Long-term plan: Unit: Capabilities of human brain

School: # 37 school

named after I.Zhansugirov

Date:27.02.2020

Teacher name: Yerdakhmetova Kalamkas

CLASS: 10 A

Number present:

absent:

Theme of the lesson: Multiple intelligences

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

L6 deduce meaning from context in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics, including talk on a limited range of unfamiliar topics

S7 use appropriate subject-specific vocabulary and syntax to talk about a range of general and curricular topics

R1 understand main points in extended texts on a range of unfamiliar general and curricular topics

R2 understand specific information and detail in extended texts on a growing range of familiar general and curricular topics

Lesson objectives

All learners will be able to:

• Understand types of multiple intelligence

• Use some agree or disagree statements

• Create headings to the paragraph

Most learners will be able to:

• Know the specific of types of multiple intelligence

• Agree or disagree with the statement

• Understand the specific information of the paragraphs

Some learners will be able to:

• Compare and analyze types of multiple intelligence

• Provide argumentative position on the given statements

• Combine all text as one

Assessment criteria

Listening:

• Understand meaning of 4 notions

Speaking:

• Use expressions of agreement/disagreement/opinion

Reading:

• Understand meaning of text

• 6 out of 8 are matched correctly

Value links

Tolerance

Cross curricular links

Cross-curricular links with Psychology

ICT skills

Interactive board, PPT, laptop

Previous learning

Where does creativity come from?/ Creativity VS Knowledge

Plan

Planned timings

Planned activities

Resources

Beginning

3 min

• (WCW) Class Organization+ Guessing the topic according to the pictures and words:

• (T-S) (W) Students are introduced with the objectives and expected lesson outcomes

PPT slide 1-2

5 min

L6

7 mins

S7

5 mins

R2

7 min

R1

7 min

( WCW) Warm-up:

Listening. Multiple intelligence?

Students watch a video about multiple intelligence two times and fill the table about features of different types of multiple intelligence. Student A fills only his information. Students B –his one. Then sts can exchange or check together who is who. Who is musical or logical. (Use slide 4 for support)

(PW) Chain discussion

Students get a list of words how to express agreement/disagreement/ own opinion. They look through all the expressions. Teacher shows a statement which students discuss in order to share opinions in pair

(IW\WCW) Pre-reading

Exercise 1. SB p.72. Students match the words with the definitions

Answer for the quiz by using your computer\phone

(IW)Reading:

Students read the text and do the tasks. Put sentences in the context correctly

(GW/WCW) Post-reading

Answer for the questions.

1. Why is Gardner's theory important for schools?

2. Which type of intelligence do you think best describes you? Why?

3. Do you agree with Gardner's theory? Why/Why not?

(GW) Dynamic break:

Student’s make a mind-map poster “Types of intelligences”. Justify what they have learned with 3-4 examples

PPT slide 5

HO1

https://www.youtube.com/watch?v=UHMzELRpLr0&t=94s

PPT slide 7-13

HO2

SB p.72

https://quizizz.com/join

SB p.73

PPT slide 15

PPT slide 16

PPT slide 18

4 mins

(WC) Plenary: Feedback

- Students justify what they have learned with 3 examples

Self-assessment sheet

Ending of the lesson

2 min

Reflection - students write their names on the stickers and gluing the to the PYRAMID OF SUCCESS, especially to show what level they reached after end of the lesson.

Poster

Stickers

Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Assessment – how are you planning to check learners’ learning?

Health and safety check
ICT links

• Group work

• Individual work

• Pair work

• Different statements

• Be critical in speaking task

• Observing;

• Assessment-criteria for writing and speaking activity;

• 338тг - Сатып алу
  Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

  Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру
  Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

  Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

  Материал жариялау Сертификатты жүктеу

  
  Ресми байқаулар тізімі

  Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

  Тізімді көру
  Материал іздеу

  Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

  Барлығы 663 959 материал жиналған

  Пән

  Бағыт

  Сынып

  Іздеу
  Ұқсас материалдар

  Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

  Сертификатталған тренер жасаған

  01.01.2023

  17 863

  13 694

  ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

  Барлық пәндер

  Барлық материалдар

  Барлық сыныптар

  Шет тілі пәні бойынша барлық материалдарды көру

  Іс-шаралар кестесі

  Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары
  Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz