Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім 4 сынып

Білім беру ұйымыныңатауы

Қ.Сәтбаев мектеп-гимназия

Пәні:

Қазақ тілі

Бөлім:

Құндылықтар

Педагогтің аты-жөні:

Аманкулова А

Күні:

23.10.2024ж

Сынып: 4 «А»

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

29. Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау

4.2.1.1* мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау

4.3.7.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін қою

Сабақтың мақсаты

Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдайды.

Мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтап, құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін қояды

Құндылықтар

Бірлескен жетістіктерге ұмтылу және ұжымдық күш жігерді ынталандыру;

Сабақтыңбарысы

Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

I.Ұйымдастыру

Сәлемдесу.

Психологиялық дайындық

Күн жарығын алақанға саламын

Жүрегіме басып ұстай қаламын

Ізгі, әрі нәзік, жарық мейірімді

Болыпкетерсондаменің жан-жағым!

1.Мұғаліммен сәлемдеседі.

2.Өлең шумағын мәнерлеп айтады

Жарайсыңдар!

Сабақтың ортасы

15минут

II. Үйтапсырмасынсұрау.

«Алтын сандық» әдісі бойынша өтілген сабақтарды пысықтау

Мәтін дегеніміз не ?

Мәтіннің құрылымдық бөліктерін ата

Пайымдау мәтін дегенміз не ?

Сипаттау мәтін дегеніміз не ?

Әңгімелеу мәтін дегеніміз не ?

Сөз тіркесі неден құралады?

Құрмалас сөйлем дегеніміз не ?

Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау критерийімен таныстырамын.

III. Жаңа тақырып.

Білу және түсіну Оқулықпен жұмыс.

1- жаттығу.Мәтінді түсініп оқы.

• Мәтіннің тақырыбын анықта. Ол үшін дұрыс нұсқаны таңда.

• Мәтінге қойылған ат ненің қысқаша атауы?

2-жаттығу.Негізгі ой айтылған мәтін бөлігін көшіріп жаз. Жазған сөйлемің жай сөйлем бе әлде құрмалас сөйлем бе?

Балалар, мен енді мұнан артық өмір сүрер болсам, сендер секілді бір ақымақ балалар өткендегі шал мен кемпірге күлгендерің секілді маған да күлер деп қорқамын. (құрмалас сөйлем).

Суларға жазылған тапсырмаларды алып жауап береді

Мәтінді түсініп оқиды.

Мәтіннің тақырыбын анықтайды. Ол үшін дұрыс нұсқаны таңдайды. Сұрақтарға жауап береді.

Негізгі ой айтылған мәтін бөлігін көшіріп жазады. Жазған сөйлемің жай сөйлем бе әлде құрмалас сөйлем бе анықтайды.

Ауызша мадақтау

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді.1б

Дескриптор:

1. Мәтінді түсініп оқиды.1б

2.Мәтіннің тақырыбын анықтайды. Ол үшін дұрыс нұсқаны таңдайды. 1б

3.Сұрақтарға жауап береді.1б

Дескриптор:

1.Негізгі ой айтылған мәтін бөлігін көшіріп жазады. 1б

2.Жазған сөйлемің жай сөйлем бе әлде құрмалас сөйлем бе анықтайды.1б

Сандықша

окулық

Сергіту сәті

"Күй"

ЕБҚ

3-жаттығу. «Ойлан бөліс жүптас » әдісі бойынша Берілген кестеге мәтіннен сын есім+зат есім, зат есім +зат есім, зат есім+ етістік сөз тіркестерін тауып, сөздердің байланысын кесте арқылы көрсет.

4-жаттығу. Мәтінге жоспар құр. Ол үшін мәтіннің әр бөлігіне ат қой.

1.Балалардың үлкенді мазақ етуі

2. Уәдеде тұрмау

3.Ақылға келу

• Жоспар бойынша әр бөліктің мазмұнын айт.

Сергіту сәтін іс-қимылмен көрсетеді.

Берілген кестеге мәтіннен сөз тіркестерін тауып, сөздердің байланысын кесте арқылы көрсетеді.

Мәтінге жоспар құрады. Ол үшін мәтіннің әр бөлігіне ат қояды. Жоспар бойынша әр бөліктің мазмұнын айтады.

Дескриптор:

1. Берілген кестеге мәтіннен сөз тіркестерін тауып, сөздердің байланысын кесте арқылы көрсетеді.

1б

Дескриптор:

1.Мәтінге жоспар құрады. Ол үшін мәтіннің әр бөлігіне

ат қояды. 1б

2.Жоспар бойынша әр бөліктің мазмұнын айтады.1б

Оқулық

Дәптер

Паракша

дәптер

Сабақтың соңы

3 минут

IV.Сабақты қорытындылау Жеке жұмыс

Тапқырлыққа үйрету үшін

(оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне оралу):

-Бүгінгі оқу мақсаты қандай болды?

-Жетістік критерийлеріне жеттік пе?

Үй тапсырма .

5-жаттығу. Мәтіннің қай түрі?

Мәтін "әңгімелеу мәтініне" жатады.

Оқушылардың білімін бағалау

Асық

Берілге тапсырманы орындайды

Жай сөйлемді құрмалас сөйлемге айналдырады

Үй тапсырмасын жазады.

Өздері керібайланыс жасайды.

Дескриптор

1. Жай сөйлемді құрмалас сөйлемге айналдырады

1б

Жарайсың!

Балдар

Жиынтығын қою

Парақша

Асық

сын есім+зат есім

зат есім +зат есім

зат есім+ етістік

сын есім+зат есім

зат есім +зат есім

зат есім+ етістік

сын есім+зат есім

зат есім +зат есім

зат есім+ етістік

сын есім+зат есім

зат есім +зат есім

зат есім+ етістік

Білім беру ұйымының атауы

Қ.Сәтбаев атындағы мектеп-гимназиясы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Геометриялық фигуралар

Педагогтің аты-жөні:

Аманкулова А

Күні:

22.10.2024 ж

Сынып:

4 «А»сынып

Сабақтың тақырыбы:

№36 сабақ. Есептерді шығаруда шамалар арасындағы тәуелділік

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.5.1.2** есептерді шығару процесінде биіктік, ені, ұзындығы, көлемі ұғымдарының өзара тәуелділігін пайдалану

Сабақтың мақсаты

есептерді шығару процесінде биіктік, ені, ұзындығы, көлемі ұғымдарының өзара тәуелділігін пайдаланады

Құндылықтар

отбасының құндылығын түсіну;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақ

тың басы

2 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақтың ортасы

29 минут

Сабақты қорыту

6минут

Кері байланыс

2 минут

Сабаққа дайындық жасау

Психологиялық ахуалды жақсарту

Өткенді пысықтау

10-тапсырма

Қораптардың көлемін есепте Жұп арқылы бірін-бірі тексереді

Жауап:

V=a*b*c

А: 288см3

Ә. 125см3

Жапырақтардағы есептерді шығару арқылы

Тақырыпты ашу

Сиқырышының тапсырмаларын орындау арқылы оқулықтағы берілген тапсырмаларды орындаймыз

«Ой жүйрік» әдісі бойынша Тақтамен жұмыс

1-тапсырма

8³-56=512-56=456

9²-67=81-67=14

7³-34=343-34=309

4²+351=16+351=367

4³+300=64+300=364

2² +400=4+400=404

80³-56= 512000-56= 511944

90²-67=8100-67=8033

70³-34= 343000-34=342966 40²+351=1600+351=1951

40³+300= 64000+300=64300 20²+400=400+400=800

Жаңа тақырып

2-тапсырма. «Тез ойла» әдісі бойынша

Тікбұрышты параллелепипедтің тең қырларын, көлемін тап.

3-тапсырма Жеке жұмыс

Көлемді әртүрлі тәсілмен есепте

V=a*b*c=4*3*5=60см³

V=a*c*b=4*5*3=60см³

V=b*a*c=3*4*5=60см³

V=b*c*a=3*5*4=60см³

V=c*a*b=5*4*3=60см³

V=c*b*a=5*3*4=60см³

Топтық жұмыс 4-тапсырма

Ә) 1 топ

S=12м²

c=2м

a=3м

V=?м³

Ш: b=S/a=12/3=4м (ені)

V=a*b*c=3*4*2=24м³

Ж: Бөлменің көлемі -24 м³

Б) 2-топ

V=45м³

S=15м²

c=?

Ш: c=V/S=45м³/15м²=3м

Ж: Бөлменің биіктігі 3м

А) 3-топ

a=7м

b=5м

c=3м

V-?м³

S-?м²

Ш: V=a*b*c=7*5*3=105м³

S=a*b= 7*5=35м²

Ж: Бөлменің көлемі- 105м³, еденнің ауданы-35м²

5-Тапсырма Жұптық жұмыс «Кесте толтыру»әдісі бойынша Кестемен жұмыс

Ұжымдық жұмыс 7-тапсырма

Тікбұрышты параллелепипед пішінді хауыз бар. Оның ұзындығы – 50 м, ені – 10 м, ал тереңдігі 2 м болса, көлемі қанша? Осы хауыздың табанының ауданын есепте. Бүйір қабырғаларының аудандарының қосындысын тап.

8-тапсырма Ауызша есептеп айту

«Күтіңіз және түйіндеңіз» әдісі бойынша

10-тапсырма

а=9см

в=6см

с=8см

а_к=5см

V_k=? см³

V_k=V-V_a

V= 9*6*8=432см³

V_а= 5³= 125см³

V_к= 432-125=307см³

Ж: Ойығы бар ағаш келтегінің көлемі- 307см³

Үй тапсырмасы

11-тапсырма

А=12см

В=8см

С=4см

V-?см³

V=12*7*4=336см³

Ж: Қораптың көлемі- 336 см³

Асығың алшысына түссін

Сабаққа дайындық жасайды

Үй тапсырмасын тексертеді

Санның квадраты мен кубының мәнін табады

Тікбұрышты параллеле-

пипедтің тең қырларын, көлемін табады

Көлемді әртүрлі тәсілмен есептейді, тапсырма

ны орындайды

Жұптық жұмыс жасайды

Есептерді шығарады

Жеке жұмыс жүргізеді

Кестені толтырады

Өрнекті жазбаша есептейді

Тапсырманы орындайды

Зерттеушілік тапсырманы орындайды

Есепті шығарады

Кері байланыс жасайды

Мақтап, мадақтап отыру

Дескриптор:

Қораптардың көлемін есептеді-1б

Дескриптор:

Сандардың квадраты мен кубының мәнін таба алды-1б

Есептеу жолдарын біледі,

Дескриптор:

Параллелелепипед

тің көлемін ,тең қырларын табуды үйренді

Фигуралардың көлемін табу жолын біледі-1б

Дескриптор:

Көлемді әртүрлі тәсілмен табуды үйренді-1б

Көлем өлшемін пайдалана алды

Дескриптор:

Заттардың ,ауданын көлемін табуды біледі

Заттардың арасындағы тәуелділікті түсінді-1б

Дескриптор:

Есеп шығару кезіндегі шамалардың – ұзындығы, ені, биіктігі, көлемі арасындағы тәуелділікті қолдануды үйренді-1б

Кесте бойынша есеп құрастыра алды

Дескриптор:

Хауыздың көлемін,ауданын табады-1б

Шамаларды есептей алды

Дескриптор:

Есепті шамаларды табу арқылы шығара алды-1б

Өз бетінше жұмыс жасай біледі-1б

Дескриптор.

Ағаш келтегінің көлемін тапты-1б

Шамаларды өлшей алады, сабақта пайдалана білді.-1б

асық

суреттер

Суреттер

оқулық

оқулық

оқулық

Бөлме өлшемдері

Оқулық

Кесте

Оқулық

Жұмыс дәптері

Суреттер

Кесте

Оқулық

Суреттер

Формула жазылған плакат

Оқулық

асық

Хауыздың көлемі

50*10*2=1000м³

Хауыздың табанының ауданы

50*10=500м²

Бүйір қабырғаларының аудандары

50*2=100м²

10*2=20м²

2*100+2*20=240м²