Муса Джалиль« Варварство»

УРОК: Русский язык и литература

Школа: КММ «№14 средняя»

Дата: 02.05.2019

L 2

Ф.И.О. преподавателя: Дузелбаева Мөлдір Бекенқызы

КЛАСС:7

Раздел: День Победы: почему мы должны помнить.

Тема: Муса Джалиль« Варварство»

Количество присутствующих:12

Количество отсутствующих: 0

Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока

7.С4- определять основную мысль текста,опираясь на содержание текста

7.Г1- владеть словарным запасом, включающим эмоционально – окрашенную лексику, термины.

7.Ч6- анализировать содержание художественного произведения, определяя жанровые особенности и художественно –изобразительные средства.

Ожидаемые результаты

• Всеучащиеся смогут определить основную мысль текста,

овладеть словарным запасом

• Большинство смогут сделать анализ текста и найти художественно – изобразительные средства .

• Некоторые учащиеся смогут сжато изложить содержание текста

Языковые цели

Языковые навыки будут развиваться в рамках темы раздела «День Победы: почему мы должны помнить».Учащиеся будут обогащать словарный запас, работать над развитием критического мышления, анализировать содержание текста, определять художественные средства, жанровые особенности,составлять вопросы.

Ключевые слова и фразы: варварство, с детьмипогнали,ямурытьзаставили,кучкадикарей, бессильныхженщин,худенькихребят,рыдаламатьземля,позор,кровавыеслёзы, кровь детей, матерей,варвары,дикари.

Полезные фразы для диалога:

- Что хотел рассказатьМ.Джалиль в своём стихотворении?

-Какую роль играет описание природы в тексте?

- Чтопоказываетилираскрываетобразматери и ребенка?

- Можете ли вы сказать, почему так больно и страшно читать это произведение?

-Какие чувства у вас возникают при чтении?

Подсказка:опустились тучи, плакали как дети реки,солнце скорбное в последний раз детей поцеловало, голову не прячь,чтобы тебя живым не закопал палач, две жизни и одна любовь,гневно бушевала листва.

Предыдущее обучение: на предыдущих занятиях учащиеся работали над песней Р.Гамзатова «Журавли»,определяли тему и тип текста, составляли вопросы, использовали поисковый вид чтения,делились впечатлениями и наблюдениями, работали с текстом по стратегии «Карта истории», выделяя незнакомые слова и выражения для дальнейшей словарной работы.

План

Заплани-рованные сроки

Запланированные мероприятия

Ресурсы

Начало урока

1 минута

2минуты

1.Приветствие

2.Делениенагруппы

Для создания коллаборативной среды класс делится на две группы.(по портретам М.Джалиль и З.Космодемьянская)

Стадия вызова

На столах горит свеча.Свет в классе приглушен.

С целью вовлечения учащихся в процесс обучения

Показываетсявидеоролик «Приговоренный к Бессмертию».

Обсуждениепослепросмотренноговидеосюжета.

-О ком говорится?(о М.Джалиле)

-Что узнали о поэте?( татарскийпоэт,воевал,попал в плен, о егогероизме)

-Каквыдумаете,чтоиспытал поэт в плену?

-Чтовыможетесказать о ужасахвойны?

- Чтовыможетесказать о З.Космодемьянской?

- Что связывает наших героев?

Так с помощью наводящих вопросов учащиеся раскрывают тему и определяют цели урока.

-Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

( о войне,о бесчеловечности).

Портреты М.Джалиля и З.Космодемьянской

Интернет ресурсы

Видеосюжет о М.Джалиле «Приговоренный к Бессмертию»,видеосюжет о З.Космодемьянской «Подвиг Космодемьянской»

Середина урока

15минут

6минут

4минуты

5минут

1-2минуты

Сегоднянаурокемы будем работатьнадстихотворениемМ.Джалиля «Варварство»изсборникастихов«Моабитскаятетрадь», написанных в плену М.Джалилем о бесчеловечныхдействияхнемцев, которые онназвалоднимсловом -«варварство»

Видеозапись «Варварство»

На столах лежит напечатанный текст.

Текст делится на две части .

Г.Каждая группа читаетвслухпоцепочке,выделяютнезнакомыеслова..

Вопросы к тексту:

- Что хотел рассказатьМ.Джалиль в своём стихотворении?

-Какую роль играет описание природы в тексте?

- Что показывает или раскрывает образ матери и ребенка?

- Можете ли вы сказать, почему так больно и страшно было смотреть?

-Какие чувства у вас возникают при чтении и при просмотре видеосюжета.?

Почему люди должны знать и помнить о войне?

Г Словарная работапостратегии«Сложныепонятия». Проводитсядифференцированно. Болеесильныеучащиесяработаютсамостоятельно, а остальныеподруководствомучителяопределяютлексическоезначение и переводсловнаказахскийязык,находятсловаэмоционально-окрашеннойлексики,термины(мамочка,худеньких,мальчуган,малютка,майор,хмельной). Составляетсяграфическийорганайзер«Сложныепонятия»

Военные термины

словосочетание

Эмоционально-окрашенные слова

Слово

Часть речи

перевод

Лексическое значение

синонимы

антонимы

Дескрипторы:

баллы		3	2
Знают лексическое значение слово	Правильно определили	+
	Определил с ошибками		+
Умеют подбирать синонимы и антонимы	Точно подобрал	+
	Подобрал неверно		+
Умеют определять части речи	Точно определил	+
	Неправильно опредилил		+
Определяют слова эмоционально-окрашенной лексики	4-5	+
	3-2		+
Могут переводить слова на казахский язык.	Правильный перевод	+
	Неверный перевод		+
Могут составлять словосочетание	Составил словосочетание	+	Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Русская литература Ашық сабақ 7 сынып 08.02.2021 653 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген