Бөлімі:

5.3.В.Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Мектеп:

Подстепный жалпы орта білім беретін мектебі

Педагогтің аты-жөні:

Бактиярова М.Н

Күні:

30.01.2025

Сыныбы: 5ә

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ондық бөлшектерді қосу және азайту (2 сабақ).

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

5.1.2.27. Ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау.

Сабақтың мақсаты:

• Ондық бөлшектерді қосу мен азайтудың ережесін біледі.

• Ондық бөлшектерді қосу мен азайтудың тиімді әдістерін қолдана алады.

• Ондық бөлшектерді қосудың, азайтудың қасиеттерін қолданып, мәтінді есептерді шығара алады.

Бағалау критерийлері

• Ондық бөлшектерді қосады және азайтады.

• Есептер шығаруда қосу, азайтудың тиімді әдістерін пайдаланып, талдайды.

• Ондық бөлшектерді қосу мен азайтуды мәтінді есептерде қолданады.

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі(амандасу, оқушыларды түгендеу)

Тақырыпты қайталау.

Белсенді оқу әдісі: «Викторина»

Мұғаліммен амандасады.

ҚБ: «Шапалақ» әдісімен жұптар бірін бірі бағалайды

Слайд.

Оқулық

Алдамұратова, Қ.Байшоланова Е.Байшоланов- Алматы. Атамұра,

2017

Жеке жұмыс

(5 мин)

Белсенді оқу әдісі: «Викторина»

1. Бір бүтін жүзден тоғыздың ондық бөлшек түрінде жазылуы:

2. бөлшегін ондық бөлшек түрінде жазыңдар: 0,6

3. Дұрыс орындалған салыстыруды көрсетіңіз: 3,56>2,56

4. 1,85+0,15 өрнегінің мәнін табыңыз: 2

5. Сандар тізбегінің қайсысында ондық бөлшектер өсу ретімен орналасқан? 0,5; 0,55; 0,555

6. 10,5 ондық бөлшегіне тең бөлшекті анықтаңыз: 10,50

7. 44,678 ондық бөлшегінің бүтін бөлігін табыңыз: 44

8. 8,72-4,52 өрнегінің мәнін табыңыз: 4,2

Оқушылар аукцион ережесіне экранда берілген сұрақтарға жауап береді, дұрыс жауап берген жағдайды қосымша бонустарға ие болады.

Қате жауап жағдайында ақша шегеріледі.

Команда банкирі бөлінген қаржыны дұрыс есептеп отыруы тиіс.

Дескриптор: Білім алушы

- ондық бөлшекті қосады;

- ондық бөлшектерді қосудың тиімді әдістерін қолданып,есептер шығарады.

ҚБ: мұғалімнің мадақтауы (Өте жақсы! Керемет! Жарайсың!)

Word Wall

Программасы арқылы

(https://wordwall.net/ru/resource/67785898)

Топтық жұмыс

(7 мин)

Жұптық жұмыс

(10 мин)

Белсенді оқу әдісі: «Ойлан – жұптас - бөліс».

Саралау тәсілі: Функционалдық тапсырмалар орындау

1. Аяулым дүкеннен келесі заттарды сатып алды:

Қаламсап: 45,5 теңге,

Дәптер: 87,75 теңге,

Өшіргіш: 23,3 теңге.

Аяулымда 200 теңге бар еді. Ол қанша теңге қайтарым алады? 43,45

2. Ержан таңертең үйден мектепке 1,45 км жүріп өтті. Сабақтан кейін ол достарымен бірге үйіне дейін тағы 2,6 км жүрді. Ержан күні бойы неше километр жаяу жүрді? 4,05

3. Аружан дүкеннен 2,75 кг алма және 1,6 кг банан сатып алды. Барлығы қанша килограмм жеміс сатып алынған? 4,35

4. Айша 3,75 сағат үй тапсырмасын орындады, ал кейін 2,33 сағат кітап оқыды. Ол барлығы қанша уақыт жұмсады? 6,08

Оқушылар берілген тапсырманы оқушы алдымен өзі орындайды, содан кейін жұп болып талқылайды, келесі топқа береді. Келесі топ тапсырмаларды тексереді.

Оқушылар аукцион ережесіне тапсырмаларды орындайды, дұрыс жауап берген жағдайда әр тапсырма үшін 2000нан-8000 тг ие болады.

Қате жауап жағдайында ақша шегеріледі.

Команда банкирі бөлінген қаржыны дұрыс есептеп отыруы тиіс.

ҚБ: «+», «-»

ҚБ: «Лайк» әдісі. Топтар бірін-бірі.

Топтық жұмыс

(15 мин)

Саралау тәсілі:

«STEM технологиясы»

«Сәйкестендіру» әдісі -1 топ

«Пирамида» әдісі – 2топ

«MACBOOK» әдісі – 3 топ

«Тізбек» әдісі – 4 топ

3-ші тапсырманың жауабы:

1. 19,5308

2. 5,8024

3. 20,119

4. 1,17

5. 43,198

4-ші тапсырманың жауабы:

Оқушылар тапсырманы оқиды, топпен орындайды. Болған соң тапсырманы тақтада түсіндіреді.

1-топ тапсырмасы:

2-топ тапсырмасы:

3-топ тапсырмасы:

4-топ тапсырмасы:

Дискриптор:

1.Ондық бөлшектерді қосу және азайту амалдарын орындайды;

2. Жауабын анықтап,дұрыс жауаппен сәйкестендіреді.

Оқушылар аукцион тапсырмасын орындайды,дұрыс жауап берген жағдайды 5000 тг ие болады.

Қате жауап жағдайында ақша шегеріледі.

Команда банкирі бөлінген қаржыны дұрыс есептеп отыруы тиіс.

ҚБ:

«Eкі жұлдыз, бір тілек» әдісі aрқылы топтaр бір-бірін бaғaлaйды.

Топтық жұмыс

(7 мин)

Саралау тәсілі:

«Аукцион сабақ»

Теңдік орындалатындай етіп, бос орындарды толтыр:

Аукцион тапсырмасына ақшаны оқушылар дұрыстап есептеп, ойланып тігеді. Дұрыс жауап үшін сонша акша қосылады жауап қате болса сонша тг ақшадан айырылады.

Сабақтың соңы

(5 мин)

Рефлексия: «ҚҰНДЫ ПІКІР»

Үй жұмысы: «QR код»

Ең тиiмдi тәсілімен есептеңдер:

1) (47+ 2‚8) + 4‚2;
2) 0‚7 + (1‚3 + 7‚5);
3) 9‚3 + (1‚7 + 18);
4) 1‚6 + (6 + 13‚4);
5) (7‚8 +16) + 4‚2;
6) 100‚2 + (4 + 5‚8);
7)(7‚41 + 64) + 12‚59;
8) 1‚25 + (11 + 14‚75);
9) (56‚3 + 20) + 3‚7.

Оқушы бүгінгі сабақ бойынша алған білімін бағалап,пікір білдіреді.

Телефонның камерасын қосып, QR кодты ашады.