М.Пришвин. Старый гриб

Дата_______________

Тема: М. Пришвин. Старый гриб

Цель: знакомство с рассказом М. М. Пришвина «Старый гриб», воспитание бережного отношения к природе

Планируемые результаты (задачи урока): предметные: формирование представлений о творчестве М. Пришвина, знание содержания рассказа, его основной идеи; личностные: воспитывать чуткое и бережное отношение к родной природе; системно-деятельностные: развивать способность языкового анализа художественных произ­ведений и мышления, связной речи, творческого воображения; использование выразительных средств языка в собственных высказываниях, анализ прочитанного, на­водить ответы на поставленные вопросы.

Наглядное оборудование: портрет М. М. Пришвина, книги писателя.

Ход урока

1. Организационно-мотивационный момент. Слово учителя. Прочитайте эпиграф к уроку и облените, как вы понимаете смысл высказывания: «Остановись! Присядь! Нагнись! И под ноги взгляни! Живой живому дивись: они ж тебе сродни...»

Мы живем на нашей планете и порой не замечаем, что нас окружает удивительный неповторимый мир природы. Мы и природа взаимосвязаны, мы нужны друг другу к природа помогает нам выживать на планете, и мы должны тоже помочь природе не погибнуть.

2. Сообщение темы и целей урока. Умению видеть прекрасное, любоваться красотой природы мы будем учиться у замечательного писателя, удивительного человека. Обращение к портрету (сообщение ученика).

М. М. Пришвин прожил долгую, насыщенную событиями, жизнь. Родился в 1873 г. в Елецком уезде Орлов­ой губернии. С детства любил много читать и путешествовать. Так, в 12 лет, начитавшись книг Майн Рида, Пришвин с тремя друзьями совершает свое первое путешествие - побег в Азию. Конечно же, беглецов быстро вернули назад, но страсть к путешествиям осталось. И после каждого путешествия появлялась книга или какие-то заметки. За годы своей жизни он сменил много видов стельности. Был агрономом, охотником, учителем, библиотекарем. Писать начал в 30 лет. Пришвин был влюблен в свою Родину, в ее красоту, в леса и поля, реки вера, в ее птиц и зверей. Все произведения писателя •проникнуты большой любовью к природе.

Обращение к выставке книг (ученик).

Вот уже несколько десятков лет Пришвина нет с нами, но его книги продолжают жить. Они читаются не спеша. В своих произведениях автор открывает что-то важное, близкое каждому человеку. Нас самих он делает мудрее, умнее и великодушнее. Вы можете увидеть кни­ги, написанные писателем. (Обращение к книге.)

3. Чтение и анализ рассказа «Старый гриб». О ком и о чем написал свой рассказ писатель М. Пришвин? Ка­кое прямое и переносное значение имеет в рассказе слово­сочетание «старый гриб»?

Чтение первой части рассказа. Какими словами автор характеризует старого человека? Как он к нему относит­ся? (Брат, отец, белые серебряные волосы, что говорит об уважении к герою.) Какое оскорбление услышал старик от мальчика? О чем думал старик? Почему появилась вторая часть рассказа? Что хотел сказать этим писатель? Может ли старый человек приносить какую-то пользу об­ществу, тем, кто его окружает?

О каком «старичке» рассказал М. Пришвин во второй части рассказа? Почему грибники обходят стороной сыро­ежку? Какие слова говорят об уважительном отношении автора к обитателям леса, к сыроежке? Чем отблагодарила сыроежка птичек, которые не забывали ее? Какие сравне­ния использовал автор при описании сыроежки? (Глубо­кая тарелка.) От чего повеселело у автора на душе? Как он описывает водопой птичек? Что замечает? (Как вода дрог­нет, листик загуляет.) О чем говорили между собой птич­ки? Что их волновало? Как поступил автор? (Покряхтел, опустился на колени, поклонился сыроежке, выпил всю лесную чашу до дна.) Приняли ли автора лесные жители? Какая основная идея рассказа? Природа и человек едины, их связывает общее - жизнь на нашей планете.

4. Подведение итогов урока. Предметные результа­ты. знает содержание рассказа, формулирует тему, ос­новную мысль; личностные: понимает, что человек и природа едины; системно-деятельностные: понимает прочитанное, анализирует содержание и языковые осо­бенности произведения, умеет работать с текстом - находить слова для выражения основной мысли, коммен­тирует прочитанное.

5. Задание на дом: чтение и пересказ рассказа М. Приш­вина «Старый гриб».