Ойынның техникалық тәсілдерін үйрену

Тақырып:

Ойынның техникалық

тәсілдерін үйрену

Мектеп: СҚО шал ақын ауданы Ғ.Малдыбаев атындағы Жаңажол орта мектебі

Уақыты: 06.12.2017 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Нұртазин Айбек Нұрахметұлы

Сынып: 7

Осы сабақта менгеруге көмектесетін оқу мақсаттары

5.1.3.3 Қарапайым арнайы спорттық техникаларды орындау кезіндегі дағдылар мен реттілікті білу және анықтау

Сабақтың мақсаты

Оқушылар барлығы орындай алады:

1. Қауіпсіздік ережелерін сақтай алады

2. Жалпы дамыту жаттығуларын орындай алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

1. Жоғарыдан және төменнен допты қабылдау тәсілдерін орындай алады

2. Допты әріптесіне беру техникасын орындай алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

1. Допты жоғарыдан соғуды орындай алады

2. Допты дұрыс қабылдауды орындай алады

Тілдік мақсат

Оқушылар кеңістікті және қимыл қозғалыстарды (жүгіру, лақтыру, допты қабылдау) орындау кезектілігін түсінетінін, құрсаумен әртүрлі деңгейде іс қимыл жасау білігін көрсетеді.

Пәндік лексика және терминология:

Доп, ұстап қалу, қорғану, соққы жасау, тор

Талқылауға арналған сұрақтар:

Допты не себептен төменнен және жоғарыдан қабылдайды?

Волейбол ойыны қай жылы пайда болды?

Неге екенін айта аласын ба?

Волейбол ойынын неше адам ойнайды?

Волейболда қандай терминдер бар?

Алдын ала оқыту

Допты қабылдау кезіндегі іс қимылдар дұрыс орындалуын

Жоспар

Уақыт аясы

Жопарланған іс-әрекет

Ресурстар

0-3 минут

4-6

(Б.Т.) Сапқа тұру. Рапорт тапсыру. Техникалық қауіпсіздік. Сабақтын тақырыбын хабарлау. Орнынан оңға, солға бұрылу.

(Ж.Д.Ж) қозғалыста. Аяқты артқа бүгіп жүгіру. Тізені жоғары көтеріп жүру. Иілуге арналған жаттығулары

Секундомер

Ысқырғыш

Волейбол сеткасы

7-15

16-24

27-39

(Жж) Сынып оқушыларын арнайы доппен орындалатын жаттығулардың әдіс тәсілдерінің техникасын,дағдыларын дамытуға арналған тапсырмаларды орындайтын жұптарға бөлу.

(К.Жж) Әр оқушыға допты қабылдау кезінде аяқтың және қолдың қалай тұруын көрсету(5-6 рет)

(Жж) Оқушылар бір-біріне қарама-қарсы тұрып допты лақтырады, әріптесі жоғарыдан және төменнен қабылдайды.(кезектеседі. 5-8 ретқайталайды)

(Жж) Оқушылар қарама-қарсы тұрып, бір-біріне допты лақтыру. Допты жоғарыдан саусақпен дұрыс қабылдауды. Допты төменнен білекпен дұрыс қабылдауды.

Волейбол доптары

Суреттер, плакаттар

Секіргіштер

40-45

Рефлексия:

1.Допты жоғарыдан неше саусақпен қабылдайды?

Допты қабылдауды кім дұрыс орындамады?

Қосымша мәліметтер

Саралау-Сіз қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті жоғары балалардың алдына қандай міндет қоюды көздейсіз?

Жұппен жұмыс жасау барысында допты лақтыру және допты жерге түсірмей ойнау.

Мықты оқушыларға доппен жекелей жұмыс орындау.

Яғни допты жоғарыдан саусақпен және білекпен алу

Бағалау – балалардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз

Бағалау критерийі

Білім алушы

Спорттық техникалардың орындалуын ойын барысында көрсетеді.

Дескриптор Білім алушы

- допты берер алдында бастапқы позицияны қадағалайды;

- допты жоғарыдан беру техникасын орындайды;

-допты төменнен беру техникасын орындайды.

Пән аралық байланыс

Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру

АКТ-мен байланыс

Құндылықтармен байланыс

Физика: қимыл қозғалыс

Доптың бастапқыдағы қысымымен, соққы жасалған кезіндегі доп қысымы көрсеткішінің өзгеруі. АКТ видеороликтер көрсету.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Сабақ мақсатына жетті.

Оқушылар берілген тапсырманы толық орындап шықты.

Жоғарыдан төменнен допты қабылдауды.

Сабақ жақсы өтті. Жоғары деңгейде өтті.

Жоспарланған саралау өз мақсатына жетті.

Тапсырмалар жас ерекшелігі сәйкес болды.

Уақытты тиімді пайдаланды.

Допты төменнен және жоғарыдан қабылдау техникалық тәсілдерін үйретуде күрделендіру.

Қорытынды :

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1: Әр оқушыға допты қабылдау кезінде аяқтың және қолдың қалай тұруын көрсету (5-6 рет).

2: Оқушылар қарама-қарсы тұрып, бір-біріне допты лақтыру. Допты жоғарыдан саусақпен дұрыс қабылдауды. Допты төменнен білекпен дұрыс қабылдауды.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1: АКТ қолдану

2: Жеке жұмысқа көп көңіл бөлу?

Осы сабықтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1: Сыныптың физмкалық дайындығын білу?

2: Оқушылардың қай жұппен жұмыс істеуді?