Unit 6

Teacher’s name:

Tleuberdina Ayazhan

Grade: 10 «ZH»

Number present: 8

Number absent:

Theme of the lesson: Multiple intelligences

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

10.R1 understand main points in extended texts on a range of unfamiliar general and curricular topics

10.R2 understand specific information and detail in extended texts on a range of familiar general and curricular topics, and some unfamiliar topics

10.S3 explain and justify own and others’ point of view on a wide range of general and curricular topics

Lesson objectives

All learners will be able to: read the text and understand the general idea about the types of multiple intelligence

Most learners will be able to: read and extract the detailed information in the text

Some learners will be able to: speak fluently about the types of intelligence

Value links

Expand their knowledge about different types of intelligence

Part of the lesson/Time

Teacher’s activity

Student’s activity

Assessment

Resources

Beginning of the lesson

2 min

Warming -up

2 min

Checking the homework

5 min

2 min

3 min

Organization moment:

1. Greeting

2. Checking who is absent.

Teacher asks to give associations connected to the word “Bookstore”.

The aim: to revise the previous lesson material.

Efficiency: to enlarge their vocabulary.

Teacher checks homework.

The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson.

The title:

Multiple Intelligence

Teacher asks to predict the text what it is about. “Multiple intelligence”.

The aim: to present new learning material.

Efficiency: to improve speaking.

Teacher asks the students guess the types of intelligence and asks to label the diagram with the given words.

The aim: to present new words.

Efficiency: to enlarge vocabulary.

Students greet the teacher and tells who is absent today.

Students give associations to the word “Bookstore”.

Students read their sentences one by one.

Students explain how they understand the word “Multiple intelligence”

Students predict the text content.

Students look at the types of intelligences and try to explain the definition.

At the organization moment teacher tries to award active Ss. “The praise” method is used to evaluate Ss with phrases like:

“Good!”

“Well done!”

Descriptor:

-recognize basic questions.

- answer the questions.

Descriptor:

-recognize basic questions in short.

- explaining the meaning of the word

PP presentation

PP presentation

PP presentation

Middle of the lesson

3 min

8 min

5 min

7 min

Teacher asks to read the text to get the general idea.

Do the exercise 1. Choose the words that was mentioned in the text.

• Howard Gardner

• John Ligner

• Approach

• Visual skills

• Read maps

• Calculating

• Running

The aim: to get the general idea of the text.

Efficiency: to develop reading.

Teacher uses Yes/No to have feedback

Teacher asks to read the text again and cluster the types of intelligences.

After checking the cluster teacher asks students to choose someone in the class and identify his/her intelligence.

Teacher has feedback using fist to four.

The aim: to extract the detailed information.

Efficiency: to improve reading skills.

Teacher gives out cards with ex. 1 and asks students to choose the synonyms for underlined words for weaker students.

The aim: to find synonyms.

Efficiency: to enlarge vocabulary and extract the detailed information.

• The theory of intelligence was introduced by Howard Gardner.

• Dr. Gardener proposes eight different intelligences

• It may seem impossible to teach to all the students in the same way.

• It is important to know what type of intelligence your students have.

• People have different pace

  Жүктеу

  ЖИ арқылы жасау

  ЖИ арқылы жасау

  

  Бөлісу
  1 - айлық

  Материал тарифі

  -96% жеңілдік

  00

  05

  00

  ҚМЖ

  Ашық сабақ

  Тәрбие сағаты

  Презентация

  БЖБ, ТЖБ тесттер

  Көрнекіліктер

  Балабақшаға арнарлған құжаттар

  Мақала, Эссе

  Дидактикалық ойындар

  және тағы басқа 400 000 материал

  Барлық 400 000 материалдарды шексіз
  жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

  1 990 ₸ 49 000₸

  1 айға қосылу

  Таңдау
  Материалға шағымдану

  Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

  Жариялаған:

  Тлеубердина Аяжан Кульмескановна

  10 Мамыр 2022

  589

  Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

  Шағымды қалдыру

  Multiple Intelligences lesson plan

  Тақырып бойынша 11 материал табылды

  Multiple Intelligences lesson plan

  Материал туралы қысқаша түсінік

  The "Multiple Intelligence" lesson plan is about parts of the brain and different types of brain. It is designed for 10th grade. The book is "Sciences"

  Материалды жүктеу

  Материалдың қысқаша нұсқасы

  Lesson plan

  Theme of the lesson:

  Unit 6
  Teacher’s name:	Tleuberdina Ayazhan
  Grade: 10 «ZH»	Number present: 8		Number absent:
  Theme of the lesson: Multiple intelligences
  Learning objectives(s) that this lesson is contributing to		10.R1 understand main points in extended texts on a range of unfamiliar general and curricular topics 10.R2 understand specific information and detail in extended texts on a range of familiar general and curricular topics, and some unfamiliar topics 10.S3 explain and justify own and others’ point of view on a wide range of general and curricular topics
  Lesson objectives	All learners will be able to: read the text and understand the general idea about the types of multiple intelligence Most learners will be able to: read and extract the detailed information in the text Some learners will be able to: speak fluently about the types of intelligence
  Value links	Expand their knowledge about different types of intelligence

  
  
  

  Plan:

  Part of the lesson/Time	Teacher’s activity	Student’s activity	Assessment	Resources
  Beginning of the lesson 2 min Warming -up 2 min Checking the homework 5 min 2 min 3 min	Organization moment: Greeting Checking who is absent. Teacher asks to give associations connected to the word “Bookstore”. The aim: to revise the previous lesson material. Efficiency: to enlarge their vocabulary. Teacher checks homework. The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. The title: Multiple Intelligence Teacher asks to predict the text what it is about. “Multiple intelligence”. The aim: to present new learning material. Efficiency: to improve speaking. Teacher asks the students guess the types of intelligence and asks to label the diagram with the given words. The aim: to present new words. Efficiency: to enlarge vocabulary.	Students greet the teacher and tells who is absent today. Students give associations to the word “Bookstore”. Students read their sentences one by one. Students explain how they understand the word “Multiple intelligence” Students predict the text content. Students look at the types of intelligences and try to explain the definition.	At the organization moment teacher tries to award active Ss. “The praise” method is used to evaluate Ss with phrases like: “Good!” “Well done!” Descriptor: -recognize basic questions. - answer the questions. Descriptor: -recognize basic questions in short. - explaining the meaning of the word	PP presentation PP presentation PP presentation
  Middle of the lesson 3 min 8 min 5 min 7 min	Teacher asks to read the text to get the general idea. Do the exercise 1. Choose the words that was mentioned in the text. Howard Gardner John Ligner Approach Visual skills Read maps Calculating Running The aim: to get the general idea of the text. Efficiency: to develop reading. Teacher uses Yes/No to have feedback Teacher asks to read the text again and cluster the types of intelligences. After checking the cluster teacher asks students to choose someone in the class and identify his/her intelligence. Teacher has feedback using fist to four. The aim: to extract the detailed information. Efficiency: to improve reading skills. Teacher gives out cards with ex. 1 and asks students to choose the synonyms for underlined words for weaker students. The aim: to find synonyms. Efficiency: to enlarge vocabulary and extract the detailed information. The theory of intelligence was introduced by Howard Gardner. Dr. Gardener proposes eight different intelligences It may seem impossible to teach to all the students in the same way. It is important to know what type of intelligence your students have. People have different pace Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Ашық сабақ 10 сынып 10.05.2022 589 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Тлеубердина Аяжан Кульмескановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ