Оқу іс-әрекетінің кезеңдері.

Педагогтің іс-әрекеті.

Балалардың іс-әрекеті.

Мотивациялық қозғаушылық.

Шаттық шеңбері:

Дос болайық бәріміз,

Жарасып тұр әніміз.

Тыныштықты сақтаймыз,

Атсын күліп таңымыз.

Педагог балалармен достар,достық туралы әңгімелеседі.

Өлеңді педагогпен бірге қосылып айтады.

Ұйымдастырушылық ізденушілік.

-Балалар,сонымен,достар бір-біріне әрдайым көмекке келіп,қолындағысымен бөлісетін,тату,сүйіспеншілігі мол,бір-бірін сыйлайтын жандар екенін айттық.Енді сендермен «Ойыншықтар достығы» шығармасын тыңдап көрейік.

Ертеде сұлу,әдемі қуыршақ болыпты.Ол өз әдемілігіне масаттанып,басқа ойыншықтармен ойнамапты.Достары:аюдың баласы-қонжық,қояның баласы-көжек,маймыл( «Қ» дыбысының анық айтылуына мән беру керек )оны ойнауға шақырса,бармапты.Бір күні қатты жел соғып,қуыршақ еденге құлапты.Оның әдемі көйлегі жыртылып,қатты жылапты.Оны байқаған ойыншықтар не істепті?

-Маймыл не істеді?

-Көжек қалай көмектесті?

-Ал қонжық ше?

-Қуыршақ не себепті өзін танымай қалады?

Доссыз өмірдің қызық емес екенін ұғады.

Осыдан соң қуыршақ менмендігін ұмытып,сұлулығына мақтанбай,достарының барын қуана айтып жүреді.

Сергіту сәті:

Санайық жаңаша,

Бір,екі,үш!

Желбіре,жалауша,

Достықта біздің күш.

Балалар бір-бірімен дос болып,қолындағы ойыншықтармен бөлісетінін,тату ойнайтындарын айтады.

Шығарманы тыңдайды.

Қуыршақты аяп кетіпті.

Көйлегінің жыртығын тігіпті.

-Шашын сәндеді.

-Ол басынан сипап жұбатыпты.

-Қонжық болса, қуыршақты жерден көтеріп,орындыққа отыруына көмектесіпті.

Қимылмен келтіріп жаттығуды орындайды.

Рефлекциялық түзетушілік.

-Балалар,біз бүгін, «достық» деген ұғымдармен таныстық.Достар қашанда бір-біріне көмектесіп,бірге ойнайды екен.

Достық туралы түсінгендерін айтады.