Математикадан дарынды оқушылармен жұмыс жоспары

2024- 2025 оқу жылы

Түсінік хат

«Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, білім, ар, мінез деген қасиеттерімен озады», деген Абай.  Ұлы ақын сөзі еш уақытта өз мәнін жойған емес. Озық ойлы білімдар адамдар заманның дамуына өз үлесін қосады. Ойлау, іздену-табиғаттың адамзатқа берген тамаша сыйы. Бұл қабілет барлық адам бойынан табылары да сөзсіз. Қабілет іс-әрекеттің белгілі бір түрін ойдағыдай нәтижелі етіп орындауда көрінетін адамның жеке қасиеті. Дегенмен табиғат оны бәріне бірдей етіп бөлмей,біреуге көптеу, біреуге аздау, ал үшіншілеріне мүлдем жарытпай тарататыны да анық. Қазірге дейін ғылым мен тәжірибеде дарындылық туралы екі түрлі көзқарас бар. Біреулері кез-келген бала дарынды, тек уақытында нақты қабілетін анықтап, дамыту керек десе, ал қарсы көзқарастағылар дарындылық өте сирек құбылыс, жалпы адамдардың өте аз тобына ғана тән дейді

  Дарынды, жас талапты жастар – бүгінгі егеменді еліміздің жарқын болашағы. Елбасымыз: «Бізге керегі – шын дарындар. Нарық қол-аяғымызды қалай қыспасын, мемлекет өзінің талантты ұлдары мен қыздарын, тарланбоз жүйріктерін қолдауға, қорғауға міндетті», - деп еліміздің болашағы жастарға үлкен мән берген.

Сонымен, дарынды дегеніміз - адамзат баласының басқаларға қарағанда ерекше ойлау, талдау, еске сақтау қабілеті бар шығармашылық пен табысты жұмыс істейтін еңбекқор адамдарда /оқушыларда/ кездесетін қасиетті айтамыз.

Дарындылықты анықтаудың мынадай параметрлері бар.

 Оқушының танымдық /білім/ іс-әрекетінің басқа оқушылардан озық дамуы

 Психологиялық жоғары дамуы

 Дені сау, жан-жақты толық дамуы

 Ойлау қабілетінің озық болуы

 Айналадағы құбылыстарды не басқа процесстерді етеңе жақын түсінуі

 Туа бітті шығармашылық қабілеттің

Дарындылықтың түрлері

 Интеллектуалды

 Академиялы

 Шығармашылық

 Көсемдік /лидер/

 Көркем орындаушылық

Дарындылықты анықтау критерийлері

 Теориялық материалды толық игеруі

 Мартериалды игеруде табандылық көрсетуі /бастап кетпеуі/

 Алынған білімді әр сабақ сайын дамыту

 Өз ойларын баяндағанда ғылыми терминологияны пайдалану

 Пәнді игеруде негізгі проблеманы бөліп алуы және өз алдына шеше алуы

 Өзіне-өзі талап қоя білуі

 Тапсырылған жұмысты сапалы орындауы

Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері

 Оқушының тарау бойынша өз бетімен тест құра білдіруі

 Тақырып бойынша модель құруға үйрету

 Алынған білімдерді әр сабақ сайын дамыту.

 Өз ойларын баяндағанда ғылыми терминологияны пайдалану

 Пәнді игеруде негізгі проблеманы бөліп алуы және өз алдына шеше алуы

 Өзіне – өзі талап қоя білуі

 Тапсырылған жұмысты сапалы орындалуы.

МАТЕМАТИКА ПӘНІ БОЙЫНША ЖОҒАРЫ ДЕҢГЕЙДЕГІ,

ҚАБІЛЕТТІ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТІЗІМІ

ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖҮРГІЗУДІҢ МАҚСАТТАРЫ МІНДЕТТЕРІ:

1. Дарынды оқушының ақыл-ойының, эмоционалдық және әлеуметтік дамуы мен

ерекшеліктерінің өзіндік ашылу деңгейі мен өлшемін ескеру;

2. Жан-жақты ақпараттандыру;

3. Коммуникативті бейімдеу;

4. Білімнің бағасын арттыру,

5. Математика бойынша білім-білік дағдыларын тереңдету, өз ойын еркін деткізуге үйрету, өзіндік білім алуға жетелеу,

6. Дарынды оқушыны жан-жақты дамыту, ізденістік жолға ынталандыру

7. Дарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсету;

ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРҒА АРНАЛҒАН ЖЫЛДЫҚ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

2024 – 2025 ОҚУ ЖЫЛЫ

ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРҒА АРНАЛҒАН ЖЕКЕ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

2024-2025 ОҚУ ЖЫЛЫ

«Садыр атындағы орта мектеп»

коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Дарынды оқушылармен жұмыс

Математика пәні мұғалімі Г.М. Машурова

Амангелді ауылы

Бекітемін

Мектеп директоры:

_________М.Р. Жайлыбай

Математика пәнінен

дарынды оқушыларға арналған жұмыс

жоспары

Пән мұғалімі Г.М. Машурова