Не с существительными

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы

Вводно – моти вацион ный

3 мин

Психологический настрой

«Ромашка пожеланий»

Вам потребуется бумага, ножницы, капля клея. Распечатывать лепестки лучше не на белой, а на цветной  офисной бумаге. Серединку желтенькую можно и из цветной бумаги вырезать и просто маркером покрасить. 
 Запишите слова на те, которые Вы хотите  подарить человеку.

Словесное поощрение

Листики, ромашки, маркеры

2 мин

Деление на группы

Ученикам дается карточки со словами

Ученики по разновидностям слов делятся на две группы

1 – группа: «Имя существительное»

2 – группа: «Имя прилагательное»

Карточки со словами

Иссле дователь ская работа

10 мин

«Мозговой штурм»

Учитель раздает ученикам карточки со словами: невежа, недуг, неправда, недруг и т.д

Учитель спрашивает, почему они приняли такое решение.

Давайте попробуем это сделать. Перед вами лежат карточки. Попробуйте объяснить слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными и именами прилагательными.

Ученики должны разделить их на две группы

Ученики отвечают на наводящие вопросы учителя и открывают новую тему.

Ученики самостоятельно изучают новую тему и с помощью постера объясняют новую тему

Словесное поощрение

Светофор

Карточки, слайд, учебник

Закреп

ление умений и навы ков

5 мин

5 мин

«Подбери пару»

Игра на закрепление

Учитель показывает на доске предложения с Не с существительными и прилагательными

Ученикам дается бумаги со словами

Ученики должны найти пару, синонимы, к данным словам, соединит их линиями.

Ученики подготовили карточки с надписями «слитно», «раздельно»

Ученики прочитав предложения, поднимают карточки

1. Поделом тебе, старый (не)вежа.

2. (Не) рыба, а мясо.
3. (Не)везенье преследовало Петю.

4 .Ученье свет, а (не)ученье тьма.
5. (Не)правдой весь свет пройдешь, да назад не воротишься.

6. На ее лице было написано (не)доумение.

7.(Не) место красит человека, а человек место.
8. (Не) друг, а враг.

9.(Не)ряшливость не украшает человека.
10. (Не) гусь, а свинья.

11. Друзья познаются в (не)счастье.
12. (Не куст), а с листочками.
13. Сей в (не)настье, а убирай в ведро.

Взаимо -проверка

Слайд, бумага с заданиями, маркеры

Карточки

10 мин

«Задание на нитке»

Упражнение 418, 419

Выполняют упражнение на листочках и вывешивают на нитку

Ученики выходят и проверяют правильность задания и исправляют ошибки другой группы, если они есть

смайлики

Нитка и листочки

5 мин

«Фишбоун»

Учитель объясняет ученикам, как заполняется «фишбоун»

Ученики выявляют проблему сегодняшнего урока и напишут на голове рыбы, на верхних косточках напишут причину, а на нижних факты. После этого напишут вывод темы.

Светофор

Плакаты, маркеры

Итог урока

5 мин

Рефлексия

Упражнение 420,421