сладко, сладко потянулись

И друг другу улыбнулись

Удачи всем!

КР. Проверка домашнего задания

Стратегия «Синквейн»

Стратегия «Литературный диктант»

II. Сообщение темы урока.

Стратегия «Корзина идей»

Песня « Вставай страна огромная », прослушать аудиозапись

- О чем данная песня?

-Когда началась и закончилась Великая Отечественная война?

-Кто победил в этой войне?

- Назовите имена героев, принимавших участие

в этой войне

- Какие произведения о ВОв вы читали?

-Давайте олпределим тему нашего урока

Стратегия «Зеркальное отображение»

1 группа- ВОНЕСЙАК МЫСАК

2 группа - «АГАРВ УЛЫТ В»

- Как вы думаете, что мы будем делать на нашем уроке ?

-Ребята после каждого задания, если вы выполните его правильно, на доске появятся слова, а в конце урока мы прочтем предложение ( 1Вечная, 2 память, 3 героям,4 Великой Отечественной войны)

Определение темы и цели урока

Раздать оценочные листы

Словарная работа.

Пепел- күл

под железной пятой- под сильной властью- күшті билік астында

дерзкие (вылазки)- смелые(вылазки) - өткір, батыл шабуыл жасау

явственнее- отчетливее - анықтау

вылазка- шабуыл жасау

- Перевернутый урок

. Стратегия «Джигсо»

Работа над отрывком из повести К. Кайсенова «В тылу врага»

Беседа

1. От чьего лица ведется повествование в повести?

2. В каком отряде и где воевал Кайсенов?

3. Как Кайсенов описывает первые дни войны?

4. Почему партизанское движение получило размах на Украине?

5.Кто из наших земляков сражался еще в партизанских отрядах? Что вы знаете о них?

Работа в парах

1. Переведите следующие слова на родной и английский языки

1. Мирное население-бейбіт тұрғындар. сivilians