Математикалық және серіппелі маятниктердің тербелістері

Пәні: Физика

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Тербелістер және толқындар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты жөні:

Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Математикалық және серіппелі маятниктердің тербелістері

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)

9.2.5.6- әртүлі тербелмелі жүйедегі тербелістердің пайда болу себебін түсіндіру

9.2.5.7-маятниктер тербелісі периодының әртүрлі параметрлерге тәуелділігін зерттеу

Сабақ мақсаты

1. Математикалық және серіппелі маятниктерді пайдаланып тербелістердін айырмашылығын анықтау.

2. Әртүрлі параметрлерге тәуелділігін эксперементік түрде қарастыру.

3.Математикалық және серіппелі маятниктердің тербелістер формулаларын есептер шығаруда қолдану

Бағалау критериі

-Маятниктердің тербелістері жайлы физикалық мағынасын түсінеді

-Тербелістерін параметрлер жолдарын талдап, болжай алады.

- Математикалық және серіппелі маятниктердің тербеліс формулаларын есеп шығаруда қолдана алады

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздікқор мен терминдер

Бiлiм мeн ғылымды бipiктipудe eлiмiздiң физика ғылымының дамуына өзiндiк үлeс қoса алатын тұлға қалыптастыру.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер

Математикалық маятниктің периоды жүктің ....... тәуелді болмайды.

Математикалық маятниктің периоды тербеліс .........тәуелді болмайды.

Құндылықтарды дарыту

Мятникті құралдар арқылы Жер астындағы пайдалы қазбалар қорына пайдалану

Пән аралық байланыс

Есептерді шығару арқылы математика пәнін пайдалану.

Алдыңғы білім

Тербелмелі қозғалыс,энергияның түрленуі тақырыбынан алған білімдерін нығайта отырып, әртүлі тербелмелі жүйедегі тербелістердің ұғымын біледі.

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

8 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың сабаққа қатысуын және дайындығын қадағалау.

Психологиялық ахуалды қалыптастыру

Оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру.

Топқа үлестірмел суреттерә (жүк,жіп,штатив) қиындыларын. Сол суреттерді таңдау арқылы сыныпты топқа бөлемін

1 топ Жүк

2 топ Жіп

3 топ Штатив

ІІ. «Менен сұрақ, сізден жауап» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау

1.Тербелмелі қозғалыс кезінде дененің кинетикалық энергиясы қай жағдайда ең үлкен мәнге ие болады?

2.Серіппеге бекітілген дененің потенциалдық энергиясы қай жағдайда ең үлкен мәнге ие болады?

3.Тербеліп тұрған дене траекторясының кез келген нүктесіндегі толық энергия неге тең?

Стикерлер

Сабақтың ортасы

10 минут

5 минут

10 минут

«Ойлан-жұптас –бөліс» әдісі (оқушыларға оқулықтағы мәтін бөліп беріледі,мәтінді оқып топ ішінде талқылайды, ортаға салып қорғайды).

«Суреттер» физикалық тұрғыда сөйлейді

Маятник тербелісінің графигі синусойда немесе косинусойда түрінде болады.

«Сенің ойың қандай» әдісі (Оқушыларға жаңа тақырып бойынша сұрақ қою арқылы оқушылардың пікірінің қаншалықты толық ашылғанын анықтайды)

1. Серпімділік күші әрекет ететін дененің тербеліс периоды?

2.Математикалық маятник деп нені айтады?

3.Математикалық маятниктің тербеліс периоды неге тең?

4.Маятник қай жерлерде пайдаланады? неге тәуелді болады?

«Венн» диаграммасы

Математикалық маятник Серіппелі маятник

Ортақ қасиеттері

«Серпілген сауал»

Деңгейлік тапсырмалар.

А – денгей.

Серіппеде тербеліп тұрған жүк 8 с ішінде 32 тербеліс жасады. Тербелістің периодын және жиілігін анықтаңдар

В – деңгей. эксперименттік тапсырма

Штатив, жіп, секундомер көмегімен жүйенің тербеліс периодын табу керек.

С – деңгей.

Неге суық бөлмедегі сағат нақты уақыттан озады,ал жалрпы бөлмеде керісінше нақты уақытан қалады

Слайд

Топтық жұмысқа арналған ресурстар

Кітаппен жұмыс

Сабақтың аяғы

10 минут

Белсенді оқыту: «Кестемен жұмыс»