Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Амандасу

Мейірімді жүрекпен,

Ақпейілді тілекпен

Амандасып алайық,

Бір жадырап қалайық!

Балалар қараңдаршы, күн-ана өзінің мейірім шуағын төгіп, біздің жан-дүниемізге жарық сәулесін шашып тұр. Күн сәулесі біздің бетімізге, саусақтарымызға, алақанымызға мейірім шуағын төктіп тұр.

Балалар келген қонақтармен амандасайық.

Қайырлы таң ,ұстазым .

Қайырлы таң достарым.

Шеңберге тұрайық

Жылулық сыйлайық.

Добырый утро учитель,

Добрый утро друзия,

Посмотрите друг на друга ,

Пожелайте всем добра.

Жұмбақ жасыру

Бiрi – ағаш кесу құралы,

Бiрi – шырынды бал бұлағы.

Бұл не?

Қарайып ұшты қарғадай,

Бармаған жері қалмады-ай.

Жерге түсті, ін қазды,

Аяғымен тырмалай

Екі басы жұдырықтай,

Ортасы қылдырықтай.

Бұл не?

Олай болса Құмырсқалар туралы бейне таспаға назар аударайық.

Блингвалдық компанент :құмырсқа-муравей,қоңыз-жук, ара-пчела

Балалар қыймыл қозғалыспен жасайды.

Балалар үштілде амандасады.

ара

-қоңыз

-құмырсқа

-иә

Ұйымдастыру-іздестіру

Ал сендер ертегілер тыңдағанды ұнатасыңдар ма?Құмырсқа ертегісін тыңдау үшін тақтаға назар аударайық.

Ғажайып сәт

Әуен естіліп,топқаара ұшып келеді. Балалармен амандасады. Тәрбиеші сен неге көңілсізсің ара?

Балалар мен бүгін үлкен қате жіберіп қойдым. Мен далада ұшып жүргенімде құмырсқа кездесіп көмек сұраған ,бірақ мен оған көмектеспей ренжітіп алғанмын,енді құмырсқаны таба алмай жүрмін. Маған көмектесіңдерме?

Олай болса бүгін 4

белсенді орталыққа бөлініп жұмыс жасаймыз

1.Әдебиет орталығы: Құмырсқа ертегісін мнемо әдісі арқылы әңгімелеу

Мақсаты: Ертегіні мазмұндай білуге үйрету.байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.Суреттер арқылы ертегі желісін әңгімелеу.

2.Өнер орталығы:

Триз әдісі арқылы органикалық шыны үстіне құмырсқа суретін салу .

Мақсаты. Дәстүрден тыс заттармен жұмыс жасау арқылы шығармашылық қабілеттерін арттыру

3.Құммен су орталығы

Құмырсқаның илеуін кинетикалық құм арқылы жасау.

Мақсаты: балалардың саусақ бұлшық еттерін дамыту. Қоршаған ортаға деген қызығушылықтарын арттыру.

4. Желілі-рольді ойын орталығы

Саусақ театры арқылы құмысқа ертегісін сахналау.

Мақсаты.Ертегі кейіпкерлерін рольге ене отырып орындауға тәрбиелеу.

Балалар енді текшелер арқылы орталықтарға бөлініп жұмыс жасайық.

Балаларды әуенмен ортаға шақыру

Сергіту сәті

Ұзын мұртты құмырсқа

Бара жатты жұмысқа

Допты алып қолына

Қоя салды жолына

Оң жағына қарады

Сол жағына қарады

Тау екен деп қалады.

Балалар енді өздерің қалаған орталықтарға бөлініп жұмыс жасаймыз.

Балаларды әуенмен ортаға шақыру

Дидактикалық ойын.

Не қайда тұрады?

Шарты: балалар Воскобович тақтасымен жұмыс жасайды.

Ара,құмырсқа,қоңыздың өз мекендерін тауып орналастырады.

Ара балалардың жұмыстарын көріп қуанып ,балаларға рахмет айтады,енді бұл кемшілігін қайталамайтынын айтады. Балалармен қоштасып шығып кетеді.

Балалар ертегіні тыңдайды

-иә қөмектесеміз

-Балалар орталықтардың белгісі бойынша бөлініп өз орталықтарында жұмыс жасайды.

-Өлең жолдарын айта отырып,іс-қимыл әрекетпен орындайды

-қалаған орталықтарында жұмыс жасайды.

-Ойын шартын мұқият тыңдап, ойында белсенділік танытады.

-Балалар арамен қоштасады.

Рефлексиялық-түзетушілік

Қорытынды. Балалар бүгін біз қандай ертегі тыңдадық.Сендер қандай орталықтарда жұмыс жасадыңдар?

Бүгінгі оқу қызметіне сендер өте жақсы қатыстыңдар. Мен сендерге құмырсқа сияқты еңбексүйгіш болыңдар деген ниетпен .тәтті кәмпиттер беремін. Рахмет ,сендерге .Кәне,балалар қонақтармен қоштасайық! Сау, болыңдар.