Раздел

Сатира и юмор

Тема урока

Личность и творчество А.П.Чехова. Способы создания комического эффекта в рассказе А.П. Чехова «Пересолил»

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий;

8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные

карты, формулы, диаграммы);

Цель урока

Все учащиеся смогут составлять кластер , работать с ИКТ платформами, посредством знакомства с личностью и творчеством Чехова и характеристики героев рассказа;

Большинство учащихся смогут показать нравстеннные идеалы писателя, анализируя систему образов рассказа «Пересолил»;

Некоторые учащиеся смогут составлять эйдос-конспект и выражать своё оценочное суждение по дополнительной информации и видеоролику, синтезируя информацию из просмотренного материала о биографии Чехова

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Начало

урока

Организационный момент

Эпиграф к уроку:

…В жизни он был именно тем, чем он был в творчестве,- человеком редкого душевного благородства, воспитанности и изящества в самом лучшем значении этих слов, мягкости и деликатности при необыкновенной искренности и простоте, чуткости и нежности при редкой правдивости. И.А. Бунин. Памяти Чехова.

Антон Павлович Чехов  – необычный писатель, очень откровенный, прямой. Он и человек необыкновенный, главными чертами которого являются интеллигентность, деликатность, умение сильно чувствовать, любить.

-Что такое биография? ( перечень дат, фактов, событий из жизни человека).

Биография писателя-это живой портрет человека, как правило, высоких этических принципов, преодолевавшего многочисленные трудности настойчивым самовоспитанием, огромной силой воли, напряженным трудом. Биография А.П. Чехова -яркое тому подтверждение.

1860,17 (29) января – родился в Таганроге в мещанской семье.
1868-79-учился в гимназии, затем поступил на медицинский факультет Московского университета.
1880 - начал печатать короткие юмористические рассказы в журналах “Стрекоза”, “Будильник”.
1884 - окончил университет, занялся медицинской практикой.
1888 - повесть “Степь”
1890 - совершает поездку на Сахалин. Пишет книгу “Остров Сахалин” (1893-1894)
1892 - поселился под Москвой, в деревне Мелихово (ныне Чеховский район). Создает повести и новеллы - “Дуэль”, “Дом с мезонином”, “Палата №6” и прочие.
1897-99 – работа участковым врачом. Создает пьесы “Чайка” “Дядя Ваня”, “Три сестры”.
1901 - женился на актрисе художественного театра О,Л, Книппер.
1902 - вследствие заболевания туберкулезом переселяется в Ялту, где сближается с Горьким.
1903-04 – пишет пьесу “Вишневый сад”.
1904, июнь – в связи с обострением туберкулеза выезжает в Германию для лечения на курорт Браденвейлер, где скончался 2 (15 )июля. Похоронен в Москве.

Учащиеся приклеивают в тетрадь картинку-портрет писателя и заполняют кластер

В ходе просмотра презентации учащиеся составляют кластер по биографии писателя

Ноутбук, интерактивная доска, проектор

Середина

Урока

1. (И) Задание 2.

2. Изучение нового материала

Вопросы

1. Чехову очень нравилось бывать в новых местах, и в конце 80-х... Продолжите. Чем он занимается в конце 80-х г.?( Много путешествует)

2. Какое звание носил А.П.Чехов? (Звание почётного академика Императорской Академии наук

3. Кто был по профессии А.П. Чехов? (Врачом)

4. Его любимым выражением было? (Краткость — сестра таланта.)

5. Во время проживания в этом селе А.П. Чехов исполнял обязанности земского врача... (Село Мелихово)

6. В каком городе А.П. Чехов на собственные деньги открыл библиотеку?(в Таганроге)

7. Каким по счёту

8. ребёнком был А.П. Чехов? (Третьим из шестерых)

9. В каком возрасте А.П. Чехов понял, что полюбил театр? (В 13 лет) Самый первый псевдоним А.П. Чехова? (Чехонте)

10. В каком журнале в 1885 году был напечатан рассказ "Пересолил"? (В журнале "Стрекоза")

Ноутбук, интерактивная доска, проектор

Конец урока

Подведение итогов урока

Домашнее задание.

1 группа: выписать крылатые выражения из произведений А.П.Чехова.
2 группа: подготовить устное сочинение “Чехов рядом с нами…”

Выбирают смайлик подходящий для описания настроения и заполняют лист

Записывают д.з. в дневники