Мамандығым-мақтанышым

Мамандығым-мақтанышым

Байболова Бижамал Батырбеккызы

№10 «Наурыз» б/б тәрбиешісі

«Тәрбиеші – балаларға үлкендер әлемінің есігін ашатын сиқыршы. Ал тәрбиешінің нені білетіні, не істей алатыны, оның шәкірттеріне нені, қалай үйрететініне байланысты.

К.Гельвеций

Тәрбиеші – ол, баланың өмір жолында кездестіретін екінші анасы. Оның жан дүниесі әрдайым бала болып кала береді. Олай болмаған жағдайда, балалар оны өз әлеміне өткізбейді. Біздің мамандығымыздың басты талабы – балаларды кез-келген жағдайда да жандүниеңмен жақсы көру. Мен үшін, тәрбиеші болу – әр қашан, қиял-ғажайыпқа толы балалар әлемінде болуға үлкен мүмкіндік. Әсіресе тәрбиеші мамандығының мәнін, әр сөзің мен іс-қимыл әрекеттеріңді, жәудіреген мөлдір көздерімен қарай отырып өздерін ересектер әлеміне паш еткізуі кезінде, ерекше байқалады. Осындай балапандардың мөлдір көздеріне қарап, сен олар үшін ерекше бір әлем екеніңді және олардың келешектегі қалыптасар мінез-құлқының негізін сен қалайтыныңды түсіне отырып оларға бар сүйіспеншілігің мен жан жылуыңды бересің.

Мен тәрбиешімін, бұл менің бүкіл өмірім, менің тағдырым. Өйткені, ұстаз – жай ғана мамандық емес, ол – көңіл күйі. Мен балаларды қатты жақсы көремін, олар мені тазалығымен, таза ойларымен, дарындылығымен тартады. Мен оларды табиғатты қалай сүйетін болсам, түсініксіз, мәңгілік махаббатпен сүйем.

Балалар табиғаттың өзі. Олар күтпеген, шөлдеген, күтетін, іздейтін тіршілік иелері... олар қызық пен байқағыш, қыңыр немесе көнгіш, белсенді немесе пассивті, шулы және бұзақы. Балалар біздің өміріміздегі ең жақсы нәрсе. Оларға біз жанымыздың бір бөлігін, жүрегіміздің бір бөлігін береміз!

Балалармен жұмыс істей бастағанда ең бірінші басымды бастан өткерген сезім олардың кішкентайынан бас айналуы, өз қабілеттерімнің белгісіздігі есімде: мүмкін бе?; шыдаймын ба? Мені басқалардан кем емес толғандырған тағы бір сұрақ: «Мен өз білгенімді, қолымнан келгеннің бәрін балаларыма бере аламын ба?».

Ал енді мен дұрыс таңдау жасадым деп толық сеніммен айта аламын. Өйткені, мен үшін мұғалім жай ғана мамандық емес, ол үнемі балалық шақ әлемінде, ертегілер мен қиялдар әлемінде болу мүмкіндігі. Әсiресе, балалардың көрiнiсiн көрiп, әр сөзiмдi, түрiм мен ым-ишақанымды сараңдықпен қадағалайтын көздерiн, дүниенiң iшiнде ұстауға дайын көздерiн көргенде тәрбиешi мамандығының мәнiн аңғарасың.

Тәрбиеші ... Ол кім және оның қазіргі қызметі қандай? Әрбір ұстаздың еңбегі – ғылым мен шығармашылықтың символы деп ойлаймын. Қазіргі кезде тәрбиеші жай ғана білім көзі бола алмайды деп айтуға болады, өйткені қазіргі қоғамның талаптары жаңа талаптарды талап етіп отыр, өйткені біздің елімізге өз бетінше әрекет ете алатын, өзін де, өзгені де қамтамасыз ете алатын, өз ісіне жауапкершілікпен қарайтын жаңа сапалы адамдар қажет. Тәрбиеші, ең алдымен, балаларды білім алуға, өзін және мүмкіндіктерін объективті бағалауға, өз бетінше жұмыс істеуге және өз жұмысының нәтижесіне жауапкершілікпен қарауға, ойын ойнай отырып, оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырушы және үйлестіруші қызметін атқаруы керек.

Заманауи тәрбиеші заман ағымына ілесіп, ғылымның дамуындағы соңғы жаңалықтардан, педагогика мен әдістеме саласындағы өзекті оқиғалардан қалай хабардар бола алады? Тәрбиешінің кәсіби шеберлігіне әсер ететін маңызды факторлардың бірі, менің ойымша, өзін-өзі тәрбиелеу. Жаңа техникаларды, әдістерді және технологияларды іздеу әсіресе біздің заманымызда өзекті болып табылады. Баланы - жаңа ұрпақтың өкілін, егер сіз онымен келіспесеңіз немесе қызықпасаңыз, бірдеңе жасауға мәжбүрлеу мүмкін емес. Сондықтан оны жүзеге асыруға мүмкіндік беретін технологияларды таңдау қажет. Білім ұзақ процесс, сондықтан мұнда шыдамдылық қажет. Сондай-ақ сезімталдық, , жанның мейірімділігі, сүйіспеншілік, нәзіктік, стихиялылық, көмектесуге дайын болу және кешіру қабілеті, эмпатия сезімі және сонымен бірге балаға ғана емес, сонымен бірге өзіне деген талапшылдық.

Балалармен жұмыс істейтін адамның өзін өзі тәрбиелеу керек екеніне сенімдімін. Балалар, губка сияқты, айналадағы шындықты сіңіреді, бізге ересектерге еліктейді және сенеді. Ал балалардың сенімінен артық ештеңе жоқ, онсыз ешқандай тәрбие туралы сөз болмайды. Егер бала жан дүниесіне сенсе, ол ненің жақсы, ненің жаман екенін жасырмай түсіндіре алатынын білдіреді.

Балалармен жұмысымның әр күні ізденіспен өтеді. Мен балаларға шындықты ашпаймын, оны табуды үйретемін. Білімнің тарихи жолын бірге табамыз. Бұл жұмысым үшін мен балалық қуанышпен, балалардың көздеріндегі жарқыраумен, жаңалықтар мен өзгерістерді күтумен, сиқырмен марапатталдым.

Мен бақытты адаммын! Балалар туралы ойлау, оларға қамқорлық жасау, оларды сүю - бұл кез келген адамның қолынан келе бермейтін ең керемет сезім. Менің тамаша миссиям бар – балаларға өз махаббатымды беру.