ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
«Бекітемін»
Оқу ісінің меңгерушісі:
....................................... ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР№1
«.....».................201... ж.
|
ҰМЖ бӛлімі: 1А - Рим империясының құлауы |
Мектебі: |
||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: |
||||
|
Сынып: 6 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|||
|
Сабақ тақырыбы |
|||||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты |
6.3.1.1 – «ерте, орта, кейінгі орта ғасырлар» хронологиялық шегін білу және уақыт сызығында белгілеу; 6.3.2.1 – Рим империясының ыдырау себептерін анықтау және жіктеу |
||||
|
Сабақтың мақсаттары |
Барлығы: Тарихи оқиғаларды хронологиялық шегін бойынша уақыт сызығында белгілейді; Рим империясының ыдырау себептерін біледі; Көпшілігі: ерте және дамыған орта ғасырлардағы мемлекеттерді картадан көрсетіп, оларға тән ортақ ерекшеліктерді анықтайды Кейбірі: Рим империясы ыдырауының экономикалық, саяси, қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді себептерін талдайды |
||||
|
Ойлау дағдылары |
Білу, түсіну |
||||
|
Бағалау критериі |
Ерте, дамыған, кейінгі орта ғасырдың хронологиялық шегін анықтайды |
||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылар: Рим империясының құлау себептерін анықтап, оларды топтастыра және жіктей алады. Ӛзінің пікірін білдіру үшін жазбалар кӛмегімен тұтас сыныптың алдында ауызша түрде ұсынады Пәнге арналған сөздік және терминология: орта ғасырлар, ерте, дамыған және кейінгі орта ғасырлар, Ұлы қоныс аудару, ғұндар, Атилла Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер Келесі себептер/факторлар әлеуметтік/экономикалық/саяси/мәдени... болып табылады. Келесі себептер/факторлар қысқа мерзімді/орта мерзімді/ұзақ мерзімді... болып табылады. Кейбір факторлардың басқа факторларға, мысалы, .... әсері болды Талқылауға арналған сұрақтар Дүние жүзі тарихы пәні бойынша қандай мемлекеттер мен халықтардың тарихын оқып-үйрендіңдер? «Орта ғасырлар» ұғымының мәнін түсіндіріңдер. Орта ғасырлар қандай кезеңдерге бӛлінеді? Жазылымға арналған тапсырмалар: «Уақыт сызығымен» жұмыс |
||||
|
Тарихи концепт |
Себеп-салдар |
||||
|
Пәнаралық байланыс |
Ежелгі дүние тарихы, Қазақстан тарихы |
||||
|
Құндылықтарға баулу |
Азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық |
||||
|
Алдыңғы оқу |
«империя» және «император» ұғымдарын біледі |
||||
|
Жоспар |
|||||
|
Жоспарланған уақыт |
Жоспарланған жаттығулар |
Ресурстар |
|||
|
Басталуы 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі (Ұ) Бастапқы ынталандырушы материал «Тізбекті сӛйлет» |
|
|||
|
3 минут |
«Уақыт сызығымен жұмыс»
(М) «Түсініктеме уақыты» «Орта ғасырлар нені оқытады?» |
ИТ, «Уақыт сызығы» |
|
Ортасы 5минут 8минут 5минут 10 минут |
(Ұ) «Кинометафора» (М) - Қазір біз Сіздермен анықтауымыз қажет:
«Рим империясының ыдырау себептері» Рим империясында қандай мәселелер мен шиеленістер орын алды?
Топтастыру- «Себептер» (1, 2, 3, 4-ке санау ретімен) 1 топ- «экономикалық себептер»;
(Т) «Ойлан. Жұптас. Талқыла» Әр топ Рим империясының ыдырау факторлары жазыл- ған үлестірме қағаздарды зерттеп, ӛздерінің топтарын- дағы тапсырмалар бойынша жіктеп, таныстырылым дайындайды, қорғайды:
ҚБ «Мадақтаусэндвичі» (Жт) «Меніңтаңдауым»
ҚБ «Мен, саған, сен маған» (Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма
ҚБ «Өзін-өзі бағалау» |
«476 жыл - Батыс Рим импе риясының құлауы» фильмі http://www.уou tube.com/watch?v =Y8VBeA9qosw Үлестірме қағаздар Оқулық ҚБП Дескрипторлар |
|
Аяқталуы 3 минут
|
(Ж)Кері байланыс - «БББ» әдісі Үй тапсырмасы: «Ортағасырларға тән айрықша белгілер», «Негізі тарихи оқиғалар» кестерін толтыру Сабақты қорыту |
БББ кестесі Оқулық |
|
Саяси |
Экономикалық |
Әлеуметтік |
|
|
|
|
-
Тақырып
Кіріспе. Неліктен Батыс Рим империясы құлады?
Оқу мақсаты
6.3.1.1 «Ерте, орта, кейінгі орта ғасырлар» хронологиялық шегін білу
және уақыт сызығында белгілеу
Ойлау дағдылары
Білу және түсіну
Бағалау критериі
Ерте, дамыған, кейінгі орта ғасырдың хронологиялық шегін
анықтайды
Тапсырма
Орта ғасырлар тарихының әр кезеңінін хронологиялық шегін жазыңыз.
1) Ерте орта ғасыр -..............................................
2) Дамыған орта ғасыр -.......................................
3) Кейінгі орта ғасыр - ...........................................
Бағалау критериі
Дескриптор
Ерте, дамыған, кей- інгі орта ғасырдың
хронологиялық шегін анықтайды
-
ерте орта ғасырдың кезеңдерінің хронологиялық шегінатайды;
-
дамыған орта ғасырдың кезеңдерінің хронологиялық шегінатайды;
-
кейінгі орта ғасырлар кезеңдерінің хронологиялық шегінатайды.
-
-
Тақырып
Кіріспе. Неліктен Батыс Рим империясы құлады?
Оқу мақсаты
6.3.2.1 – Рим империясының ыдырау себептерін анықтау және жіктеу
Ойлау дағдылары
Қолдану
Бағалау критериі
Рим империясының ыдырау себептерін анықтайды
Тапсырма
Батыс Рим империясының саяси, экономикалық, әлеуметтік ыдырау себептерін төмендегі кестеге жіктеп, орналастырыңыз.
-
құлдар еңбегініңтиімсіздігі;
-
ғұндардың батысқажорығы;
-
халыққа салынатын салық мӛлшері жылдан-жылға ӛсеберді;
-
герман тайпалары шабуылдарынкүшейтті;
-
410 жылы Аларих бастаған вестготтардың Римді басыпалуы;
-
ішкі қырқыстар;
-
әскердің соғысу қабілетініңәлсіздігі;
-
сарбаздардың патриоттық сезімініңтоқырауы;
-
476 жылы Одоакрдың кӛтеріліскешығуы;
-
шаруашылықтыңталқандалуы;
-
«Халықтардың ұлы қонысаударуы»;
-
жалдамалылардың әскергеалынуы;
-
тауарларға, азық-түлікке бағаныңӛсуі;
-
395 жылы Рим империясының шығыс және батыс болып екігебӛлінуі;
-
императорлық биліктіңәлсіреуі;
-
ғұндардың озық технология – ер-тоқымның үзеңгісініңболуы;
-
Рим қоғамындағы сыбайласжемқорлық.
Бағалау критериі
Дескриптор
Рим империясының ыдырау себептерін
анықтайды
-
Батыс Рим империясының ыдырауының саясисебептерін атайды;
-
Батыс Рим империясының ыдырауының экономикалықсебептерін
-
-
Қосымшаақпарат
Саралау – Сіз қосымша кӛ- мек кӛрсетуді қалай жоспар- лайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жос- парлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ- мен байланыс. Құнды- лықтардағы байланыс
Рефлексия
-
Сабақ/оқумақсаттары шынайыма?
-
Бүгін оқушылар небілді?
-
Сыныптағы ахуал қандай болды?
-
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болдыма?
-
Мен берілген уақыт ішінде үлгердімбе?
-
Менӛзжоспарымақандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды даескеріңіз)? 1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)? 1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге кӛмектесетін не білдім?
-
«Бекітемін»
Оқу ісінің меңгерушісі:
....................................... ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР№2
«.....».................201....ж.
|
ҰМЖ бӛлімі: 1А - Рим империясының құлауы |
Мектебі: Жеңістің 30 жылдығы ат. орта мектеп |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Оқу ісінің
меңгерушісі:
.......................................
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ
ЖОСПАР№1
«.....».................201... ж. ҰМЖ
бӛлімі: 1А - Рим империясының құлауы Мектебі: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып:
6 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ
тақырыбы
Сабақ негізделген оқу
мақсаты
6.3.1.1 – «ерте, орта, кейінгі орта ғасырлар»
хронологиялық шегін білу және уақыт сызығында
белгілеу; 6.3.2.1 –
Рим империясының ыдырау себептерін анықтау және
жіктеу
Сабақтың мақсаттары Барлығы: Тарихи оқиғаларды хронологиялық шегін бойынша
уақыт сызығында белгілейді; Рим
империясының ыдырау себептерін біледі;
Көпшілігі: ерте және дамыған орта ғасырлардағы мемлекеттерді
картадан көрсетіп, оларға тән ортақ ерекшеліктерді
анықтайды Кейбірі: Рим империясы ыдырауының экономикалық, саяси,
қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді себептерін
талдайды Ойлау
дағдылары Білу,
түсіну Бағалау
критериі Ерте,
дамыған, кейінгі орта ғасырдың хронологиялық шегін
анықтайды Тілдік
мақсат
Оқушылар: Рим империясының құлау себептерін
анықтап, оларды топтастыра және жіктей алады. Ӛзінің пікірін
білдіру үшін жазбалар кӛмегімен тұтас сыныптың алдында ауызша түрде
ұсынады
Пәнге арналған сөздік және
терминология:
орта ғасырлар, ерте, дамыған және кейінгі орта ғасырлар, Ұлы қоныс
аудару, ғұндар, Атилла Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік
бірліктер
Келесі себептер/факторлар
әлеуметтік/экономикалық/саяси/мәдени... болып
табылады.
Келесі себептер/факторлар қысқа мерзімді/орта
мерзімді/ұзақ мерзімді... болып табылады. Кейбір
факторлардың басқа факторларға, мысалы, .... әсері
болды Талқылауға арналған
сұрақтар
Дүние жүзі тарихы пәні бойынша қандай мемлекеттер
мен халықтардың тарихын оқып-үйрендіңдер?
«Орта ғасырлар» ұғымының мәнін түсіндіріңдер.
Орта ғасырлар қандай кезеңдерге бӛлінеді? Жазылымға арналған тапсырмалар:
«Уақыт сызығымен»
жұмыс Тарихи
концепт Себеп-салдар Пәнаралық байланыс Ежелгі
дүние тарихы, Қазақстан тарихы
Құндылықтарға баулу Азаматтық
жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық Алдыңғы
оқу «империя»
және «император» ұғымдарын біледі
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар Ресурстар Басталуы 3
минут Ұйымдастыру
кезеңі (Ұ) Бастапқы ынталандырушы
материал
«Тізбекті сӛйлет»
3 минут «Уақыт
сызығымен жұмыс» (М)
«Түсініктеме уақыты» «Орта
ғасырлар нені оқытады?»
ИТ, «Уақыт сызығы» Ортасы 5минут
8минут 5минут 10
минут (Ұ)
«Кинометафора» (М) - Қазір біз Сіздермен анықтауымыз
қажет:
Неліктен Батыс Рим империясы
құлады? Рим
империясының ыдырауының негізгі жәнеқосалқа
себептерінеде? «Рим
империясының ыдырау себептері»
Рим империясында қандай мәселелер мен шиеленістер
орын алды? Рим
империясының құлау себептері? (1-экономикалық,
1-саяси,1-әлеуметтік)
Топтастыру- «Себептер» (1, 2, 3, 4-ке санау ретімен) 1 топ-
«экономикалық себептер»;
топ-«саясисебептер»;
топ - «әлеуметтіксебептер»
топ – «ұзақ мерзімді және қысқа
мерзімдісебептер»
(Т) «Ойлан. Жұптас.
Талқыла»
Әр топ Рим империясының ыдырау факторлары жазыл-
ған үлестірме қағаздарды зерттеп, ӛздерінің топтарын- дағы
тапсырмалар бойынша жіктеп, таныстырылым дайындайды,
қорғайды:
Рим империясы ыдырауының 3-5
себептерінанықтау;
Берілген себепті таңдау
себептерінтүсіндіру; Осысебептерӛзарақалайбайланысқандығынкӛрсету Үлестірме қағаздарда берілген фактілерді
негіз ретінде ала отырып, әр топ ӛздерінің тапсырмалары бойынша
ортағашығады. ҚБ «Мадақтаусэндвичі»
(Жт) «Меніңтаңдауым»
Рим империясының әлсіреу себептерін
таңда,негізде. ҚБ «Мен, саған, сен маған»
(Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған
тапсырма Орта
ғасырлар тарихының әр кезеңінін хронологиялық шегін
жазыңыз. Батыс Рим
империясының саяси, экономикалық,
әлеуметтікыдыраусебептерінтӛмендегікестегежіктеп, орналастырыңыз. ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
«476 жыл - Батыс Рим импе риясының құлауы»
фильмі http://www.уou tube.com/watch?v =Y8VBeA9qosw
Үлестірме қағаздар
Оқулық ҚБП Дескрипторлар Аяқталуы 3
минут
минут
минут (Ж)Кері байланыс
-
«БББ»
әдісі
Үй тапсырмасы: «Ортағасырларға тән айрықша белгілер»,
«Негізі тарихи оқиғалар» кестерін толтыру Сабақты қорыту
БББ кестесі Оқулық
Саяси Экономикалық Әлеуметтік
Тақырып Кіріспе.
Неліктен Батыс Рим империясы құлады? Оқу
мақсаты 6.3.1.1
«Ерте, орта, кейінгі орта ғасырлар» хронологиялық шегін
білу және уақыт
сызығында белгілеу Ойлау
дағдылары Білу және
түсіну Бағалау
критериі Ерте,
дамыған, кейінгі орта ғасырдың хронологиялық
шегін анықтайды Тапсырма Орта
ғасырлар тарихының әр кезеңінін хронологиялық шегін
жазыңыз. 1) Ерте
орта ғасыр
-.............................................. 2) Дамыған
орта ғасыр
-....................................... 3) Кейінгі
орта ғасыр -
........................................... Бағалау
критериі
Дескриптор
Ерте, дамыған, кей- інгі орта
ғасырдың
хронологиялық шегін анықтайды
ерте орта ғасырдың кезеңдерінің хронологиялық
шегінатайды;
дамыған орта ғасырдың кезеңдерінің хронологиялық
шегінатайды;
кейінгі орта ғасырлар кезеңдерінің хронологиялық
шегінатайды. Тақырып Кіріспе. Неліктен Батыс Рим империясы
құлады? Оқу
мақсаты 6.3.2.1 –
Рим империясының ыдырау себептерін анықтау және
жіктеу Ойлау
дағдылары Қолдану Бағалау
критериі Рим
империясының ыдырау себептерін анықтайды Тапсырма Батыс Рим империясының саяси, экономикалық,
әлеуметтік ыдырау себептерін төмендегі кестеге жіктеп,
орналастырыңыз.
құлдар еңбегініңтиімсіздігі;
ғұндардың батысқажорығы;
халыққа салынатын салық мӛлшері жылдан-жылға
ӛсеберді;
герман тайпалары
шабуылдарынкүшейтті;
410 жылы Аларих бастаған вестготтардың Римді
басыпалуы;
ішкі қырқыстар;
әскердің соғысу
қабілетініңәлсіздігі;
сарбаздардың патриоттық
сезімініңтоқырауы;
476 жылы Одоакрдың
кӛтеріліскешығуы;
шаруашылықтыңталқандалуы;
«Халықтардың ұлы қонысаударуы»;
жалдамалылардың әскергеалынуы; тауарларға, азық-түлікке
бағаныңӛсуі;
395 жылы Рим империясының шығыс және батыс болып
екігебӛлінуі;
императорлық биліктіңәлсіреуі;
ғұндардың озық технология – ер-тоқымның
үзеңгісініңболуы;
Рим қоғамындағы
сыбайласжемқорлық. Бағалау
критериі
Дескриптор
Рим империясының ыдырау
себептерін анықтайды Батыс Рим
империясының ыдырауының саясисебептерін атайды;
Батыс Рим империясының ыдырауының
экономикалықсебептерін Қосымшаақпарат
Саралау – Сіз қосымша кӛ- мек кӛрсетуді
қалай жоспар-
лайсыз? Сіз қабілеті
жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жос-
парлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс, қауіпсіздік және еңбекті
қорғау ережелері, АКТ- мен байланыс. Құнды- лықтардағы
байланыс Рефлексия Сабақ/оқумақсаттары шынайыма?
Бүгін оқушылар небілді? Сыныптағы
ахуал қандай болды? Мен
жоспарлаған саралау шаралары тиімді болдыма? Мен
берілген уақыт ішінде үлгердімбе? Менӛзжоспарымақандай түзетулер енгіздім және
неліктен? Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да
оқуды даескеріңіз)? 1. 2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды
(оқытуды да оқуды да ескеріңіз)? 1. 2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген
оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге кӛмектесетін не
білдім? Оқу ісінің
меңгерушісі:
.......................................
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ
ЖОСПАР№2
«.....».................201....ж. ҰМЖ
бӛлімі: 1А - Рим империясының құлауы Мектебі: Жеңістің 30 жылдығы ат. орта мектеп Күні: Мұғалімнің аты | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
