Ойындар кезіндегі көшбасшылық және командалық іс-әрекет қмж

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
6. Шытырман оқиғалы ойындар және
команда құрушы ойындар
Мектеп:№8 жалпы білім беру орта мектебі
Күні: 01.02.2021ж Мұғалімнің аты-жөні: Жанкулиев Ж
Сынып: 7 «ғ»

Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы Ойындар кезіндегі көшбасшылық және командалық іс-әрекет
Оқу мақсаттары 7.2.2.2 көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді
талқылау және көрсете білу.
Сабақ мақсаттары Барлығы: Білім алушылар көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында
жұмыс істей біледі, ойындардағы көшбасшының қасиетерін тусінеді.
Көбі: Білім алушылар көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс
істей біледі,өзара талқылайды, ойындардағы көшбасшының қасиетерін тусінеді.
Оның қызыметін атқарады, командалық стратегия құрай алады
Кейбірі: Білім алушылар көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында
жұмыс істей біледі, өзара талқылайды, көрсетеді,ойындардағы көшбасшының
қасиетерін тусінеді. Оның қызыметін атқарады, командалық стратегия құрай
алады, ойынды бағалай алады, ойыншыларға іс әрекетерін түсіндіре алады.
Жетістік критерийлері Түрлі жаттығу жұмыстарын орындау барысындағы болуы мүмкін қауіп-
қатерлерді анықтайды.
Тілдік мақсаттар

шабуыл, қорғаныс адал ойын, өзара әрекеттестік, жарыс кеңістікте бағдарлану
командалық жұмыс тактика, стратегиялар доппен және допсыз қозғалу жүгіру,
жылдамдықты, бағытты өзгерту дриблинг, пас, допты беру
Құндылықтарды дарыту Оқушыларды белсенділікке, патриоттыққа, болжай білуге, өз ойын жеткізуге
тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыстар Физики,музыка,биология
АКТ қолдану дағдылары Планшет қолдану
Бастапқы білім

Баскетбол ойыны.

Сабақ барысы
Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,
Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.
Сабақтың жоспарланған
кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
Сабақтың басы
10мин

Дайындық бөлімі.
Білім алушыларды қатарға тұрғызу сәлемдесу, сабақ
мақсаттарымен таныстыру. Бір орында оңға,солға, кері
бұрылу алаң шетімен қолды жоғары көтеріп, аяқ ұшымен
және қолды белге қойып өкшемен жүру. Аяққа толық
отырып,қарапайым жүріс және қолды иық тұсынан
айналдырып отыру. Жүруден жүгіріске өтіп алаң
шетімен жүгіру.Қосарланып жасау арқылы жалпы
шынығу жаттығуларын жасау.

Әр жаттығуға кең,
ашық кеңістік.

Сабақтың ортасы
25мин
Б.Т.ЖЖ.К.(Баскетбол оиыны) Допты алып жүру
лақтыру, допты орнында ,қозғалыста жүріп
беру.Оқу ойындары. Допты алып жүрудің екі әдісі бар.
Допты бір қолмен және екі қолмен алма кезек алып жүру.
Жүгірудін бөліктеріне тірелетін және тірелмейтін
жағдайларын алмастыру тән бұлай үйлестірудін жалпы
құрылымы мынадай:тірелмейтін жағдайда допты
ұстайды (аяқ жерге тірелгенде бір адым жасалады деп
есептеледі) сосын басқа аяқпен екіші қадым жасалып
болғанша допты қолдан жібереді, сөйтіп сөйтіп бірінші
адымнан алдыға тірексіз допты ұстау үшін қолды алға
созып сосын оны кеудеге қарай тартады да келесі екі
адымда допты алға шығарады.Әдетте лақтырулар
жүгірістен кейінгі секірулерде орындалады сөитіп
қозғалыс кезіндегі лақтыруларға қозғалыс уақытындағы
допты берулер секілді қимылдар кескіндемесі тән. Бұл
жағдайда секірулер тікке жоғары қарай орындалады
,қозғалыс кезінде180 және 360 градусқа бұрылыстар
жасалуы мүмкін.Оқу ойындары.
Ысқырық,баскетбол
добы
Сабақтың соңы
5 мин
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
Екі жұлдыз,бір тілек-бұл өз-өзіне немесе сыныптасына
құрылымдастырылған кері байланыс ұсынуды
қамтамасыз ететін тәсіл.Өзін-өзі бағалау үшін
қолданылатын кезде бұл тәсіл оқушылардың
қажеттіліктерін анықтауға да мүмкіндік береді,соның
негізінде мұғалім оқушылардың қажеттіліктерін
қанағаттандыру үшін өзінің жоспарларын өзгертіп
бейімдей алады.Барлық оқушыларды өздерінің оқу
үдерісіне қатыстыру үшін бұл тәсілді бүкіл сыныпқа
қолдануға болады.
Саралау – оқушыларға
қалай көбірек қолдау
көрсетуді жоспарлау?
Қабілеті жоғары
оқушыларға қандай
міндет қоюды жоспарлау?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру
деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық және
қауіпсіздік
техникасының
сақталуы


Саралау барысында
оқушылардың деңгейін
анықтап. Деңгейлері
бойынша тапсырмалар
бердім. Сабаққа белсенді
қатысып тапсырманы дұрыс
орындаған оқушыларды
ауызша мадақтау арқылы
бағаладым.Деңгейі жоғары
оқушылармен аралстырып
білім деңгейлерін көтердім.
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы рефлексия
жасалады.Кері байланыс. Әңгімелесу тәсілдерін
қолдандым.
Оқушылар сабақ
барысында қауіпсіздік
ережесін
сақтайд...Ойын ойнау
кезінде бір-біріне
адагершілік
қабілеттерін таныта
білді
.
Жaлпы бaғa
Caбaқтың жaқcы өткeн eкi acпeктici (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)?
1:

2:
Caбaқты жaқcapтуғa нe ықпaл eтe aлaды (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)?
1:

2:
Caбaқ бapыcындa cынып туpaлы нeмece жeкeлeгeн oқушылapдың жeтicтiк/қиындықтapы туpaлы нeнi

бiлдiм, кeлeci caбaқтapдa нeгe көңiл бөлу қaжeт?
1:

2