Русский язык

Раздел: Моя семья и друзья

Тема: Моя семья

Дата:

Имя учителя:

Класс: 1

Количество: отсутствующих - , присутствующих -

Цели обучения

Учащиеся будут:

С1 - внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на неё;

Г2 - создавать высказывание из 2-3 предложений; участвовать в диалоге

Ч3 - определять тексты разных жанров

Цели урока

Все учащиеся смогут:

запомнить ключевые слова по теме "Моя семья";

называть новые слова и использовать их в речи;

внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее;

участвовать в диалоге;

узнавать изученные буквы и слышать знакомые звуки в словах.

Большинство учащихся смогут:

составлять простые предложения по заданной теме;

понимать значение знакомых слов в тексте, произносить их правильно;

создавать небольшое речевое высказывание.

Некоторые учащиеся смогут:

создавать постеры, используя слова-описания предметов;

определять тексты разных жанров;

отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации.

Предыдущее обучение

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме "Животные домашние и дикие"

Этапы урока

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

3 мин.

1. Орг.момент

Приветствие учащихся на русском языке

Сообщение темы урока:Сегодня наш урок, друзья,Про удивительных семь «Я»!

Кто они мне подскажите?Тему вы определите! -СЕМЬЯ

Вы сами выявили тему нашего урока. Тема нашего урока «Моя семья».            

  А что такое семья? В толковом словаре написано: «Семья – это группа родственников, живущих вместе».

Картинки на тему: "Моя семья"

Середина урока

5 мин

3 мин.

5 мин

5 мин.

7 мин.

4 мин.

Я вам предлагаю посмотреть видеоролик о семье.

(Ученики смотрят видеоролик и готовятся к обсуждению)

–Не зря я вам раздала карточкисо словами «Сильный», «Добрая», «Заботливая», «Умный».

Кто у нас самый сильный?

Кто самая добрая?

А кто самая заботливая ? Кто самый умный?

Правильно, самый сильный –папа, самая добрая-мама, самая заботливая-бабушка.И конечно самый умный это-дедушка.

Физминутка

«Семья пальчиков»

Отгадывание загадок на тему «Семья»

Дети отгадывают загадки, затем пробуют перевести отгадки на казахский и английский языки

Кто не в шутку, а всерьез

Нас забить научит гвоздь?

Кто научит смелым быть?

С велика упав, не ныть,

И коленку расцарапав,

Не реветь, конечно….. (папа)

Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Разгребая горы хлама,

Не ругая нас с братишкой.

Кто же это? Наша…. (мама)

Ароматное варенье,

Пироги на угощенье,

Вкусные оладушки

У любимой… (бабушки)

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед

Мой родной, любимый… (дед)

Работа с раскрасками под музыку из мультфильма «Маша и медведь»

Формативное оценивание

Ученики прослушивают песенку «Моя семья»

Задания:

1. Внимательно прослушать песенку

2. Найти и раскрасить тех членов семьи, о которых поется в песне

Разноуровневые задания:

Уровень А: Соотнесите картинку и слово

Уровень В: Подпишите картинки

Уровень С: Составьте 3 предложения со словами: бабушка, папа, дедушка

(презентация Моя семья»)

«Маша и медведь»

Конец

Урока

3 мин.

Рефлексия

Ребята, давайте вспомним, что нового вы узнали сегодня? Вы ловите мяч и отвечаете на мой вопрос.

- Кто живет в семье?

-Какая у тебя мама?

-Каким должен быть папа?

-Как люди должны жить в семье?

Ребята, пожелайте своей семье что-нибудь сердечное. ( Я люблю свою семью, потому что она …)

Метод «Плюс – минус - интересно»

Что нам понравилось на уроке?

Что нам не понравилось на уроке?

Чем нас заинтересовала тема урока?

Домашнее задание:

Группа А: подготовить рисунки о своей семье

Группа В: выучить стих. о семье

Группа С: написать небольшой рассказ о своей семье