Бөлім:

Көпмүшелер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Өрнектерді тепе-тең түрлендіру.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

7.2.1.13

көпмүшелерге амалдар қолдану, көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау;

Сабақтың мақсаты:

көпмүшелерге амалдар қолдану, көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындауды білу

Сабақ барысы:

Уақыты/

кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-

тыру кезеңі

5мин

Сәлемдесу;

Сыныптағы оқушылардың көңіл күйлерін сұрап, жағымды ахуал туындату;

Оқушыларды түгелдеу;

Сабақтың мақсатымен таныстыру

Мұғаліммен сәлемдесу;

Сыныпта жағымды ахуал туындату, бір-біріне жақсы тілектерін білдіру;

Сабақтың мақсатын мұғаліммен бірге ашу, сұрақтар туындаса мұғалімнің көмегіне жүгіну

Ауызша бағалауды қоданамын

«Өте жақсы»

«Жарайсың»

Тақта;

Оқулық;

Сабақтың

басы

10 минут

Жаңа тақырыпты түсіндіру

Слайдтың көмегімен түсіндіру

Өрнектерді тепе-тең түрлендіру

Айнымалының кез келген мәнінде мағынасы болатын бір өрнекті оған тепе-тең өрнекпен алмастыруды тепе-тең түрлендіру деп атайды. Өрнектерді тепе-тең түрлендіру амалдар заңына сүйене отырып жасалады.

Оқушылар мұғалімді тыңдайды; сұрақтарына жауап береді, мысалдар келтіреді

Қосудың және көбейтудің терімділік қасиеті мен көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік заңы:

a + b = b + a;

ab = ba;

(a + b) + c = a + (b + c);

(ab)c = a(bc);

a(b + c) = ab + ac.

Мактау мадақтау арқылы бағалау:

Жарайсың!

Өте жақсы!

Жақсы!

Керемет!

Тақта;

Слайд;

Оқулық

7-сынып, Алгебра, авторы АЕ Әбілқасымова..-Алматы,Мектеп2017

Сабақтың

ортасы

25минут

Бекіту тапсырмаларын орындату.

Дескриптор Білім Алушы - көпмүшелердің қосындысын / айырмашылығын табады; - көпмүшені көбейткіштерге бөледі; - көпмүшенің бөлінгіштігін дәлелдейд

Дескриптор Білім Алушы - көпмүшелердің қосындысын / айырмашылығын табады; - көпмүшені көбейткіштерге бөледі; - көпмүшенің бөлінгіштігін дәлелдейд

«Басбармақ» әдісімен бір – бірін бағалау жүргізіледі

Тақта;

Слайд;

Оқулық

7-сынып, Алгебра, авторы АЕ Әбілқасымова..-Алматы,Мектеп2017

№2.119 теңдеудің түбірлерін табыңдар

ҚБ: Жұпта өзара бағалау «+», « - », қызықты

7-сынып, Алгебра, авторы АЕ Әбілқасымова..-Алматы,Мектеп2017

Деңгейлік тапсырмалар.

І деңгей. ( бес ұпай)

1.Ұқсас мүшелерді біріктіріңдер:

3a²-12ab²+25b⁴-8a³-17ab²

^.2.көпүшені стандарт түге келтіріңдер:

3p²q-12pq²+9p²q-7pq²+24 3.

Көбейтуді орындаңдар: -10x²(5xy+7y²-1.2x²)

II деңгей( төрт ұпай)

1.өрнекті ықшамда.

a)6xy-2x²-(3xy-4x²+1)-(-xy-2x²-1)=?

b)-(5xy²-xy+y)+6xy²-4y-(5xy-2xy²)=?

2.Теңдеуді шеш. a)(17+3x)-(5x-15)=67

III деңгей (үш ұпай) Келесі теңдіктегі Д-ның орнына қойғанда ол теңдікті теңбе-теңдікке айналдыратын көпмүшені тап:

a)D+(4a²-3ab)=7a³-2ab-b²

b)(3x⁴-6xy+5x²)-D=0

ҚБ: Жұпта өзара бағалау «+», « - », қызықты

Слайд

Тақта

Бор

Кітап

Дәптер

Көбейтудің үлестірімділік заңын қолдана отырып, берілген өрнектерді теңбе-тең түрлендіргендегі алынған өрнектердің сәйкестігін тап.

Сәйкестік тест

3(2ах+5у+7) 5х2+15ху2

2а(4х+у) 6ах+15у+21

5ху(х+3у) 8ах+2ау

Дұрыс теңдікті анықтаңдар:

А)

B)

C)

3. өрнегін ықшамдаңдар.

A)

B)

C)

Дескриптор Білім Алушы - көпмүшелердің қосындысын / айырмашылығын табады; - көпмүшені көбейткіштерге бөледі; - көпмүшенің бөлінгіштігін дәлелдейд

Бағалау

Оқушылар жеке орындап болған соң дайын жауаптар мен дескрипторлар бойынша бағалайды.

Мұғалім оқушылар жұмысын бақылап, оларға кері байланыс береді.

Слайд

Тақта

Бор

Кітап

Дәптер

Сабақтың

соңы

5

минут

Қорытындылау.

Рефлексия.

Тіркесті толықтырыңыз:

«Бүгін мен сабақта ... білдім»

«Бүгін мен сабақта ... үйрендім»

«Бүгін мен сабақта ... таныстым»

«Бүгін мен сабақта ... қайталадым»

«Бүгін мен сабақта ... бекіттім»

Үй тапсырмасын беремін

Сабақты қорытындылау:

Өтілген мақсат бойынша сұрақтар қою арқылы сабақты қорытындылаймын.

1.Сабақтың мақсаты қандай болды?

2.Сабақтың мақсатына жету үшін нені білу керек?

3.Нені түсінбедіңдер?

Сабақ соңында оқушылардан рефлексия алу:

- тақырып бойынша не білемін?

- тағы не білгім келеді?

- не істей аламын?

Үйге тапсырма:№

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

1-10 баллдық жүйеде бағаланады.

Бағалау парақтары;

оқулық;