Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп: № 147 гимназия

Күні: 22.11.2018 жыл

Мұғалімнің аты-жөні:Жайгараева Г.К

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Наполеон империясы қалай құрылды және құлдыраусебептері неде болды ?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.2.2.1 – тарихи оқиғаны түсіндіру үшін өнердегі туындыларды пайдалану. 7.3.2.4- Әлемдік саясатқа империализнің тигіген әсерін нақтылау.

.2.3.2-Ағартушылық дәуір идеяларының қоғамдық дамуға ықпалын анықтау.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Наполеон Бонапарттың жүргізген саясатын біледі. Францияның императоры шебер қолбасшы,мемлекет қайраткері болғанын түсінеді. Көпшілік оқушылар: Империалистік соғыстың әлемдік саясат пен сол кезеңдегі қоғамдық дамудың жаңа сатысына көтерілген өнердің туындыларын біледі.

Кейбір оқушылар Ертіс шебінің полктері 1812жылғы қыркүйек айында Бородино түбіндегі шайқасқа қатысқанын анықтайды.

Бағалау критерийі

Наполеон Бонапарттың жүргізген саясатын біледі.Францияның императоры шебер қолбасшы,мемлекет қайраткері болғанын түсіндіреді. : Империалистік соғыстың әлемдік саясат пен сол кезеңдегі қоғамдық дамудың жаңа сатысына көтерілген өнердің туындыларына талдау жасайды.

Ертіс шебінің полктері 1812жылғы қыркүйек айында Бородино түбіндегі шайқасқа қатысқанын тұжырымдайды..

Тілдік мақсаттар

- Консул,брюмер,баж,коалиция ,бурбондардың реставрациялануы ,Вена конгресі.

Құндылықтарға баулу

Еліміздің ұлттыұқ бірлік пен қауіпсіздік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан араласуы

Пәнаралық байланыс

География пәнімен тархи оқиғалардың жайласқан жерін картадан көрсетеді.

Әдебиеттен тарихи деректерде сипатмалған оқиғаны ажыратады.

Алдыңғы білім

1. Француз буржуазиялық революциясы мен елдің әлеуметтік экономикалық саяси дамуын біледі.

2. Импеиалистік ситеманың басты мақсатын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабаққа психологиялық ахуал туғызу. Рапорт –арқылы балаларға мейірім сыйлау,сенім орнату.

Наполеон Бонапарттың суреттерін көрсете отырып әңгімеге тарту.

-Балалар мына суреттен не көріп отырмыз

Балалар өз ойларын айтады.

Жалаудың суретін тарату арқылы топқа бөлу

Сабақтың тақырыбымен таныстыра отырып мақсатын анықтау.

Тақта

Оқулық

Сурет

Сабақтың ортасы

Наполеон Бонапарттың саясаты туралы тағы не білгілерің келеді?

Топтық жұмыс. «Қос жазба күнделігі»

Оқулықтан мәтінді оқыта отырып жаңа сөздерді теріп жазу.Келесі топ осы сөздердің анықтамаларын жазып қайтарады.

Жұптық жұмыс. «Құрастыр және және жауап бер».

Наполеон Бонапарттыңбасып алған жерлерінің суреттерін бөлшектерге бөліп оқушыларға береміз.Бөлшектерді құрастыру арқылы сурет шығады келесі бетінде термин сөз шығады.

Оқушылар осы суреттер бойынша жүріс бағытын анықтайды да суретпен байланысын түсіндіреді.

Жеке жұмыс. 5сөйлемнен тұратын эссе жаз.

Сабақтың соңы

Наполеон империясы қалай құрылды және құлдыраусебептері неде болды ?

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Барлық оқушылар оқушылар: Наполеон Бонапарттың жүргізген саясатын біледі.Францияның императоры , шебер қолбасшы,мемлекет қайраткері болғанын түсінеді. Көпшілік оқушылар: «Наполеон кодекстерін»біледі. Кейбір оқушылар Ертіс шебінің полктері 1812жылғы қыркүйек айында Бородино түбіндегі шайқасқа қатысқанын анықтайды.

Наполеонға бүкіл Еуропақарсы шыққандықтан империя жеңіледі.

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтуы мүмкін (Гарднер бойынша көптік зият теориясы).

Уақытты тиімді пайдалана отырып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдерді жазыңыз.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?