Қазақ тілі

Сынып: 5

Күні: 10.12.18ж

Сабақ тақырыбы

Нәтиже сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.Ж4 Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау

5. О6 Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіреді.

Сабақ мақсаты

• Оқушылардың барлығы орындай алады:

тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтай алады

• Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Жанрлық ерекшіліктеріне сай рәсімделуі мен құрылымын сақтай отырып хат, хабарлама, жарнама жаза алады;

• Оқушылардың кейбірі орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды,

тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре

алады.

Бағалау критерийі

Тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді, топтастырады

Жаңа ақпаратты түсіне отырып, мәтіндегі ақпаратты түсінеді, мәтін жазып, сан есімнің түрлерін ажыратады

Шынайы өмірмен байланыстырады, суреттеп бейнелейді

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор:

Су, Сырдария, Қазақстанның өзен – көлдері

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Рейн өзені қай жерде?

• Оның ұзындығы қанша километр ?

• Рейн өзені арқылы жылына неше тонна жүк тасымалданады?

• Ол қай жерлерден өтеді?

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтары

4. Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу.

Пәнаралық байланыс

География, өзін өзі тану

Алдыңғы білім

Оқушылар бұған дейін суреттер, тірек сөздер арқылы тақырыпты болжауға дағдыланған, қажетті тіркестерді пайдаланып, мәтін құрастыра алады

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурс тар

ҚБ

Сабақ-тың басы –

8 мин.

Сабақтың ортасы 28 мин

1. Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу.

1. Психологиялық ахуал туғызу: «Ыстық алақан» әдісі арқылы шаттық шеңберін құрып, бір-біріне тілек тілейді.

2. Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен және бағалау критерийімен таныстыру

Топқа бөлу. «Адасқан сөздер» әдісі Оқушыларға қима қағаздар беріледі. Бұл қима қағаздарда өзен- сулар тақырыбында мақал-мәтел берілген. Оқушылар қима қағаздағы мақал-мәтелдің жалғасын дұрыс табу арқылы «Су», «Өзен», «Көл», атты үш топқа бірігеді.

Мақал-мәтелдер:

1. 1. Таулы жер бұлақсыз болмас,

2. Сулы жер құрақсыз болмас.

3. 2. Өзен суын жаңбыр тасытады,
   Адам қадірін еңбек асыртады.

3.Бұлаққа бұлақ қосылса — "егізбіз" дейді, 
Көлге көл қосылса — "теңізбіз" дейді.

Ж. Алдыңғы білімді еске түсіру

Сұрақтар:

1. Қазақстандағы қандай өзен-көлдерді білесің?

2. Сырдария өзені жайлы не білесің?

3. Сырдария өзені қай жерде?

4. Оның ұзындығы неше километр ?

5. Рейн өзені қайда?

6. Ол арқылы жылына неше тонна жүк тасымалданады?

Үй тапсырмасын тексеру:

Сырдария өзені туралы қосымша мәлімет

Кері байланыс парақшаларын талдау

1. «Балалар энциклопедиясынан» («Балалар энциклопедиясы», 2-том. Алматы: «Қазақ энциклопедиясы», 2011.-126 бет) көлге қатысты мәліметтерді оқиды, оқушылармен бірге талдайды.

2. «Атамекен» энциклопедиясынан Сырдария өзені туралы мәлімет беріледі.

Сырдария—Орталық Азияның ірі өзендерінің бірі. Бастауын Орта Тянь-Шань сілемдерінен алады. Нарын мен Қарадария өзендерінің қосылған жері Сырдария деп аталады. Арал теңізіне құяды. Жал- пы ұзындығы—2219км. Өзенде сазан, көксерке, ақмарқа, жайын, т.б. балықтар кездеседі...

«Ой қозғау».әдісі

1. Қазақстандағы қандай өзен – көлдерді білесің?

2. Сырдария өзені қай жерде?

3. Әбілда Тәжібаевтің «Сырдария» өлеңі қай жылы жазылған?

4. Рейн өзені қай теңізге құяды?

1 – тапсырма: (ЖЖ) «Ойлан,жұптас, бөліс» әдіcі Диаграммадағы сөздерді пайдаланып, Ә.Тәжібаевтың «Сырдария» өзені туралы айтып береді.

Дескриптор:

• Диаграммаға жауабын түсіреді, дәлелдеп айтады,

• Ә.Тәжібаев туралы айтып береді.

2 –тапсырма: Ж «Су-тіршілік көзі» тақырыбында бейнежазба тыңдайды

1- топ. Тыңдалымды тыңдай отырып, мәтіннен судың адамға тигізер пайдасын теріп жазады

2 – топ. Судың адамға тигізер пайдасы мен зиянын салыстырады

3 – топ. «Су-тіршілік көзі»тақырыбында эссе жазады.

Тірек сөздер: Адам денсаулығы, ауыл шаруашылығы, энергетика саласы

Дискриптор:

- Судың адамға тигізер пайдасын біледі, салыстырады.

- Эссе құрылымын сақтай отырып, жаза алады

3- тапсырма: Семантикалық картаны толтыр

Дескриптор:

• Семантикалық картаны толтырады

• Сан есім түрлерін ажырата біледі

ҚБ. Күлегештер

Сабақ-тың соңы

7 мин

Саралау тапсыр-масы

Сабақты бекіту: «Сиқырлы орындық»

(үстелдердің артында сұрақтары бар стикерлер жапсырылған) АВС деңгейлі

Дескриптор:

-Сұрақтарға жауап бере алады;

-Жауаптарын дәлелдей біледі;

-Шынайы өмірмен байланыстыра алады

Үй тапсырмасы:

8 - тапсырма . 113 бет

Кері байланыс: Білемін. Білдім. Білгім келеді.

Саралау:

• тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтай алады

• Жанрлық ерекшіліктеріне сай рәсімделуі мен құрылымын сақтай отырып хат, хабарлама, жарнама жаза алады;

• Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды,

тақырып бойынша қосымша мәліметтер

мен дәлелдер келтіре алады.

«Бағдаршам» әдісі

«Бас бармақ» әдісі

«Смайлик» әдісі

Топта жұмыс жасау ережелерін сақтайды

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен 2 нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым,келесі сабақта не нәрсеге назар аудару керек?