Мамандықты дұрыс таңдай аламыз ба?

Мақсаты: Мамандық таңдауға көмектесу, бағдарлауӨзін-өзі талдау қабілетін дамыту; Зейінділік, жауапкершілік сезімін арттыру;

1. «Сыйлық» ойыны.

Мақсаты: белгілі бір мамандықтардың қырларын тану.

Нұсқау: «Сіздердің ортақ танысыңыз туған күніне шақырды деп елестетейік. Одан бас тарту мүмкін емес. 30 секунд ішінде әрқайсымыз беретін сыйлығымзды ойлап табуымыз керек, және ол ешкімдікіне ұқсамайтын, ерекше болуы тиіс. Сонымен қатар, ол сыйлық ол адамның мамандығымен байланысты болу керек. Сонымен қатар бағасы қолжетімді болуы шарт.

Сонымен сыныппен бірге бұл досты сипаттайық. Әйел ма? Ер ма? оның жасы нешеді? Оның мамандығы кім?

Қортынды: сыйлықты атағанда, кез келген қатысушы нақтылау сұрақтарын қоя алады. Бұл сұрақтар рөлдегі белсенділікті танытуға, қатысушылардың бұл тапсырмаға жауапкершілікпен қарауға бағыттайды. Өз сыйлықтарын түсіндіре отырып, қарастырып отырған мамандықтын кейбір қырларын басқа да қызықтарын танып біле алады. Ойын соңында кай қатысушының сыйлығы ерекше болған анықталады.

2. «Кім қай мамандыққа сай?

Мақсаты: қатысушылардың көзқарасы бойынша қай мамандықтарды кімге сай екенін білуге мүмкіндік беру.

Нұсқау: «Мен сендерге мамандықтарды атаймын, сендер бірнеше секунд ішінде құрдастарыңа қарап, кім қай бұл мамандыққа сай келеді соны қолмен көрсетеді. 2 қолмен әр түрлі қатысушыларды көрстеуге болады.

3. Эпитафия

Мақсаты: қатысушылардың өзінің өмірлік және кәсіби перспективалаларын саналы түрде дайындау.

Нұсқау: Қазір біз бірге бір адам жайлы әңгіме құрастырамыз. Ол 2000 жылы мектеп бірітіріп, 75 жасқа дейін өмір сүрді. Енді ары қарай әрқайсымыз ол адам туралы бір есте қаларлықтай маңызды оқиғаларын айтады. Келесі...

Бұл ойынды қатысушылар, адамның өмірін баяндай отырып, олардың болашақтағы ойын, кедергі келтіретін қорқыныштары жайлы мәлімет алуға болады.

4. « Ең жақсы » ойыны

Қатысушылар екі топқа бөлінеді . Әр топқа мынадай нұсқау беріледі. Берілген мінездеме қай мамандыққа сай екендігін айту қажет . Ең ақшалы , ең жасыл , ең тәтті , ең күлкілі , ең ұсқынсыз, ең қарым-қатынасы күшті , ең жауапты , ең салмақты 

5. «Жел соғады» (ветер дует на кого) .

Орындықтар қатысушылардан кем 1 орындық шеңбер болып отырады. «Жел соғады...» деп жүргізуші бастайды. Қатысушылар бір-бірін білу үшін, мысалы мынандай сұрақтар қою мүмкін. Мысалы: жел соғады, сарғыс түсті шаштарға дегенде, сарғыш түсті шаштылар ортаға шығып тез орын ауыстырады. Биреуі артық қалып қалады, ол ары қарай жалғасытырады.

6. Бір сәтке

Бір сәтке ойыны, негізінен қарым қатынасқа қатысы жок, бірақ сіздерді бір уақыт сергіткім келеді.

(баяу музыка қосылады) көзімізді жұмамыз.денемізді бос ұстаймыз.сіздер озен жағасында отырсыздар, судың әуелгі шуылы құлағыңызға жағып, күн шуағы денеңізді жылытады.жалаңаяқ құм үстінде жүрсіздер, құм аяқтарыңызды күйдіріп барады. Су денелеріңізді жеңілдетіп, өзіңізді жақсы сезінудесіз. Өте жақсы дем алдық. Қандай ғажап табиғат деген, таза ауа, жұмсақ құм, жылы су. Терең дем аламыз, ақырын демімізді шығарамыз. Біздің басымыз артық ойлардан тазарды.біз өзімізге куні бойға жетер жігер, қуат жинадық, біздің көңіліміз қуанышты.біз осы өмірдегі ең бай, байсалды, білімді, керемет жандармыз! Енді көзімізді ашамыз. Бір бірімізге қуанышты сезіммен қараймыз. Біз бақыттымыз!!!!!

7. Тренинг әсерлерімен бөлісу

«М.Әуезов атындағы орта мектебі» КММ

Бекітемін:

Мектеп директоры: Жикенова Н.А

МАМАНДЫҚТЫ ДҰРЫС ТАҢДАЙ АЛАМЫЗ БА?

9-11 сынып оқушыларына арналған тренинг

Психолог: Даулетханова М.Д

2018 жыл