Лингвистические задачи по синтаксису

Лингвистические задачи по синтаксису

Старшеклассники.

№ 1. Известно, что предложение существует в том случае, если конструкция имеет грамматичес­кую основу. Определите, являются ли предложениями выделенные жирным шрифтом конструкции. Аргументируйте свой ответ.

1) «Давай! Давай! Жми!» — кричат болельщи­ки Сергею, вырвавшемуся на финишную прямую. 2) Прощай! Прощай! Со лба сотру воспомина­ния... (Б.Ахмадулина) 3) Вы просите песен, их нет у меня. (С.Макаров) 4) — У вас ватрушки на обед? — Нет. 5) О, одиночество, как твой характер крут! (Б. Ахмаду лина) 6) Трава — под конскою подко­вой, Душа — в коробке костяной. (А.Тарковский) 7) О, чудесный далекий день! Я его снова вижу... (И.Шмелев) 8) Февраль. Достать чернил и пла­кать. (Б.Пастернак)

№ 2. Всегда ли совпадает количество слов и членов в предложении? Вот материал для раз­мышлений. Служебные слова, как незнаменатель­ные, отдельно не считайте.

1) Наша Татьяна пошла в гору: получила по­вышение по службе. 2) Улица пошла в гору и потерялась вдали. 3) Сюда может прийти кто угодно. 4) Я купила в булочной две булки. 5) Нам хвати­ло на обед и двух булок. 6) Отец с матерью лю­били читать вечерами. 7) Отец с матерью любил читать вечерами.

№ 3. Не секрет, что члены предложения могут быть выражены не только словом (точнее, слово­формой), но и устойчивым сочетанием. Устойчи­вые сочетания могут быть фразеологизмами или синтаксически нечленимыми. Найдите сказуемые в приведенных ниже предложениях. Чем они выраже­ны? К какому типу они относятся?

1) Это не имеет никакого отношения к крити­ке Рафаэля. (Е.Богат) 2) В Африке большие злые крокодилы Будут вас кусать, Бить и обижать. (К.Чуковский) 3) Манера преподносить материал имеет большое значение для успеха выступления. (Р.Баландин) 4) Стало быть, имела я удовольст­вие — на четвертом ярусе Большого театра почти все прослушать и пересмотреть. (Из газеты) 5) Ака­демик Королев навсегда вошел в историю отечест­венной космической науки. 6) Хотелось бы мне продемонстрировать эстетическую и нравственную силу памяти на примере поэзии А.С. Пушкина. (Д.Лихачев) 7) Сейчас — тепло. (Б. Ахмаду лина) 8) Брат работает на компьютере. 9) Брат работает водителем. 10) Будут ужин и гитара, и слова под старину. Я вам буду за швейцара — вашу шубу отряхну. (Б.Окуджава) 11) Березы, вкрадчиво шумящие вокруг, учили сочетать со звуком точ­ный звук. (В.Набоков) 12) Мой парнишка ти­хий, смирный, мухи не обидит. (В.Козлов)

№ 4. Предложения по количеству граммати­ческих основ делятся на простые и сложные. Прос­тыми или сложными являются приведенные ниже предложения? Почему вы'так считаете?

1) Азбуку учат — во всю избу кричат. 2) И в ус не дует, и ухом не ведет. 3) Глаза даны, чтобы видеть. 4) Дым Отечества лучше, чем огонь на чужбине. 5) Где молодость, там и песня. 6) Кто плачет, а кто скачет. (Пословицы)

№ 5. Иногда к бессоюзным относят предложе­ния типа Подуй крепкий ветер — листья умчатся. (И.Сельвинский)

Вы согласны с этим? Аргумен­тируйте свой ответ.

К союзным или бессоюзным вы отнесете такие предложения:

1) Засунуть руки в карманы было невозмож­но: такие они были узкие. (А.Тарковский) 2) Не успел он закончить доклад — сразу посыпались вопросы. 3) В народе не любят рвачей — это верно

(В.Распутин) 4) Дети уехали на каникулы, так что двор опустел. 5) Бывает с людьми и так: хо­тят одного, а соглашаются на другое. (К.Симонов) 6) В ноябре похолодало, причем этого следовало ожидать.

№ 6. Многозначность — распространенное яв­ление в языке. Так, наряду с однозначными сущест­вуют многозначные слова. А могут ли быть много­значными предложения, например, бессоюзные слож­ные ?

Сравните предложения:

1) Вышли на улицу — было уже совсем светло, (В.Некрасов) 2) Упустишь минуту — потеряешь час. (Пословица)

Ответы

№ 1. Предложения: 1) Жми! (Грамматическая основа определенно-личного предложения), 2) Со лба сотру воспоминания... (сотру — грамматичес­кая основа определенно-личного предложения), 3) Их нет у меня (нет — грамматическая основа безличного предложения), 6) Трава — под конс­кою подковой, Душа — в коробке костяной (два предложения, грамматические основы которых содержат подлежащее и незамещенные позиции сказуемых, «сигналы» которых — обстоятельства), 8) Февраль (номинативное, или назывное, пред­ложение).

№ 2. Может совпадать (предложения 2, 5, 7) и не совпадать (в предложении 1 пошла в гору — фразеологизм, один член предложения — сказуе­мое; в предложении 3 кто угодно ~ один член предложения — подлежащее, может перейти — сказуемое; в предложении 4 две булки — один член предложения — дополнение; в предложении 6 отец с матерью ~ один член предложения — подлежа­щее.

№ 3. 1) Не имеет отношения — простое гла­гольное сказуемое (устойчивое сочетание имеет значение «не относится»). 2) Будут кусать, бить, обижать — простое глагольное сказуемое (форма будущего времени. 3) Имеет значение — простое глагольное сказуемое (устойчивое сочетание, се­мантика которого - «значит»). 4) Имела удовольст­вие прослушать и пересмотреть — составное гла­гольное сказуемое (имела удовольствие — значит «могла» плюс инфинитивы). 5) Вошел — простое глагольное сказуемое. 6) Хотелось бы продемонст­рировать — составное глагольное сказуемое. 7) Теп­ло ~ составное именное сказуемое (нулевая связка плюс слово категории состояния). 8) Работает простое глагольное сказуемое. 9) Работает води­телем — составное именное сказуемое со знамена­тельной связкой. 10) Будут, отряхну — простые глагольные сказуемые; буду за швейцара — состав­ное именное сказуемое. 11) Учили — простое гла­гольное сказуемое. 12) Тихий, смирный, мухи не оби­дит — составные именные сказуемые с нулевой связкой (мухи не обидит — значит «безобидный»).

№ 4. Простое предложение — 2-е. Сложные пред­ложения — 3-, 4-е (с неполным придаточным, в котором не замещена позиция сказуемого, «сигнал» ее — обстоятельство на чужбине), 5-е (сложнопод­чиненное с неполными частями: не замещены по­зиции сказуемых, «сигналы» — обстоятельства где и там), 6-е предложение можно расценить и как простое с однородными сказуемыми, и как слож­ное, состоящее из односоставных частей — 1.

№ 5. Предложение Подуй крепкий ветер — лис­тья умчатся — бессоюзное сложное, так как час­ти его связаны без помощи словесно выраженно­го союза. Бессоюзными являются и предложения 1-, 2-, 3-, 5-е (аргументация та же). Сложнопод­чиненные предложения — 4-, 6-е.

№ 6. Предложение 1-е — однозначное, имеет временное значение, ср.: Когда вышли на улицу, было... . Предложение 2-е — многозначное, имеет сопоставительно-противительное, уступительное и условное значения, ср.: Упустишь минуту, а поте­ряешь час; Хотя упустишь минуту, потеряешь час; Если упустишь минуту, потеряешь час.

Г. Мурманск