Бөлім:

Тыныс алу

Педагогтің аты-жөні

Боленбаева М.Т. «Қ. Нұрғалиев атындағы №43 мектеп-лицейі» КММ

Күні:

27.11.2024ж

Сынып:

10Б Қатысушылар саны: 13

Қатыспағандар саны: 1

Сабақтың тақырыбы

Метаболизм түрлері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.1.4.3 - метоболизмнің түрлерін атау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар істей алады: Метаболизм мен оның түрлерін біледі;

Көптеген оқушылар істей алады: Катаболизм мен анаболизмнің түрлерін ажырата алады;

Кейбір оқушылар істей алады: Метаболимзнің маңызын сипаттап, өмірден мысалдар келтіре алатын болады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы.

5 минут

Амандасу. Оқушыларды түгендеу.Жағымды психологиялық ахуал тудыру, топқа бөлу: метаболизм, анаболизм, катаболизм

Біртұтас тәрбие.

Үй тапсырмасын сұрау. Тест сұрақтары

Орындарынан тұрып амандасады. Кезекші сыныпта жоқ оқушылардың себебін хабарлайды.

Тест сұрақтарының дұрыс жауабын белгілеу арқылы.

Балдық ұпай арқылы

Конденсатор «Жол билеті» түстері арқылы топқа бөлу.

Биология | Quizizz

Сабақтың ортасы

30 минут

МИҒА ШАБУЫЛ ӘДІСІ. Экрандағы D iD ,бағдарламасы арқылы көрсетілген бейне арқылы сабақ тақырыбы ашылады. Метаболизм қалашығына бару үшін қандай органикалық заттар қажет, қандай бейорганикалық заттар қажет?

Адам ағзасына түске заттар қандай үдеріске ұшырайды?

Өз ойларын айтады, себебін түсіндіруге тырысады.

Дәптерді ашып, бүгінгі күн мен сабақ тақырыбын жазады.

-Берілген тапсырмаларды орындайды;

-Жекелей кестелерді толтырады,

жұмыстарын қорғайды;

-Басқа топ мүшелері дескриптор арқылы бағалайды;

-Қорғап болған соң әр топ өз асықтары арқылы топтық және топ арасында бағалау жүргізіледі.

Топтық жұмыс орындайды. Әр топқа берілген тапсырмаларды орындайды.

1. Топ- бейнебаян көру арқылы.

2. программасы электронды оқулық, тірек сызбалар

3. Калькулятор мен жұмыс беті.

Қорытындыны тыңдайды, толықтырады. Сабақ барысында туындаған сұрақтары болса, қосымша сұрақтар қояды.

Сілтемеге өтіп,әр оқушы бүгінгі сабақ бойынша ойын қорытындылап, жазып шығады.

.

Асық – топтық бағалау мен топ арасындағы бағалау

Мұғалім бағалауы мен қонақтардың бағалауы. Асық арқылы. Алтын асық пен 2 жай асық.

Өзіндік бағалау жүргізіледі.

«D iD» программасы

Оқулық, жұмыс дәптері

1. Слайд

https://padlet.com/dashboard?mobile_page=Collection&filter=combined_recents

Сабақтың соңы

Үйге тапсырма

Метаболизм түрлері тақырбын оқу. Талдаудың 2 сұрағы.

РЕФЛЕКСИЯ

«Жол билеті»

Эксперименттік тапсырмамен жұмыс. Үй жағдайында тәжірибелерді мүмкіндігінше орындап, қорытынды ойларыңды жазыңдар

Бүгінгі сабақтағы іс әрекетін ой елегінен өткізізеді, баға береді

Рефлексияға:

Бүгінгі сабақтан алған білімдері бойынша.