Unit:8

Space

Teacher’s name:

Tenizbayeva B.Sh .

Date:

11.04.2024

Grade:10

Number present: 14 absent:2

Theme of the lesson:

8b Moving out

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to:

10.4.1 - understand main points in extended texts on a wide range of unfamiliar general and curricular topics;

10.1.9 - use imagination to express thoughts, ideas, experiences and feelings;

10.3.3 - explain and justify own and others’ point of view on a wide range of general and curricular topics;

10.2.7 -understand speaker viewpoints and extent of explicit agreement between speakers on a range of general and curricular topics;

10.6.17 - use if / second/third / mixed conditional structures/ use a variety of relative clauses including with which [whole previous clause reference] on a wide range of familiar general and curricular topics.

Lesson objectives:

All learners will be able to: take part in a discussion about space;

work collaboratively on posters;

explain and justify their point of view in the context of space;

use the grammar doing exercises;

Most learners will be able to:

answer the questions;

use some conditional sentences in their discussions;

Some learners will be able to: express thoughts, ideas, feelings about space;

know the definition of the vocabulary;

make their own sentences using Conditional sentences;

use mostly conditional sentences in speech;

Value links:

Be friendly, respect each other.

Part of the lesson/Time

Teacher’s activity

Student’s activity

Assessment

Resources

Beginning of the lesson

2 min

5 min

«Brainstorming» method

1 min

GREETINGS

CW. “Japan organizer”. Teacher concentrates Ss attention on the effectiveness of the learning process asks Learners throw their pens up and catch them arranging the positive atmosphere in the classroom.

2. Before starting the lesson the teacher put the colorful sticks at the back of the Ss’ s chairs.

Teacher lets them take sticks and divide them into 3 groups.

T gives Ss targets for self assessment .

“The Photos speaking”

T asks different questions connected with the photos and tries to help Ss to give the correct answer. Ss give their possible answers

Introduction of the lesson objectives.

The teacher shows a letter which came from the kazpost. After that T introduces the aim and theme of the lesson.

GREETINGS

The aim: to develop Ss speaking skills and create friendly atmosphere. While throwing the pens up they should say their names and the habits which they have. I’m mrs. Saule. Beautiful and kind.

Ss are divided into 3 groups: The Greens, The blues and the Pinks. They take their seats.

Questions: 1.Who is in the photo?

2.When and where was they born?

3.How many children are there in their family?

4.How did Neil’s interests of being a pilot appear?

5.How many children did they have?

6.What can you tell about their professions?

7. When did they die?

Aim: Revise the previous lesson’s material.

Efficiency: Ss refresh their mind before starting new theme

One of the Ss open the letter and read the objectives of the lesson letting students know what to anticipate from the lesson.

Good luck!

Well done!

Good job!

Descriptor:

Total: each question -2 points

Encourage Ss who answer the questions

Whiteboard

Cards

Students Book

Pre-learning

1 min.

Elicit the names of the planets in our solar system from Ss around the class. Play the recording Ss listen and check if they named them all as well as practice the correct pronunciation and intonation.

Answer Key

Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune

Note: The solar system consists of the Sun and the planets that go around it.

Aim: To consolidate vocabulary

Differentiation: flexible pace learning

Exercise 1.Listen and check . say the names of the planets in our solar system.

Descriptor:

-find right answers 1 point

Whiteboard

Students Book

Poster

CD

3 min.

Read the title of the text and quotation and ask Ss to think about the questions in the rubric. Give Ss time to read the text and then elicit answers to the questions from Ss around the class.

Aim: to predict the content of a text

Differentiation: Verbal support

Exercise 2. Read the title of the text and the quote. Answer the questions.

T praise active Ss with phrases such as: “Good job! Well done!”

Whiteboard

Students Book

Middle of the lesson

Presentation part.

13 min.

CW. Listening to the text by reading it. Develop their reading skills.

GW. “Make posters”. Explain the task and ask Ss to read the text ”Space colonization” in themselves. T gives each group time to write down about the main information of the text and change the posters with each other and complete it.

IW/GW. Presenting the poster. The speakers of each group present their posters to the class.

Let the groups ask the questions and give their own assessment to each other.

IW.Concluding the text. Ask Ss to read the sentences A-H and give them time to read the text again and match them to the gaps 1-7.

Aim: to read for cohesion and coherence

Each group made their posters collecting specific information about the text. And they prepare to present posters for class.

They choose the right job and assess.

Exercise 3

Match each sentence to the gaps

Efficiency:

Develop their reading skills.

Refer Ss to the Check these words box and ask Ss to look them up

Descriptor:

-choose the best poster

Total: 2- 9 points

Group assessment

Descriptor:

- choose correct answer

Total: 2points

Whiteboard

Students Book

Poster

Relaxing time

3 min

Individual work: Ask Ss close their eyes and imagine they are in a spacecraft. What are they doing and what can you see and hear? How do you feel?

I’m wearing a spacesuit and I’m floating around the spacecraft. Out of the window I can see stars…

Ss express their own thoughts/feelings about space.

Whiteboard

Students Book

3 min.

Orally task

Writing task

4 min

The

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Тенизбаева Бериккуль Шынтемировна

16 Мамыр 2024

297

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Moving out

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Moving out

Материал туралы қысқаша түсінік

10.4.1 - understand main points in extended texts on a wide range of unfamiliar general and curricular topics; 10.3.3 - explain and justify own and others’ point of view on a wide range of general and curricular topics; 10.2.7 -understand speaker viewpoints and extent of explicit agreement between speakers on a range of general and curricular topics; 10.6.17 - use if / second/third / mixed conditional structures/ use a variety of relative clauses including with which [whole previous clause reference] on a wide range of familiar general and curricular topics.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Lesson Plan 3

Unit:8	Space
Teacher’s name:	Tenizbayeva B.Sh .
Date:	11.04.2024
Grade:10	Number present: 14 absent:2
Theme of the lesson:	8b Moving out
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to:	10.4.1 - understand main points in extended texts on a wide range of unfamiliar general and curricular topics; 10.1.9 - use imagination to express thoughts, ideas, experiences and feelings; 10.3.3 - explain and justify own and others’ point of view on a wide range of general and curricular topics; 10.2.7 -understand speaker viewpoints and extent of explicit agreement between speakers on a range of general and curricular topics; 10.6.17 - use if / second/third / mixed conditional structures/ use a variety of relative clauses including with which [whole previous clause reference] on a wide range of familiar general and curricular topics.
Lesson objectives:	All learners will be able to: take part in a discussion about space; work collaboratively on posters; explain and justify their point of view in the context of space; use the grammar doing exercises; Most learners will be able to: answer the questions; use some conditional sentences in their discussions; Some learners will be able to: express thoughts, ideas, feelings about space; know the definition of the vocabulary; make their own sentences using Conditional sentences; use mostly conditional sentences in speech;
Value links:	Be friendly, respect each other.

Plan:

Part of the lesson/Time	Teacher’s activity	Student’s activity	Assessment	Resources
Beginning of the lesson 2 min 5 min «Brainstorming» method 1 min	GREETINGS CW. “Japan organizer”. Teacher concentrates Ss attention on the effectiveness of the learning process asks Learners throw their pens up and catch them arranging the positive atmosphere in the classroom. 2. Before starting the lesson the teacher put the colorful sticks at the back of the Ss’ s chairs. Teacher lets them take sticks and divide them into 3 groups. T gives Ss targets for self assessment . “The Photos speaking” T asks different questions connected with the photos and tries to help Ss to give the correct answer. Ss give their possible answers Introduction of the lesson objectives. The teacher shows a letter which came from the kazpost. After that T introduces the aim and theme of the lesson.	GREETINGS The aim: to develop Ss speaking skills and create friendly atmosphere. While throwing the pens up they should say their names and the habits which they have. I’m mrs. Saule. Beautiful and kind. Ss are divided into 3 groups: The Greens, The blues and the Pinks. They take their seats. Questions: 1.Who is in the photo? 2.When and where was they born? 3.How many children are there in their family? 4.How did Neil’s interests of being a pilot appear? 5.How many children did they have? 6.What can you tell about their professions? 7. When did they die? Aim: Revise the previous lesson’s material. Efficiency: Ss refresh their mind before starting new theme One of the Ss open the letter and read the objectives of the lesson letting students know what to anticipate from the lesson.	Good luck! Well done! Good job! Descriptor: Total: each question -2 points Encourage Ss who answer the questions	Whiteboard Cards Students Book
Pre-learning 1 min.	Elicit the names of the planets in our solar system from Ss around the class. Play the recording Ss listen and check if they named them all as well as practice the correct pronunciation and intonation. Answer Key Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune Note: The solar system consists of the Sun and the planets that go around it. Aim: To consolidate vocabulary Differentiation: flexible pace learning	Exercise 1.Listen and check . say the names of the planets in our solar system.	Descriptor: -find right answers 1 point	Whiteboard Students Book Poster CD
3 min.	Read the title of the text and quotation and ask Ss to think about the questions in the rubric. Give Ss time to read the text and then elicit answers to the questions from Ss around the class. Aim: to predict the content of a text Differentiation: Verbal support	Exercise 2. Read the title of the text and the quote. Answer the questions.	T praise active Ss with phrases such as: “Good job! Well done!”	Whiteboard Students Book
Middle of the lesson Presentation part. 13 min.	CW. Listening to the text by reading it. Develop their reading skills. GW. “Make posters”. Explain the task and ask Ss to read the text ”Space colonization” in themselves. T gives each group time to write down about the main information of the text and change the posters with each other and complete it. IW/GW. Presenting the poster. The speakers of each group present their posters to the class. Let the groups ask the questions and give their own assessment to each other. IW.Concluding the text. Ask Ss to read the sentences A-H and give them time to read the text again and match them to the gaps 1-7. Aim: to read for cohesion and coherence	Each group made their posters collecting specific information about the text. And they prepare to present posters for class. They choose the right job and assess. Exercise 3 Match each sentence to the gaps Efficiency: Develop their reading skills. Refer Ss to the Check these words box and ask Ss to look them up	Descriptor: -choose the best poster Total: 2- 9 points Group assessment Descriptor: - choose correct answer Total: 2points	Whiteboard Students Book Poster
Relaxing time 3 min	Individual work: Ask Ss close their eyes and imagine they are in a spacecraft. What are they doing and what can you see and hear? How do you feel?	I’m wearing a spacesuit and I’m floating around the spacecraft. Out of the window I can see stars… Ss express their own thoughts/feelings about space.		Whiteboard Students Book
3 min. Orally task Writing task 4 min	The Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Ашық сабақ 10 сынып 16.05.2024 297 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Тенизбаева Бериккуль Шынтемировна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ