3.
Изучение нового материала.
Послушайте стихотворение К. Кулиева «Не
разоряйте птичьего гнезда», используя
карточку-информатор.
4. Освоение изученного
материала.
Ученикам
дается понятие о рифме, строфе.
И.) Упр. 2. Ответьте на
вопросы.
1. Какие
эмоции вы испытали, когда слушали стихотворение? 2. Используя
толковый словарь, объясните непонятные слова в стихотворении. О чем
рассказывается в стихотворении?
Прочитайте
выразительно.
Физкультурная
минутка
V. Закрепление изученного
материала.
Работа-игра. Попробуйте «нарисовать» стихотворение К.
Кулиева. Учащимся предлагается творческая
работа:
Выяснить,
сколько в стихотворении строф и сколько строчек в каждой
строфе.
Упр. 5.
Составить кластер с ключевым словом
гнездо.
Подберите полные имена прилагательные к
данному существительному.
Упр. 6.
Сравните поэму «Разлученные лебеди» С. Сейфуллина со стихотворением
«Не разоряйте птичьего гнезда» К. Кулиева.
Определяют тему
отрывков.
Находят и записывают ключевые
слова.
Подбирают антонимы к выделенным
прилагательным.
Находят и выписывают
обращения.
Объясняют постановку знаков
препинания.
Критерии оценивания:
-
Отвечают на вопросы, выражая свое мнение
по поднимаемой проблеме;
-
Определяют основную мысль
рассказа;
-
Объясняют значения выделенных
слов;
Указывают грамматические признаки
глаголов.
|