Сабақ: сауат ашу

Тақырыбы: Мен және табиғат.

Кк дыбысы мен әрпі

Мектеп: №26 мектеп-гимназиясы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Оспанова Сауле Саттаровна

Сынып:1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар білуге тиісті:

К дыбысы мен әрпін ажырата алады, әріпті дыбыспен сәйкестендіре біледі.

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:

Сөздерді буынға бөледі, сөйлем құрастырады.

Кейбір оқушылар білуге тиіс:

Суреттің көмегімен мәтінді баяндай, дәлелдеулер жасай алады.

Тілдік мақсат:

Табиғат – природа - nature

Құндылықтарды дарыту

Білімге деген құштарлықтарын арттыру, қоршаған ортаға деген төзімділігін тәрбиелеу, байқағыштық қасиеттерін дамыту

Пәнаралық байланыстар

Сауат аш, дүниетану,

АҚТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта

Алдыңғы білімдер:

Оқушылар тыңдалған материал бойынша өз пікірін айта алады.

Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айта алады.

Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айта алады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Таңғы шеңбер:

Қайырлы таң, достым!

Қайырлы күн болсын!

Бүгінгі күн міне

Сәттілікке толсын!

І тапсырма:

Жаңа тақырыпқа шығу.

(МК;Ұ) «Ұйқасын тап» ойыны (Ұ)-Балалар, сендер ойын ойнағанды жақсы көресіңдер ме?

-Ендеше қазір сендермен ойын ойнаймыз. Мен сендерге басын айтамын, ал сендер ұйқас сөзді тауып аяқтау керексіңдер..

-Ра,ра,ра оқулыққа .....

Қы,қы,қы мәтінді ......

Аз,аз,аз, дәптеріңе .....

Ер, ер, ер, сұраққа жауап .....

Қы,қы,қы сабағыңды ....

Ол, ол, ол-жақсы бала .....

Оқушының іс-әрекеті:

Мақсаты. Тілдік емес амалдарды (интонация, мимика, қол қимылдары, дене қимылдары) ауызша сөйлесуде қолдануы.

Дескриптор: оқиды, ұйқасын табады. Өлең екенін айтады. Хормен, әндетіп те оқиды.

Бағалау: «Фейерверк» әдісі арқылы қолдаймын.

-Жарайсыңдар, балалар. Балалар, бүгін біз К,к дыбысы мен әрпімен танысамыз.

ІІ. «Галлерея әдісі арқылы К,к дыбысы мен әрпімен таныстырам.

Топқа бөлу:стикерлердің түстеріне байланысты. Оқушыларға сұрақ қойылады. Осы сөздерде қандай әріп және дыбыс кездеседі? Балалар, қарап тұрсақ К әріпі мен к дыбысы сөздін басында, сөздің ортасында, сөздің соныңда кездеседі екен. Әр топ «планшет» арқылы жұмыс жасайды.

1 топ –К әріпі сөздін басында тұрған сөздерді планшетқа буындап жазасыңдар.

ІІ топ - К әріпі сөздін ортасында тұрған сөздерді планшетқа буындап жазасыңдар.

ІІІ топ - К әріпі сөздін сонында

тұрған сөздерді планшетқа буындап жазасыңдар.

Шығармашылық тапсырма: әр екі сөзбен сөйлем құрастыру.

Мақсаты:тіл бірліктері (дыбыс, буын, сөз, сөйлем) туралы ұғымдары мен түсініктерін кеңейту.

Дескриптор: дыбыстарды ажыратады, буынға бөліп жазады, сөйлем құрастырады..

Бағалау: Топтар бірін-бірі бағалайды.

АҚТ

А ҚТ, әртүрлі стикерлер, суреттер (күшік, елік, кеме, етік, кекілік, кісі, кесе, терек, текемет, етікші, стикер), стикерлер.

2 минут

«Көңілді күн»

Тыңдалым және айтылым

(МК; Т) ІІІ тапсырма: С.Мәуленовтің «Ата ақылы» өлеңін тыңдату. Аудиожазбасы Өлең мазмұнымен жұмыс: Мақсаты:Мұғалім мен оқушылардың сөйлеуін тыңдыуы, естігенінің мәнісін түсінуі, сұраққа дұрыс және нақты жауап беру.

1 Топ тапсырмалары

«Кім үлкен болған кезінде сыйлы болмақ?» сұрағына оқушылардан жауап алу.

2 –топ тапсырмалары:Мағынасы қарама-қарсы мағыналы сөздерді табу

3-топ тапсырмалары:Еркіннің хатын тыңдап, сұрағына жауап іздеу.

-Сен неше күн сабақ оқисың?

-Демалыс күні немен айналысасың?

4-топ тапсырмасы:Көп мағыналы сөздерді ажырата алу, қолдану білігін ұйымдастыра алу. Дескриптор: Сұрақтарға нақты және дұрыс жауап береді.

Мағынасы қарама-қарсы мағыналы сөздерді табады.

Көп мағыналы сөздерді ажырата алады, қолданады.

Бағалау: Смайлик арқылы мадақтаймын.«Шапалақ ұру» арқылы мадақтаймын.

АҚТ

Қорытынды бөлім

«Ішкі, сыртқы» әдісі арқылы кім? сұрағына жауап беретің сөздерде ыдыс ішіне салады, не? сұрағына жауап беретің сөздерде ыдыс сыртына салады

Рефлексия