МАҚАЛА

«Ғылым мен жастар: жаңа ойлар мен шешімдер»

Орындаған: Алтай Айнур

РЭТ-22-1к

Ғылыми жетекшісі: Шохаева К. Н

Қауымдастырылған профессор

PHD доктор

АННОТАЦИЯ

Біздің жастарымыз технологиялық даму қарқынымен сипатталатын дәуірде өмір сүріп жатыр. Қазіргі жастар – қоғамның ең мобильді бөлігі.

Реформалар жылдарында саяси және әлеуметтік-экономикалық процестерге, қазіргі заманның сын-қатерлеріне жаңаша қарайтын жас қазақстандықтардың ұрпағы өсіп жетілді. Бүгінгі жастарға кеңестік кешегі сағыныш ауыртпалық артпайды, олар елдегі жаңғыртулар мен демократиялық қайта құруларға белсенді қатысуға және хабардар болуға еркін және ашық. Оның үстіне, жаңа, ақпараттық, жиырма бірінші ғасыр жастарға өзінің қатал талаптарын қойып отыр, онда олар нақты өмірлік ұстанымсыз, өзінің болашақтағы рөлі мен орнын түсінбей-ақ алға қойған миссиясын – Қазақстан алдындағы жауапкершілікті көтере алады.

АННОТАЦИЯ

Наша молодежь живет в эпоху, характеризующуюся темпами развития технологий. Современная молодежь – самая мобильная часть общества.

За годы реформ выросло и возмужало поколение молодых казахстанцев, по-новому взглянувших на политические и социально-экономические процессы, вызовы современности. Современная молодежь не отягощена ностальгией по советскому прошлому, она свободна и открыта для активного участия и осознания модернизации и демократического переустройства страны. Тем более, что новый, информационный, двадцать первый век предъявляет к молодежи свои жесткие требования, где они могут выполнять свою миссию - ответственность перед Казахстаном - без четкой жизненной позиции, без понимания своей роли и места в будущем.

ANNOTATION

Our youth are living in an era characterized by the pace of technological development. Today's youth is the most mobile part of society.

During the years of reforms, a generation of young Kazakhstanis grew and matured, looking at the political and socio-economic processes, the challenges of modern times in a new way. Today's youth are not burdened by the nostalgia of the Soviet past, they are free and open to active participation and awareness in the country's modernization and democratic reconstruction. Moreover, the new, informational, twenty-first century makes its strict demands on young people, where they can carry out their mission - responsibility to Kazakhstan - without a clear life position, without understanding their role and place in the future.

Қазіргі индустриялық қоғамдарда жастардың өзін танытуы, өзін бекітуі өте қиын. Өзін-өзі, даралығын және әлеуметтік жағдайын іздеу тек таңдаудың көптігімен ғана емес, ең алдымен, бұл мамандықты игерудің ұзақ кезеңімен байланысты. Бірақ бүгінде жас адам өзін білімге қанықтыра отырып, әлдеқайда ертерек жетіледі, оның қоғамдағы орны өзінің ересек «менін» айта алмайтындығымен сипатталады.

Қазіргі таңда жастарды ғылымға баулу, оған жас кадрларды ұстап қалу мәселесі кеңінен талқыланып, түрлі тұжырымдамалар жасалып, мемлекеттік шаралардың алуан түрі ұсынылуда. Меніңше, ұлттық мүддені ескере отырып, тек аспиранттар мен жас мамандарға ғана емес, бірінші курс студенттеріне де назар аудару орынды сияқты, өйткені олардың арасында ғылымға жаңа көзқарас қалыптаса алады. Сонда олардың ғылымға түсіп, осы салада қалатыны анық, өйткені ғылыми-зерттеу әрекеті тек шығармашылық әлеуетпен ғана емес, ұйымдастырушылық қабілетімен де дайындалады. Ал бұл, меніңше, болашақ ғалымдарды тәрбиелеу үшін ғана емес, сапалы білім беру үшін, әрине, біздің кәсіби қызметіміздің болашақ саласы үшін, шығармашылық және зерттеушілік қабілеттерін арттыру үшін маңызды деп ойлаймын. Қазір бірқатар жоғары оқу орындары инновациялық зертханалар құруда, оларда өнертапқыштық жұмыстың әдістемесін үйретеді, оқу профиліне тікелей қатысты жаңа курстар береді және ғылымды қажет ететін өнімді нарыққа шығару жолдарын үйрете бастайды.

Сондықтан Қазақстанда азаматтық қоғамның қалыптасуымен қатар дамып келе жатқан «Жас Отан», «Жастар қананы» сияқты жаңа бірлестіктерге жүгінгім келеді. Жастар бірлестіктерінің тәжірибесі жастарды қоғамдық-саяси және әлеуметтік-экономикалық мәселелерді шешуге тарту бойынша іс-шаралардың тиімділігін көрсетті. Жастар кеңесі болашақ саясаткерлер үшін мектеп бола алады, онда жігіттер құқықтық және экономикалық мәселелер бойынша білімдерін толықтырады, сонымен қатар олардың ұйымдастырушылық жұмыстағы тәжірибесін байытады, саяси әлеуметтендіреді. Бұл ретте студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысының тақырыбына қатаң байланбай, өздерін нақты ұйымдастыру жұмыстарында сынап көруіне мүмкіндік беру ең бастысы болмақ.

Жастар қозғалысына қатысу оларға саясат саласында баға жетпес тәжірибе береді, оларға жай бақылаушы болып қалмай, болып жатқан оқиғаларға әсер ету мүмкіндігін сезінуге мүмкіндік береді. Бір немесе басқа түрде бәріміз саясатпен айналысуға мәжбүр боламыз және егер біз билік өз мүдделерін білдіргісі келсе, мұны үйрену керек. Студенттік жастардың, қоғамдық өмірдің елеулі бөлігі үшін өзін көшбасшы ретінде көрсету қалыпты, объективті жағдай, оны қолдау және дамыту керек екеніне сенімдімін.

Ұзақ уақыт бойы психологтар жастардың 45% -ы әлеуметтік темпераментті деп санайды. Сондықтан жастарға тек жақсы оқу, музыкамен айналысу, спортпен айналысу жеткіліксіз, олар өздерін басқа салаларда көрсеткісі келеді. Ең бастысы, жастар комитетін студенттер арасында беделі бар, ешбір бірлестікке кірмейтін, бірақ өзі түрлі іс-шаралар ұйымдастыра алатын, барлық студенттермен, тіпті әртүрлі оқу орындарында жетістікке жеткен студенттермен сындарлы диалог құра алатын тұлғалар басқарылуы керек. өмір салаларында және колледжде танымал.

Біздің жастардың аға буыннан айтарлықтай айырмашылығы бар, олар іс жүзінде біреу олардың мәселесін өзі шеше алады деген елестерден ада. Олар жеке және прагматикалық. Олар тәрбие мен жалпы білім беру процесінде де, туыстарымен және олардың әлеуметтік (жастық) ортасындағы қарым-қатынаста да ақпаратты стихиялы түрде игеретін сияқты, кейін олардың әлеуметтік жағдайы мен әлеуметтік байланыстары өзгерген сайын оны түзетеді. Сонымен қатар, олар жаңа біліммен қатар мұғалімдердің саналы немесе бейсаналық түрде жеткізетін белгілі бір дүниетанымын да қабылдайды. Нәтижесінде жастар кеңесіне барлық буын өкілдері белсене қатысатын, студенттер, аспиранттар және біздің кемел ғалымдарымыз іргелі ғылыми мәселелерді бірлесіп шешіп қана қоймай, олардың ұйымдастырушылық жұмысының бір бөлігін беретін ұжым құрылуы мүмкін. дағдылар. Бұл тек қана сапалы білім ғана емес, сонымен қатар жастар үшін өте өзекті болып табылатын ұрпақтар сабақтастығының болуы мен сақталуын білдіреді.

Елімізде болып жатқан көптеген үдерістер Қазақстанда «жастар қауымымен қарым-қатынас жасау бойынша түрлі топтардың» пайда болуына әкелді.

Менің ойымша, бүгінгі күні жастар жемісті қызметтің, өзін-өзі анықтаудың және өзін-өзі бекітудің қажетті шарты ретінде үлкен еркіндікке ие болды, экономикалық еркіндіктің, саяси нанымдардың, діннің белгілі бір нұсқаулары белгіленді. Осы алғышарттармен біздің бүгінгі ұрпақ практикалық өмірге енді. Үлкендер де, ұстаздарымыз да, тәлімгерлеріміз де бізбен келісе бермесе де, сол немесе басқа шындықты ортақ түсінуге ұмтылу – біздің, жастардың, қоғамдық ұйымдарымыздың арасындағы ең маңызды және ең маңызды нәрсе. және билік.

Жастар қоғамдық қозғалысы тез арада нақты қозғаушы күшке айналып, көп жағынан мемлекеттің, әсіресе жастар саласындағы саясатын айқындай бастады. Еліміздің көптеген өңірлерінде барлығының көзінше жастар және жастар саясаты туралы өңірлік заңдарды әзірлеуге және қабылдауға қысым жасаған жастар ұйымдары болды. Адами капиталдың сапалық сипаттамалары мектепте, содан кейін балалар оқуға келген, білім алатын ұжымдарда, олардың әлеуметтік-мәдени даму деңгейінде қалыптасады, сондықтан жастар бірлестіктері келешегі зор қоғамдық ұйымдар болып табылады. Сонда оқушының бойында өмірге жетелейтін әлеуметтік темперамент қалыптасады деп ойлаймын. Егер сіз оны дамытуға көмектессеңіз, олар инновациялық материалдарды жасап қана қоймай, сонымен қатар оқуды бітіргенше стандартты емес мәселелерді ойлауға және шешуге үйренетін көптеген азаматтық белсенді адамдарды алады, әсіресе мұның бәрі оқуға қарсы. іргелі білім беру және қажет болған жағдайда бірнеше тілді меңгеру.

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР:

1. 1. Горбачев В.В. Қазіргі жаратылыстану концепциялары. М., 2008 ж.

2. Фролов. Философияға кіріспе. М., 2003 ж.

3. Қазіргі жаратылыстану: Энциклопедия. М., 2000 ж.