Оперативті жады және оның түрлері

Курс:

4

Топ:

№13

Сабақ нөмірі:

/пар/

9

Мамандық /

біліктілік:

130401-Ақпаратты қорғау технигі

Сабақтың тақырыбы:

Оперативті жады және оның түрлері 

Күні:

№13 28.09.2021

Ұзақтығы:

90

Өткізу орны:

№8 «Информатика» кабинеті

Сабақтың мақсаты:

• міндеті:

Компьютер құрылысының бір бөлігі жадымен танысып оқушылардың түсініктерін жүйелеуге және кеңейтуге жағдай жасау. Тақырып бойынша сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

• тәрбиелік:

Студенттерді сабақ барысында білімділікке, жауапкершілікке, нақтылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

• күтілетін нәтиже:

Кез келген компьютердің ең негізгі құрамдас бөлігі ол – жады. Сол туралы білімдеоін кеңейтіп өз беттерінше тақырыпты талқылап терең түрде ашу ,білімдерін жүйелеу және кеңейтуме н дағдыларын қалыптастыру.

Сабақ типі:

Сабақ түрі:

Теориялық сабақ

Оқыту әдістері, әдістемелік шаралар, педагогикалық техникалар,

педагогикалық технологиялар:

кітаппен жұмыс/ СӨЖ,пікірлесу,

лекция/,көрнекілік/иллюстрация,демонстрация /;практикалық репродуктивті;дедуктивті;

оқытушының оқу-әдістемелік жұмыстары, өзіндік оқу жұмысының әдістемесі,ауызша бақылау

жұмысы, жазбаша бақылау жұмысы, тест, сұрақ-жауап ж/е т.б

Қажетті құралдар мен жабдықтар:

Оқулықтар, әдістемелік оқулық, интерактивті тақта, электрондық оқулық, таратылмалы дидактикалық материалдар, плакаттар.

Оқытушы туралы ақпарат:

Т.А.Ә: Терекбаева А.Б.

Тел.: 87077287654

Сабақ барысы

Уақыт (мин)

Оқытушы әрекеті

Білім алушының әрекеті

Оқыту ресурстары мен материалдар

1

2

3

4

5

1.Ұйымдастыру кезеңі

5

а) Дәрісхананың гигиеналық тазалығын тексеру;

ә) Интерактивті тақтаны қосып, сабаққа дайындау ;

б) Студенттерді түгендеу;

д) Кезекшілерден үйге не берілгендігі жөнінде сұрау;

в) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;

г) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.

Сәлеметсіздер ме! Отырыңыздар! Кім кезекші? Сабақта кім жоқ? Үйге не берілді?

Дәптерлеріңізді ашып, бүгінгі күнді және сабақтың тақырыбын жазып алыңыздар.

Ұйымдастырудың қысқаша мерзімінде студенттер амандасады,топ студенттерінің толық дайындығын көрсетеді.

Тақта,

Көрнекілік материалдар

2.Үй жұмысын

жан жақты тексеру

6

Бақылаймын.

Студенттердің алдыңғы сабақтағы алған білімдерін байқау үшін сұрақ-жауап қойылады.

1. Пернелерді басу ережелері қандай?

2. Машиналық аударма дегеніміз не?

3. Қолданбалы бағдарлама пакеттері дегеніміз не?

4. Практикалық жұмысты жасамастан бұрын, ең бірінші біз мән беретін нәрсе?

«Сұрақ менен, жауап сенен» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау

1.Студенттер сұрақ –жауап әдісімен өздерінің білімдерін жинақтап, еске түсіріп, сұрақтарға жауап береді.

2. Үй тапсырмасын орындайды.

Тақта,

көрнекілік материалдар.

3.Жаңа сабақты қабылдау кезеңі.

51

• Біз бүгінгі сабағымызда т ақпарат туралы сөз қозғаймыз.

• Осы біз ақпаратты қалай сақтаймыз?Ақпаратты қалай қабылдаймыз?

Ұялы телефондарға тоқталайық. Оқушылар жауабы /Дербес компьютер, проектор, ұялы телефондар, интерактивті тақта/

Сендер компьютер , телефонды қалай тандаймыз несіне көңәл бөлемізр? Оқушылар жауабы: Оқушылар телефондардың фирмаларының аттарын айтады ,компьютердің ,телефонның түрі, жадысы, экраны, размері.

• Тақтаға назар аударайық мында түрлі ұялы телефондардың аты, шыққан жылы, өндіруші ел, операциялық жүйесі жазылған

ұялы телефондар туралы слайд көрсетіледі

Осы ақпарат қандай түрінде берілген? Оқушылар жауабы /мәтіндік/

Мәтіндік ақпаратты басқа түрде ұсынуға бола ма? Қандай? Оқушылар жауабы -Өз ойларын айтады

Мәтінде берілген шамаларды салыстырыңдар. Берілген ақпаратты есте сақтау оңай ма? Осы мәтін күйінде берілген ақпаратты біз бірден қабылдай аламыз ба? Оқушылар жауабы -Өз ойларын айтады.

Оқушылар жауабы өз ойларын айтады

Проблемалық сұрақ Мәтіндік ақпаратты тағы қандай түрде ұсынуға болады? Схема, график, сызба, диаграмма түрінде

• Ақпаратты компьютердің,телефонның кандай құрылғысы сақтайды? ОЗУ, КЕШ.ЖАДЫ.

• Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай екен? Сабақтың тақырыбы «Оператифті жады»

• Оперативті деген сөзді қалай түсінеміз? Оқушылар жауап береді.

ІҮ. Сабақтың негізгі тақырыбы мен мақсатын анықтау

мақсат қою:

енді осы тақырып бойынша әркім дәптерлеріңе 2 сөйлеммен Смарт (ақылды) мақсат жаза қойыңдар. Әр оқушы дәптерлеріне бүгінгі сабаққа мақсаттарын жазады, 1-2 оқушыға оқыту

Электронды оқулықта берілген ақпаратпен жұмыс жасаймыз.SIN KAZ Модуль 1 компьютер құрылғысы.

Ол не?

Не үшін керек?

=

ұғым

+

Ұғым

Слайдта көру

Ү. Оқушылардың жаңа тақырыпты меңгеруі

- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;

Бағыт беру /тапсырма бойынша/ Топта постермен жұмыс.

Әр топқа топтастырылған тақырып бойынша мәтін беріледі. Әр топ берілген мәтіндә талқылайды

Жұппен жұмыс. Оқушылар карточканың түсі бойынша жұптасып отырады. «Көршіңе айтып бер» тәсілі бойынша жұппен талқылау ұсынылады.

І топ: Оперативті жады деген не?

ІІ топ: Жадының түрлері

ІІІ топ: Қандай қызмет атқарады?

Мұғалімнің қалауымен әр топта орындықтың артына стикер жабыстыру арқылы спикер тағайындау жүзеге асады.

Постерге түсіру, қорғау ұсынылады.

Постерді бағалау дискрипторы бойынша бағалау Ұтымды жағын қолдау және өз ұстанымдарына сәйкес ұсыныстарын ортаға салу. Әр топ өз идеяларын постерге түсіреді.

Студенттер өз бетінше тапсырмаларды орындайды

Оқулықтар,тақта,

көрнекілік материалдар. Әдістемелік нұсқаулар.

4. Білім алушылардың жаңа материалды түсініп және белсенді игеру

үшін бекіту кезеңі.

8

Пысықтаймын.

1.Жаңа сабақта алған білімдерін бекіту үшін сұрақтар қоямын.

1. Бұл практикалық жұмыстарды қандай программаларды орындадыңыздар?

2. Сіздерге қандай тапсырма ұнады, несімен?

1.Студенттер жаңа сабақ бойынша алған білімдерін қолдана отырып, сұрақтарға жауап береді

Оқулықтар,тақта,

көрнекілік материалдар. Әдістемелік нұсқаулар.

10

Сергіту сәті. Психологиялық тест

Сергіту сәті: «Көзге арналған жаттығулар»

• Көздерді оңға – солға, солдан оңға қарай қозғалту;

• Көз қарашығын көкке одан төменге қарату;

• Сағат тілі бойымен көзді айналдыру;

• Тез арада көзді ашып – жұму;

• Көздерді солжақ астыңғы бұрыштан, оңжақ үстіңгі бұрышқа қарату. Дәл солай бірақ енді керісінше жасау.

Әрбір жаттығуды кемінде 4-5 рет қайталау қажет.

5.Жаңа материалды білім алушының түсінуін тексеру кезеңі

10

«Бес саусақ» тәсілі

Оқушылар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен айналдырып өтеді. Осыдан соң олар сабақ туралы мынандай сұрақтарға жауап беріп, салынған саусақтарына жазады:

Бас бармақ – 770 ₸ - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап табыс табыңыз!

Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз. (kaspi Gold, Halyk bank)

Соңғы бір жылда:

45 000 000 ₸

Авторлар тапқан ақша

Толығырақ

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

• Жүктелуде...

Бағыт

• Жүктелуде...

Сынып

• Жүктелуде...

Іздеу

Осы аптаның ең үздік материалдары

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ