Сабақтың тақырыбы: Металдардың адам өміріндегі маңызы

Мақсаты: оқушыларға металдар тақырыбы бойынша алған білімдерін еске түсіре отырып, өмірде қолдану қажеттілігін түсінуге жағдай жасау,металдардың адам өміріндегі қызметін айқындау.

Міндеттері:• Білімділік: «Металдар» тақырыбы бойынша алған білімдерін одан әрі дамытуға жағдай жасау, металдар мен олардың қолдану аясындағы білімдерін байыту және кеңейту, қарастырылмаған металдар қасиеттерінің ерекшеліктерін қарастыру.• Дамытушылық:Металдар қасиетін зерттеу және оларды қолдану мақсатында әртүрлі ақпарат көздерімен жұмыс жасауына оқушылардың икемділігі мен дағдысын дамытуға жағдай жасау; құзыреттілікке бағытталған тапсырмаларды орындау; оқушылардың зияткерлік қабілеттерін, өзіндік білім алуын дамыту; топта жұмыс жасай алуды ұйымдастыру, білім алуға деген қызығушылығын арттыру.• Тәрбиелік: оқушылардың коммуникативтік сапасын қалыптастыруға, қарым-қатынас орнатуға мүмкіндік беру, топтың жетістіктері үшін жауапкершілікті сезіну және бір-біріне деген сыйластыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: өтілген материалдарды тереңдету. ( саяхат сабағы )

Сабақты ұйымдастыру формаларының түрі: жұптық жұмыс,жеке жұмыс,практикалық жұмыс.

Оқытудың әдістері:• викториналық сұрақтар,семантикалық карта,бірнеше жауабы бар тест жұмысы,суретпен жұмыс, бейне ролик қарау, практикалық жұмыс,есептер шығару,кестені толтыру,картамен жұмыс,қызықты сұрақтар,PISA тапсырмалары, ойын түрлері.



Күтілетін нәтижелер. Сабақта орындалатын құзыреттіліктер:Пәндік құзыреттілік: теориялық алған білімдерін практикалық тапсырмаларорындауда қолдана білу және алынған нәтижелерді негіздей отырып, ұсынылған ақпараттардан металдар тақырыбын түрлі бағытта (теориялық,практикалық, шығармашылық) қолданылуы жөнінде мәліметтер табу.Құнды-мағыналық құзыреттілік: өз қабілеттері мен мүмкіндіктерін баламалытүрде бағалай алу, алған білімдерін одан әрі білім алу жолына қолдану мақсатында ішкі мотивациясын қалыптастыра алу, болашақта өз орнынтабуға және одан әрі білімдерінің шыңдалу қажеттілігін түсіну.Ақпараттық құзыреттілік: қосымша ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу, өзбетімен ізденуге, қажетті ақпараттарды сараптау және таңдай алу.Коммуникативтік құзыреттілік: топта жұмыс жасай білу, басқа оқушыларменқарым-қатынас пен өзара ынтымақтастықта бірлесе отырып, көздеген мақсатқа жету, қойылған міндеттерге ортақ шешім табу, орынды әрі дұрыссұрақ қоя білу.Өзіндік менеджмент құзыреттілігі: проблемалық сұрақтарды шеше білу, тапсырмалардың күрделілігіне қарай саналы таңдау жасайбілу.Сабақтың дидактикалық қамтамасыз ету құралдары:Құрал-жабдықтар: интерактивті тақта, бейнеролик, экспериментке қажетті құрал-жабдықтар, жұмыс парақтарыХимиялық реактивтер: мыс сульфаты, су, алюминий, ас тұзы,сынауықтар,химиялық стақандар, құтылар,қасық.Сабақ тың барысы:І Ұйымдастыру кезеңі:Психологиялық дайындық Сәлемдесу түрлері.Жапон халқы Бір-бірін көрген кезде олар иіледі. Тибет халқы өзгелерге өздерінің жауыз емес екендерін көрсету мақсатында бір-бірін көрген кезде тілдерін шығара бастайды. Жаңа ЗеландиядаБір-бірін көрген жандар сәлемдескен кезде мұрындарын тигізіп амандасадыҮнді халқықос қолын біріктіріп, маңдайына тигізіп тағзым етедіҚазақстандаБір-біріне қол беріп амандасадыЖұптарға бөлу: «Атомдар мен молекулалар» бойынша№1- аялдама: «Металдар және тарих» «Викториналық сұрақтар» ( 12 ұпай )

• Ең ауыр металл. ( осмий )

• Ең қиын балқитын металл. ( вольфрам )

• Пластикалығы жоғары металл. ( алтын )

• Ең қатты металл. ( хром )

• Ертеде бұл металды «аспан тасы» деп атаған. ( темір )

• Ең жеңіл металл. ( литий )

• Табиғатта таралуы бойынша 1 орын

алатын металл. ( алюминий )

• Бірінші топ негізгі топшада орналасқан

металдардың атауы. ( сілтілік )

• Сұйық металл. ( сынап )

• Электрөткізгіштігі ең жоғары металл. ( күміс )

• Адам қолында балқитын металл. ( литий )

• Әртүрлі металдарды араластырып