Сабақтың жоспарланған кезеңдері/уақыты

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Үйымдастыру

5 мин

1. Оқушылармен амандасу

2. Жоқ оқушыларды түгендеу

3. Онлайн форматта жұмыс жасау ережелерін еске түсіру

Сабақ бойы камераларын қосып отыру, кедергі келтірмес үшін микрофонды тек жауап бергенде ғана қосу.

Барлығы жақсы көңіл- күймен сабаққа кіріседі. Ережелерді ұмытпай, сақтайды.

Сабақтың ортасы

10 мин

10 мин

10 мин

1. Қандай дәрілік өсімдіктерді білесіздер?

2. Оларды қайдан алуға болады?

3. Өздерініз тұмауратқанда мамаларын не береді (дәрі – таңқурай морсы)

Дәрінің ағзаға пайдасы мен зияны бірдей! дәрігерлер осы сөзді жиі айтады. Барлық дәрінің ағзаға пайдасымен қоса тигізер зияны да бар. Сондықтан мүмкіндігінше дәрі ішпеуге тырысып, ішкен жағдайда дәріні дұрыс іше білу жолдарын білу керек.

Фитошай. Шөп немесе гүл шайы, кофеині жоқ өсімдіктердің жемістерінен, гүлдерінен, сабақтарынан немесе тамырларын қайнатумен алынған сусын.

Қайнатпа. Оларды дәрілік өсімдік шикізатынан алынған концентратты суда еріту немесе су моншасымен қыздыра отырып сумен экстракциялау арқылы алады. Қайнатпаны сұйық дәрі ретінде ішеді және денеге шыққан жараны жуып, шаю үшін пайдаланады.

Эфир майлары көптеген өсімдіктерде кездеседі және олардың бәрінде де эфир майларына тән ерекше иісі болады. Эфир майлары спирт, эфир, бензолда ериді, суда нашар ериді. Эфир майлары өсімдіктердің 150 – 200-ге жуық түрлерінен алынады. 1500-ден астам эфир майлары зерттелген.

Тұнбаларды - алкогольді түрлі жемістерге, тұқымдарға, дәмдеуіштерге, хош иісті және дәрілік шөптерге құю арқылы жасалады. Оларды бір тамшыдан он тамшыға дейін суға қосып ішеді.

Ең қарапайым жақпа майды, шөптен жасалған тұмбадан жасайды. Немесе шөпті суда емес, майлы компонентте дайындаймыз, сонда қоректік заттарды сақтап, жақпа консистенциясын құрайды.

Шөптен жасалған сироптар, әсіресе, талғампаздар үшін шөптен көмек алудың ең жағымды тәсілі болуы мүмкін. Ащы және дәмсіз дәрілік шөптердің дәмін бал мен қант керемет бүркемелейді.

Емдік ванналар көптеген ауруларға қолданылады: тері, неврологиялық, тыныс алу жүйесінің аурулары, метаболизмнің бұзылуы және асқазан-ішек жолдарының проблемалары, тірек-қимыл жүйесі патологиялары. Жуынатын бөлмеде дене буланып, қан тез айнала бастайды, қоректік заттар тері тесігіне терең еніп, адамға барынша әсер етеді.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Қандай дәрілік өсімдік түрлерін жиі кездестіреміз?

2.Медицинада фитотрепияда және косметологияда түймедақтың рөлі?

3. Алоэ өсімдігін өсіру барысында қажетті шарттардың бірі болмаса (жарық,су....) не болады?

Ұлы Абайдың әкесі Құнанбай қажы сырқаттанып қалғанда, найманның қыржы руынан шыққан Ырғызбай емші Досқанұлы дәрілік өсімдіктермен емдеп, құлантаза сауықтырып алыпты. Шөптерді жаз, күз айларында, әбден толысып-жетілген шағында жинайтын көрінеді. Бір шөпті таңғы шық кеппей тұрып жинау қажет болса, екіншісін тек күн сәскеден ауғанда терген.

Сұрақтарға жауап беріп, өз ойлары мен білгендерін айтады.

Презентацияны өздері оқиды

түсінбегендерін сұрайды, өзара талқылау

Өздері немесе апа-аталары жинаған болса, тәжірибелерімен бөлісу

Екі жұлдыз, бір тілек

5 слайд

7-11 слайд

12 слайд

Рефлексия

3 мин

Үйге тапсырма:

2 мин

1. Нені білдім?

2. Нені интернеттен тауып оқу,керек

3. Мынау қызық болды

Өздерін таңдаған емдік шөпке презентация жасау. Мыс:

1. Қалақай, бақ-бақ, долана, жалбыз, жолжелкен және т.б

2. Фитокосметология презентация

Оқушылар өз ойларымен бөліседі

Үй тапсырманы жазып алады