Ұзақ мерзімді сабақ жоспары: 7.4.3. Ұрпақ тәрбиесі

Мектеп: «№ 152 қазақ орта мектебі» КММ

Пәні:

Қазақ әдебиеті

Күні:11.04.2018ж

Мұғалімнің тегі, аты: Баймаханова Шұға Әсетқызы

Сынып: 7 «А»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Тақырыбы:

М.Шаханов. «Нарынқұм зауалы» поэмасы. Бекіту сабағы.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.Т/Ж4.Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді жатқа айту, сахналау;

7.А/И4.Көркем шығармадан алған әсерін сипаттау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Шығарманың мазмұнын түсіне отырып, портреттік мінездемені таба алады;

Шығармадағы тарихи кезеңнің салдарын біледі;

Шығарма желісіне сүйене отырып, әңгімелей алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

1.Шығармадағы кейіпкерлер бейнесін іс-әрекеті бойынша салыстырады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

1.Шығармадағы кейіпкерлер образын жинақтайды.

2.Өлеңдерін жатқа айтып, оны сахналай алады.

Бағалау критерийлері

1.Шығармадағы кейіпкерлер бейнесін анықтайды.

2. Шығарманы жаттай отырып, өз пікірін білдіреді.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

1.Шығарманың тарихи құндылығын түсінеді.

2.Әдеби-теориялық ұғымдарды ажырата алады.

Нақты тақырыпқа арналған сөздік қор мен терминология:

Үкім шығару, жанашыр, Махамбет,түс, дала заңы, ата дәстүр, туған жер топырағы, зұлымдық, жаза, құрмет, қапысызда, тақым, іңкәр, налу, меңіреу, шомбал, жүзіқара.

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Нұрлы үміт, ата заң, әке үкімі, аққуды ату.

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Махамбет монологының негізгі ойы қандай?

- Ақын неге сенеді?

Махамбет армандаған күн туды ма?

Не себепті баласына өз әкесі үкім шығарды деп ойлайсыз?

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, топтық жұмыс барысында өзара сыйластық, құрметпен қарау, ынтымақтастық, ашықтық, жауапкершілікті сезіну, білім алуға дайын болу,адамгершілікке,мейірімділікке тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Тарих, Бейнелеу өнері, Құқық, Өзін-өзі тану.

Алдыңғы оқу

Махамбет Өтемісұлы, М.Шахановтың өмірі мен шығармашылығы.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

3мин

5 мин

1. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Оқушылармен сәлемдесемін.

2.Оқушылардың сабаққа қатысуын қадағалаймын.

3. Суреттер арқылы топқа бөлемін:

І топ- «Ішік»

ІІ топ- «Садақ»

ІІІ топ-«Дулыға»

ІІ. Үй тапсырмасы. Ж. Айтылым.

«Аялдама» әдісі бойынша «Махамбеттің монологы» бөлімін жатқа айтады.

Мақсаты: Оқушылардың жылдам жауап беру, есте сақтау қабілетін тексеру.

Қ.Б. « Мадақтау» сөздер

Кеспе қағаздар

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Бағалау

Кері байланыс

Үйге тапсырма

20

Мин

9

мин

1

мин

2 мин

Бүгін жаңа сабақ өтпейміз. Алдыңғы сабақты әрі қарай нақтылай түсеміз;

М.Шахановтың «Нарынқұм зауалы» поэмасының 2 бөлімін сыныптың ер балалары сахналайды.

Басты кейіпкерелері: Махамбет, әкесі, баласы.

Қ.Б. «Смайлик» арқылы бағалау.

«Түрткі сұрақ» әдісі бойынша оқушыларға сұрақ қойылады.

1. «Әке үкімі» бөлімінде әкесі баласын ата ма?

2. Поэманы қалай аяқтар едіңдер?

Қ.Б. «Марапаттау» сөздері арқалы бағалау.

«Сен білесің бе?» әдісі арқылы Махамбет жайында әдеби және тарихи мәліметтер айтылады.

Махамбет Өтемісұлы (1804 ж., Ішкі Бөкей Ордасы, қазіргі Батыс Қазақстан облысының Жәнібек ауданының Нарын құмының Жасқұс деген жері. — 1846 ж. 20 қазан, Қараой өңірі, қазіргі Атырау облысының Индер ауданы) — қазақтың әйгілі ақыны, күйші композиторы, отаршылдыққа қарсы Исатай Тайманов бастаған көтерілісті (1836-1837) ұйымдастырушылардың бірі, осы көтерілістің жалынды жыршысы.

Сабағымызды әрі қарай тарих пәнінің мұғалімі Нұралиева Болғанай апай жалғастырады.

«Түртіп алу» әдісі бойынша оқушылар өздеріне керекті мәліметті дәптерге жазып алады.

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы топтық жұмыс:

1-топ: Тақырып бойынша тест жұмысы;

2-топ: «Түйінді сөздер» әдісі арқылы оқушылар кейіпкерлерге тән сөздерді табады;

3-топ: «Балық қаңқасы» әдісі арқылы поэманың мәнін ашады.Басы- поэманың мәселесі; үстіңгі сүйектер- поэмадағы түйінді сөздер; астыңғы сүйектер-себептері;

Құйрығы-шешімі.

Қ.Б. «Бас бармақ» арқылы бағалау.

«Соңғы сөзді мен айтамын» әдісі арқылы оқушылар қорытындылайды.

Оқушылар өз-өздерін бағалайды.

Поэмаға сатылай кешенді талдау жасау

Смайлик

Оқушы дәптері

Таратпа материалдары,

Маркер,

Желім

Түрлі түсті қалам

Саралау.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Баймаханова Шұға Әсетқызы

09 Қараша 2020

1882

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 23 материал табылды

Мұхтар Шаханов "Нарынқұм зауалы" поэмасы. 7-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Ұстаздарға арналған

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді сабақ жоспары: 7.4.3. Ұрпақ тәрбиесі			Мектеп: «№ 152 қазақ орта мектебі» КММ
Пәні:			Қазақ әдебиеті
Күні:11.04.2018ж			Мұғалімнің тегі, аты: Баймаханова Шұға Әсетқызы
Сынып: 7 «А»			Қатысқан оқушылар саны:			Қатыспаған оқушылар саны: 0
Тақырыбы:			М.Шаханов. «Нарынқұм зауалы» поэмасы. Бекіту сабағы.
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары			7.Т/Ж4.Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді жатқа айту, сахналау; 7.А/И4.Көркем шығармадан алған әсерін сипаттау;
Сабақ мақсаттары			Барлық оқушылар орындай алады: Шығарманың мазмұнын түсіне отырып, портреттік мінездемені таба алады; Шығармадағы тарихи кезеңнің салдарын біледі; Шығарма желісіне сүйене отырып, әңгімелей алады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: 1.Шығармадағы кейіпкерлер бейнесін іс-әрекеті бойынша салыстырады. Кейбір оқушылар орындай алады: 1.Шығармадағы кейіпкерлер образын жинақтайды. 2.Өлеңдерін жатқа айтып, оны сахналай алады.
Бағалау критерийлері			1.Шығармадағы кейіпкерлер бейнесін анықтайды. 2. Шығарманы жаттай отырып, өз пікірін білдіреді.
Тілдік мақсат			Оқушылар орындай алады: 1.Шығарманың тарихи құндылығын түсінеді. 2.Әдеби-теориялық ұғымдарды ажырата алады. Нақты тақырыпқа арналған сөздік қор мен терминология: Үкім шығару, жанашыр, Махамбет,түс, дала заңы, ата дәстүр, туған жер топырағы, зұлымдық, жаза, құрмет, қапысызда, тақым, іңкәр, налу, меңіреу, шомбал, жүзіқара. Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Нұрлы үміт, ата заң, әке үкімі, аққуды ату. Талқылауға арналған сұрақтар: -Махамбет монологының негізгі ойы қандай? - Ақын неге сенеді? Махамбет армандаған күн туды ма? Не себепті баласына өз әкесі үкім шығарды деп ойлайсыз?
Құндылықтарға баулу			Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, топтық жұмыс барысында өзара сыйластық, құрметпен қарау, ынтымақтастық, ашықтық, жауапкершілікті сезіну, білім алуға дайын болу,адамгершілікке,мейірімділікке тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс			Тарих, Бейнелеу өнері, Құқық, Өзін-өзі тану.
Алдыңғы оқу			Махамбет Өтемісұлы, М.Шахановтың өмірі мен шығармашылығы.
Жоспар
Жоспарланған уақыт		Жоспарланған жаттығулар					Ресурстар
Сабақтың басы 7 мин	3мин 5 мин	1. Ұйымдастыру кезеңі. 1.Оқушылармен сәлемдесемін. 2.Оқушылардың сабаққа қатысуын қадағалаймын. 3. Суреттер арқылы топқа бөлемін: І топ- «Ішік» ІІ топ- «Садақ» ІІІ топ-«Дулыға» ІІ. Үй тапсырмасы. Ж. Айтылым. «Аялдама» әдісі бойынша «Махамбеттің монологы» бөлімін жатқа айтады. Мақсаты: Оқушылардың жылдам жауап беру, есте сақтау қабілетін тексеру. Қ.Б. « Мадақтау» сөздер					Кеспе қағаздар
Сабақтың ортасы Сабақтың соңы Бағалау Кері байланыс Үйге тапсырма	20 Мин 9 мин 1 мин 2 мин	Бүгін жаңа сабақ өтпейміз. Алдыңғы сабақты әрі қарай нақтылай түсеміз; М.Шахановтың «Нарынқұм зауалы» поэмасының 2 бөлімін сыныптың ер балалары сахналайды. Басты кейіпкерелері: Махамбет, әкесі, баласы. Қ.Б. «Смайлик» арқылы бағалау. «Түрткі сұрақ» әдісі бойынша оқушыларға сұрақ қойылады. «Әке үкімі» бөлімінде әкесі баласын ата ма? Поэманы қалай аяқтар едіңдер? Қ.Б. «Марапаттау» сөздері арқалы бағалау. «Сен білесің бе?» әдісі арқылы Махамбет жайында әдеби және тарихи мәліметтер айтылады. Махамбет Өтемісұлы (1804 ж., Ішкі Бөкей Ордасы, қазіргі Батыс Қазақстан облысының Жәнібек ауданының Нарын құмының Жасқұс деген жері. — 1846 ж. 20 қазан, Қараой өңірі, қазіргі Атырау облысының Индер ауданы) — қазақтың әйгілі ақыны, күйші композиторы, отаршылдыққа қарсы Исатай Тайманов бастаған көтерілісті (1836-1837) ұйымдастырушылардың бірі, осы көтерілістің жалынды жыршысы. Сабағымызды әрі қарай тарих пәнінің мұғалімі Нұралиева Болғанай апай жалғастырады. «Түртіп алу» әдісі бойынша оқушылар өздеріне керекті мәліметті дәптерге жазып алады. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы топтық жұмыс: 1-топ: Тақырып бойынша тест жұмысы; 2-топ: «Түйінді сөздер» әдісі арқылы оқушылар кейіпкерлерге тән сөздерді табады; 3-топ: «Балық қаңқасы» әдісі арқылы поэманың мәнін ашады.Басы- поэманың мәселесі; үстіңгі сүйектер- поэмадағы түйінді сөздер; астыңғы сүйектер-себептері; Құйрығы-шешімі. Қ.Б. «Бас бармақ» арқылы бағалау. «Соңғы сөзді мен айтамын» әдісі арқылы оқушылар қорытындылайды. Оқушылар өз-өздерін бағалайды. Поэмаға сатылай кешенді талдау жасау					Смайлик Оқушы дәптері Таратпа материалдары, Маркер, Желім Түрлі түсті қалам
Саралау. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Сабақ жоспары 7 сынып 09.11.2020 1882 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген