Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйелері

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 6 «Ә»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйелері арқылы шығару

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

6.5.1.7

мәтінді есептерді сызықтық теңдеулер жүйелерін құру арқылы шешу;

Сабақтың мақсаты:

мәтінді есептерді сызықтық теңдеулер жүйелерін құру арқылы шешу;

-Теңдеулер жүйелерін  қосу  тәсілімен шығарады;

-Екі aйнымaлысы бaр сызықтық теңдеулер жүйесінің шешім        реттелген сaндaр жұбы болaтынын aнықтaйды;

-Мәтінді есептерді екі aйнымaлысы бaр сызықтық теңдеулер жүйелері aрқылы шығарады

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті:

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйысдастыру кезеңі

5минут

I.Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.

Сабақты жағымды ахуалдан бастау.

Үй тапсырмасын тексеру: Тақтада тапсырма дұрыс жауабымен көрсетіліп тұрады.

Шаттық шеңберін құрып «Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды.

«Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Оқулық, оқу құрал жабдықтары, тақта, бор

Сабақтың басы: 10 минут

Жаңа сабақты қысқаша түсіндіру

Оқушылар жаңа сабақты слайдқа қарап түсінеді. Көмек керек болса, мұғалімнің көмегіне жүгінеді

оқушылардың

сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.

Тақта;

Слайд;

Оқу құралдары;

«Математика», 6-сынып, 2-бөлім

Сабақтың ортасы

25 минут

1-тапсырма

Оқушы екі санды ойлады. Бұл сандардың айырмашылығы 8. Үш еселенген бірінші Сан екінші саннан 5 есе өскен 4-тен аз. Оқушы қандай сандарды ойлады?

2-тапсырма

Тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 3 см артық. Периметрі 22 см. тіктөртбұрыштың ұзындығы мен Шири табыңыз

Дескриптор.

Оқушылар:

-теңдеулер жүйесін шешудің әдісін таңдайды;

Жүйенің шешімін табады;

жүйесінің шешімдері болатындай сандар жұбын табады.

Тақта;

Слайд;

Оқу құралдары;

«Математика», 6-сынып, 2-бөлім

3-тапсырма

Екі ауылдың арақашықтығы 54 км бір-біріне қарай бір уақытта екі велосипедші шықты. 2 сағаттан кейін олар кездесті. Бірінші велосипедшінің кездесу нүктесіне дейінгі жол екінші велосипедшінің жолынан 1,25 есе ұзын. Бірінші және екінші велосипедшінің жылдамдығын табыңыз

4-тапырма

Екі бидонда 28 литр сұйықтық бар. Егер сіз бірінші бидоннан екінші 2 литр сұйықтыққа құйсаңыз, онда екі бидондағы сұйықтық көлемі тең болады. Бастапқыда әр бидонда қанша литр сұйықтық болды?

Дескриптор.

Оқушылар:

- Теңдеулердің сол және оң жақтарын мүшелеп қосады:

- берілген теңдеулер жүйесімен мәндес жүйені жазады;

- теңдеулерді қосу арқылы бір айнымалысы бар теңдеу алады;

1-ші айнымалыны табады;

-екінші аййнымалыны табады;

Жауабын жазады

Тақта;

Слайд;

Оқу құралдары;

«Математика», 6-сынып, 2-бөлім

Өзіндік жұмыс карточкалары

5тапсырма

Екі санның қосындысы 28, ал олардың айырмашылығы 14. Бұл сандарды табыңыз.

Шешім: бірінші Сан болсын - х; екінші-у, содан кейін

У=7

6-тапсырма

Жеті альбом мен екі дәптер бірге 555 тг тұрады., ал бес альбом мен үш дәптердің құны 475 тг. Бір альбом қанша тұрады және бір дәптер қанша тұрады?

Бағалау критерийлері: Тапсырманың шарты бойынша тиісті белгілерді қолданады; - Есептің шартына сәйкес математикалық модель жасайды; - Теңдеулер жүйесін шешеді; - Дұрыс жауап табады.

Тақта;

Слайд;

Оқу құралдары;

«Математика», 6-сынып, 2-бөлім

Өзіндік жұмыс карточкалары

Сабақтың соңы

5минут

Сабақты қорытындылау:

«Жалғасын тап» әдісі арқылы сабақты қорытындылаймын:

Үйге тапсырма беру: №

Оқушыларға «Білім сандығы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.

Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.

Жалпы сыныпта оқушының жинаған ұпайы мен белсенділігіне қарай мұғалім 1-10 балл аралығындай балл қояды

Тақта;

Слайд;

Оқу құралдары;