Күн тәртібінің кезеңдері  

Дүйсенбі

03.02.2025

Сейсенбі

04.02.2025

Сәрсенбі

05.02.2025

Бейсенбі

06.02.2025

Жұма

07.02.2025

Балаларды қабылдау

Дене қызуын өлшеп тазалықтарын тексеру. Арнайы журналға тіркеу. Мәдени- гигиеналық шараның орындалуын қадағалау. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.Балаларды жайдары көңіл-күймен қарсы алу. «Көңіл-күйіңді көрсет» ойын жаттығуын ойнату Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланы жеке пікірін білдіруге тарту. Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарға қатысуға ынталандыруды ұйымдастыру (сөйлеуді дамыту)

«Апта дәйексөздері» «Бізді қоршаған әлем»

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Балалардың демалыс күндерін қалай, қайда өткізгендері жайлы әңгімелесу.

Үйдегі өзіне өзі қызмет ету дағдыларының қалай қалыптасып жатқанын сұрау

Баланың үйдегі ойыншықтарға деген қызығушылығы жайлы сұрау

Ата-аналарға күн тәртібі мен күтілетін іс-шаралар туралы қысқаша айтып өту. Ата-анадан баланың үйдегі мінез-құлқы туралы сұрап, сұрақтары немесе тілектері болса, тыңдау

Балаларды дұрыс тамақтануға баулу жайында әңгімелесу.

Балалардың іс-әрекеті

(ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары)

"Қазақстан табиғаты" үстел ойыны

Мақсаты:

1.Есте сақтау,көру қабілетін дамыту.

2.Қабылдау процестерін дамыту.

(қоршаған ортамен танысу-танымдық іс-әрекет)

Күй тыңдату

(Біртұтас тәрбие)

"Туған жердің табиғаты"ертегісі

Мақсаты:

1.Өлеңнің мазмұнын түсінуге, оның сипатын сезінуге үйрету.

2.Ес процестерін дамыту.

(сөйлеуді дамыту, көркем.әдебиет-коммуникатив

Біздің табиғаттағы өсімдіктер тап"дидактикалық ойыны

Мақсаты: 1.Геометриялық пішіндер жайлы білімдерін бекіту.

2.Cалыстыруға жаттықтыру.

(математика негіздері – ойын, танымдық, коммуникативтік қызмет).

«Қайда өседі?» дидактикалық ойыны

Мақсаты:1.Заттарды танып бір сөзбен айтуға үйрету.

2.Cөздік қорын дамыту

(сөйлеуді дамыту-ойын, қарым-қатынас, танымдық, зерттеу).

Күй тыңдату

(Бір тұтас тәрбие)

"Орнын анықта"

Мақсаты:

1.Логикалық ойлау қабіетін,ес,зейін, қабылдау процестерін дамыту.

2.Сюжетті композицияларды салу кезінде әрбір затқа тән ерекшеліктерді, олардың бірбіріне арақатынасын беру.

(сөйлеуді дамыту-коммуникативтік қызмет)

Ертенгілік жаттығу

Ақпан айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)1. Бастапқы қалып аяқ алшақ, дене тік, қол төменде

1.1. Балалар қолдарын алға созып, алақандарын ашып, текшелерін көрсетіп: «Міне!» дейді.

1.2. Бастапқы қалып (жаттығу 4-5 рет қайталанады).

2. Бастапқы қалып аяқ алшақ, дене тік, текше ұстаған қол көкірек тұсында

2.1. Оңға бұрылып, қолдарын созып, текшелерін көрсетіп: «Міне!», «Міне!» дейді.

2.2. Бастапқы қалып (дәл осы жаттығу сол жаққа қайталанады және 4 рет қайталанады).

3. Бастапқы қалып аяқ алшақ, дене бос, қол төменде

3.1. Жерге отырып, қолдарын алға созып «Міне!» дейді.

1.2. Бастапқы қалып (жаттығу 4-5 рет қайталанады).

3.2. Бастапқы қалып (жаттығу 3 рет қайталанады).

4. Бастапқы қалып аяқ бірге, дене бос, текше ұстаған қол көкірек тұсында

4.1. Бір орында тұрып секіру, қолдарды көкірек тұсында ұстап, алақанды жұму.

4.2. Бастапқы қалып алақан ашып «Міне!» дейді (жаттығу 3 рет қайталанады). (физикалық қасиеттерін дамыту).

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Өз орнын тауып отыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты  дұрыс ұстауды, тамақтанған кезінде ауызын жауып отырып, асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін  алғыс айту

Ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізуге дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)

Балалар әсер алу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, проблемаларды талқылау, қызығушылық бойынша қызмет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т.б. үшін жиналады. Балалар тәрбиешіге қоршаған ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен қызмет, кезекшілік)

Дидактикалық ойын

«Қайда өседі? тап»

«Қауіпсіздік ережелері»

Өрттен сақтан

Топтағы қауіпсіздік ережелері: терезенің алдына шықпау, розеткаларды ұстамау, баспалдақпен көтерілгенде және түскенде таяныштан ұстауды үйрету.

Математика негіздері

«Табиғатты аялайық»

Мақсаты:Кітаптан «Қазақстан табиғаты» ертегісін оқып беру. (жартысын түстен кейін оқу) Мақсат-міндеттері: Суреттерін көрсету. Қарама-қарсы мағынадағы сөздерді - антонимдерді енгізу. Суық жылы, қыс жаз.

(Сөйлеуді дамыту)

Менің Отанымның табиғаты

Қоршаған ортадағы күнделікті жиі қолданылатын тұрмыстық заттардың, жемістердің, жануарлардың, төрт түліктің атауларын айту және түсіну дағдыларын қалыптастыру.

Экологиялық мәдениет дағдысы, қоршаған орта дағдысы

Жәндіктер қайда мекндейді

Жуан және жіңішке түбір сөздерді ажырату, оларды көпше түрде қолдануға үйрету. Бұйрық райлы етістіктерді жекелей қолдануға баулу (бар, кел, айт).

Экологиялық мәдениет дағдысы, қоршаған орта дағдысы

Тірі және өлі табиғат

Мақсаты: Балалардың қалауы бойынша аққала немесе қар түйіршіктерін ермексаздан жасату.

Мақсат-міндеттері: Мүсіндеу барысында қауіпсіздікті сақтауға, ұқыпты болуға баулу.

(Мүсіндеу)

Кестеге сәйкес ҰІӘ

Дене тәрбиесі

(Маман жоспары бойынша)

Музыка

(Маман жоспары бойынша)

Дене тәрбиесі

(Маман жоспары бойынша)

Музыка

(Маман жоспары бойынша)

Қазақ тілі

(Маман жлспары бойынша)

Дене тәрбиесі

Маман жоспары бойынша

Табиғат бейнелерін үйлестіріп жасауды үйрету

Балаларды орталықтарға бөлу.

Шығармашылық әрекеттер.

Балалардың үйде жаңа жыл мерекесіне алған сыйлықтарының суретін салу, мүсінін жасауына жағдай жасау.

(сурет салу, мүсіндеу)

Сызбаны (карточкаларды) қолданып, ірі және ұсақ құрылыс материалынан құрастыруды жетілдіру

(құрастыру)(математика негіздері)

Әсем табиғатты аудандармен таныстыру Топтағы өсімдіктер мен жануарларға күтім жасату. Олардың қыс мезгіліндегі тіршілігі туралы әңгімелесу. (қоршаған ортамен танысу)

(математика негіздері)

Топтағы өсімдікті немесе жануарды қалауы бойынша мүсіндеу немесе суретін салу.

(мүсіндеу, сурет салу)

Балалардың сұранысы бойынша ертегі оқып беру

(көркем әдебиет)

«Ертегі оқып берейін»

Міндеттері: Балалар таңдаған ертегіні қуыршақ театры арқылы сахналату.Сөйлеу қарқынын өзгерту қабілетін дамыту: баяу сөйлеуін, жетілдіру

(сөйлеуді дамыту)(математика негіздері)

«Қар ұлпалары» Міндеттері:Көк, ақ негізгі түстер ді қолданып

ұшып жатқан қар ұлпаларын салуды үйрету.(Сурет салу, құрастыруғ мүсіндеу)

«Заттарды салыстыру»

Міндеттері: заттарға қосу немесе заттардан алу тәсілдері арқылы тең және тең емес заттар тобын салыстыруды

үйрету

(математика негіздері)

«Азық- түлік тағамдары»

Міндеттері:Ермексаз кесектерінен бөліп алу, домалату, ширату, созу, жаю тәсілдерін пайдалана отырып азық- түлік тағамдарын мүсіндеуге үйрету

Мүсіндеу, құрастыру, жапсыру

«Қазақстан табиғаты» ертегісі туралы не білетіндерін естеріне түсіру, мультфилімін көрсету. Кейіпкерлердің іс әрекетін сипаттауды үйрету.

(Сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Шығармашылық қиялды дамыту, көрнекілікке сүйене отырып және құрастыратын материалдарды өз бетінше таңдап, ойдан құрастыруға мүмкіндік беру. Ертегі желісіне жетпей қалған кейіпкерді құрастыру

(құрастыру)(математика негіздері)

2-ші таңғы ас

Дәрумендер

Серуенге дайындық

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық – ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтарды дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекететуге ынталандыру

Балаларды  ретімен киіндіру (ауа-райыжағдайына  байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету.

Серуен

Бақылау

Картотека№1

Еркін ойын

Бақылау:

Картотека№2

Еркін ойын

Бақылау:

Картотека№3

Еркін ойын

Бақылау:

Картотека№4

Еркін ойын

Бақылау

Картотека№5

Еркін ойын

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. ( дербес ойын әрекеті).

Түскі ас

Сабынмен  қолдарын сабындап, киімдерін суламай  жуыну.  Өзінің жеке сүлгісін тани  білуді үйрету. Сүлгіні дұрыс қолдануды дамыту, орнына іліп қоюын қалыптастыру.Тамақтану кезінде орындықта тік отыру. Астың дәмді болуын тілеу. Тамақты дұрыс ішу. Қасықтыдұрысұстау, майлықтықолдану ,нанқиқымыншашпай, сорпаменсусынынтөкпейішудіүйрету. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызметету, еңбекәрекеті)

Күндізгі ұйқы

Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағытуды қалыптастыру. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

"Бауырсақ" ертегісі (оқып беру)

Біртұтас тәрбие бойынша

Ұйқыдан біртіндеп ояту, сауықтыру шаралары

Өз орындарында отырып керілу, тыныстау  жаттығуларын жасату.  Ригалық әдіс  бойынша сауықтыру.

(дене жаттығулар мен белсенділігі)

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын жинауға әркет жасауын  үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық  дағдылар).  

Жобалық жұмыс

«Алтын сақа»

«Асықтарды тап!»

Мақсаты: Асық ойын технологиясы  арқылы балаға сандарды салыстыру, ретімен қоя білуді үйретіп, зейін, ынталылық пен ойлау үрдісін дамыту.  Берілген санның құрамын таба білуге үйрету.  Ойлау қабілеттерін , есте сақтау қабілеттерін дамыту, тапқырлығын арттыру. Балалардың асық  терапиясында қиял, көрнекі – бейнелік , сөздік – логикалық , көрнекі , шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауын  дамыту. 

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Вариативтік бөлім

"Табиғатты аялайық!"

Мақсаты: Балаларды табиғаттың сыйларын тануға, түрлі түстер мен пішіндерді ажыратуға үйрету.

Ойын барысы: Балаларға пластилин немесе ермексаз беріліп, олар одан құстарды жасайды. Жұмыстарын аяқтаған соң, оларды түрлі-түсті қағаздарға жапсыру арқылы "көрме" жасайды.

Мүсіндеу мен жапсыру дағдысы

"Қалдық заттардан табиғатты тазалаймыз" ойыны

Мақсаты: табиғат бөлшектерін ажырату.

Ойын барысы: Балаларға ұсақ және ірі заттар көрсетіліп, әр заттың көлемі бойынша ерекшелігі талқыланады. "Ұсақ тастар", "Ірі құстар" деген сөздерді айтып, балалар "Қ" дыбысын анық айтады

Сөйлеуді дамыту мен математика негіздері дағдысы

Вариативтік бөлім ауырсынды достар"

Мақсаты:Балалардың біздің аймақтағы құстарды сыртқы түріне қарай ажырата білу, олардың "қыстайтын" және "қоныс аударатын" түрлерін топтастыру қабілеттерін дамыту; қыстайтын құстардың тіршілігі, қыстың қатал жағдайларына бейімделуі туралы түсініктерін нақтылау; жылдың осы мезгілінде құстарға қамқорлық жасау қажеттілігін дәлелдеу.

Қазақстан табиғатымен таныстыру

Әр түрлі құрылыс заттарын пайдаланып, балалардың қалауы бойынша әр түрлі жиһаздарды жасауды үйрету .(Құрастыру)

Ойын барысы: Ермексаздан себеттер жасату. Көкөністердің суретін бояту.

(Сурет салу)

«Артығын тап» дидкатикалық ойынын ойнату. (математика негіздері)

Нан түрлерінің мүсінін жасату.

(Мүсіндеу)

Сырғанақ үстіне шананы жапсыруды үйрету

(Жапсыру)

Балалар табиғатты аялайық!

Балаларды таңдауы бойынша орталықтарға бөлу

ермексаздан асхана ыдысын жасату

Ойын барысы: Анаға силайтын орамал тақырыбында оюларды фланелеграфта жапсырту

(Мүсіндеу)

(Жапсыру)

«Түлкі мен қоян»

Міндеттері: ертегісін естеріне түсіру.Өз бетінше айтып беруге дағдыландыру.

(сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет)

Шығармашылық орталықтарында дербес әрекет. (сурет салу, жапсыру)

"Түсті қағаздан жасаймыз"

Мақсаты: Балаларға қағазбен жұмыс істеуді үйрету, ұсақ моториканы дамыту.

Ойын барысы: Түрлі түсті қағаздан қиылған пішіндер арқылы балалар түрлі композициялар жасайды. Мысалы, олар күннің, бұлттың, жаңбырдың бейнесін жасай алады. Оларды қағазға жапсырып, табиғи көрініс жасауға бағытталады.

Жапсыру және құрастыру дағдысы

Зертхагалық жұмыс

Мұздың буға айнауы

Кешкі ас

Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету.

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Балалармен жеке жұмыс

көлемі, пішіні, түсі бойынша ұқсас біртекті заттарды топтастыруды меңгерту

Айзере, Айша, Мариям, Сұлтан, амир

қаламды дұрыс ұстап, тік және тұйықталған дөңгелек сызықтарды қағаз бетінде жеңіл жүргізуді меңгерту

Хамза, Сәди, Ақарыс, Нұрасыл, Әдемі

спорттық жаттығуларды орындау техникасын орындауға талпындыру

Бекарыс, Айым, Бақдаулет, Жасмин, Нұрасыл

шағын әңгімелерді көрнекі сүйемелдеусіз тыңдап, қарапайым сұрақтарға жауап беруді үйретуАрафат, Медина, Хамза, Әдемі, Максим, Асылым

ересектердің әрекеттеріне қызығушылық танытуын дамыту

Темирлан, Асылым, Сұлтан, Айша, Арслан

Серуенге дайындық

Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; Серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру.

Серуен

Картотека№8

Еркін ойын

Картотека№7

Еркін ойын

Картотека№12

Еркін ойын

Картотека№9

Еркін ойын

Картотека№6

Еркін ойын

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. ( дербес ойын әрекеті).

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

"Тірі табиғатқа не жатады?"

Мақсаты: Балаларды табиғаттың сыйларын тануға, түрлі түстер мен пішіндерді ажыратуға үйрету.

Ойын барысы: Балаларға пластилин немесе ермексаз беріліп, олар одан құстарды жасайды. Жұмыстарын аяқтаған соң, оларды түрлі-түсті қағаздарға жапсыру арқылы "көрме" жасайды.

Мүсіндеу мен жапсыру дағдысы

"Ұсақ және ірі заттар" ойыны

Мақсаты: табиғат бөлшектерін ажырату.

Ойын барысы: Балаларға ұсақ және ірі заттар көрсетіліп, әр заттың көлемі бойынша ерекшелігі талқыланады. "Ұсақ тастар", "Ірі құстар" деген сөздерді айтып, балалар "Қ" дыбысын анық айтады

Сөйлеуді дамыту мен математика негіздері дағдысы

"Табиғат қорғаушыларымыз"

Мақсаты: Балаларды табиғаттың сыйларын тануға, түрлі түстер мен пішіндерді ажыратуға үйрету.

Ойын барысы: Балаларға пластилин немесе ермексаз беріліп, олар одан құстарды жасайды. Жұмыстарын аяқтаған соң, оларды түрлі-түсті қағаздарға жапсыру арқылы "көрме" жасайды.

Мүсіндеу мен жапсыру дағдысы

"Қалдық заттар" ойыны

Мақсаты: табиғат бөлшектерін ажырату.

Ойын барысы: Балаларға ұсақ және ірі заттар көрсетіліп, әр заттың көлемі бойынша ерекшелігі талқыланады. "Ұсақ тастар", "Ірі құстар" деген сөздерді айтып, балалар "Қ" дыбысын анық айтады

Сөйлеуді дамыту мен математика негіздері дағдысы

"Қалдық заттардан жасаймыз"

Мақсаты: Балаларға қағазбен жұмыс істеуді үйрету, ұсақ моториканы дамыту.

Ойын барысы: Түрлі түсті қағаздан қиылған пішіндер арқылы балалар түрлі композициялар жасайды. Мысалы, олар күннің, бұлттың, жаңбырдың бейнесін жасай алады. Оларды қағазға жапсырып, табиғи көрініс жасауға бағытталады.

Жапсыру және құрастыру дағдысы

Балалардың үйге қайтуы

Бүгінгі күннің қалай өткені туралы, баланың жетістіктері қандай болғаны туралы сөйлесу

Ата –аналармен балалардың тазалықтары жайлы әнгімелесу Балалардың тәрбиешіден сұранып үйге қайтуы.

Бүгінгі күннің қалай өткені туралы, баланың жетістіктері қандай болғаны туралы сөйлесу

Ата –аналармен балалардың тазалықтары жайлы әнгімелесу Балалардың тәрбиешіден сұранып үйге қайтуы.

Балалардың денсаулығы жайлы әнгімелесу

Күн тәртібінің кезеңдері  

Дүйсенбі

10.02.2025

Сейсенбі

11.02.2025

Сәрсенбі

12.02.2025

Бейсенбі

13.02.2025

Жұма

14.02.2025

Балаларды қабылдау

Салемдесу

Балалар мен ата-аналарға жақсы көңіл күй тілеу Медбике тексеруі

ҚР мемлекеттік әнұраны орындалады

Салемдесу

Көңілді әуенмен қарсы алу

Медбике тексеруі

Салемдесу

Көңіл күй смайликтерімен қарсы алу

Медбике тексеруі

Салемдесу

Көңілді әуенмен қарсы алу

Медбике тексеруі

Салемдесу

Жаөсы көңіл күй тілеу

Медбике тексеруі

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Баланы балабақшадан қалдырмау туралы кеңес беру,Ата-анаға қосымша сұрақтар немесе алаңдаушылық болса, ашық сөйлесуге шақырып, баланың балабақшадағы күн тәртібі жайлы қысқаша ескертулерді айтып өту.

Ата-аналарға күн тәртібі мен күтілетін іс-шаралар туралы қысқаша айтып өту. Ата-анадан баланың үйдегі мінез-құлқы туралы сұрап, сұрақтары немесе тілектері болса, тыңдау

Баланың үйдегі ойыншықтарға деген қызығушылығы жайлы сұрау

Ата-аналарға күн тәртібі мен күтілетін іс-шаралар туралы қысқаша айтып өту. Ата-анадан баланың үйдегі мінез-құлқы туралы сұрап, сұрақтары немесе тілектері болса, тыңдау

Демалыс күндердегі баланың күн тәртібі жайлы әңгімелесу

Балалардың іс-әрекеті

(ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары)

Менің сүйікті қалам"

Мақсаты: 1.Балаларды жыл мезгілдерінің белгілерін ажырата білуге үйрету.

2.Логикалық ойлауды дамыту.

(қоршаған ортамен танысу – танымдық, коммуникативті іс-әрекет)

«Қандай қалаларды білеміз?» дидактикалық ойыны

Мақсаты:1.Заттарды танып бір сөзбен айтуға үйрету.

2.Cөздік қорын дамыту

(сөйлеуді дамыту-ойын, қарым-қатынас, танымдық, зерттеу).

Күй тыңдату

(Бір тұтас тәрбие)

Өз қалаңды тап"дидактикалық ойыны

Мақсаты: 1.Геометриялық пішіндер жайлы білімдерін бекіту.

2.Cалыстыруға жаттықтыру.

(математика негіздері – ойын, танымдық, коммуникативтік қызмет).

«Қала әлде ауыл?» дидактикалық ойыны

Мақсаты:1.Заттарды танып бір сөзбен айтуға үйрету.

2.Cөздік қорын дамыту

(сөйлеуді дамыту-ойын, қарым-қатынас, танымдық, зерттеу).

Күй тыңдату

(Бір тұтас тәрбие)

Ауызша ойын

" Мынау қай қалада..»

Мақсаты:

1.Заттар мен құбылыстар арасында байланыс орнату. 2.Қарапайым жалпылау жасауға үйрету.

(айналаңыздағылармен танысу, сөйлеуді дамыту) - (танымдық, коммуникативтік қызмет)

Ертенгілік жаттығу

Ақпан айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).

1. Бастапқы қалып аяқ алшақ, дене тік, қол төменде

1.1. Балалар қолдарын алға созып, алақандарын ашып, текшелерін көрсетіп: «Міне!» дейді.

1.2. Бастапқы қалып (жаттығу 4-5 рет қайталанады).

2. Бастапқы қалып аяқ алшақ, дене тік, текше ұстаған қол көкірек тұсында

2.1. Оңға бұрылып, қолдарын созып, текшелерін көрсетіп: «Міне!», «Міне!» дейді.

2.2. Бастапқы қалып (дәл осы жаттығу сол жаққа қайталанады және 4 рет қайталанады).

3. Бастапқы қалып аяқ алшақ, дене бос, қол төменде

3.1. Жерге отырып, қолдарын алға созып «Міне!» дейді.

1.2. Бастапқы қалып (жаттығу 4-5 рет қайталанады).

3.2. Бастапқы қалып (жаттығу 3 рет қайталанады).

4. Бастапқы қалып аяқ бірге, дене бос, текше ұстаған қол көкірек тұсында

4.1. Бір орында тұрып секіру, қолдарды көкірек тұсында ұстап, алақанды жұму.

4.2. Бастапқы қалып алақан ашып «Міне!» дейді (жаттығу 3 рет қайталанады). (физикалық қасиеттерін дамыту)

Таңғы ас

Ойын- жаттығу:

Нан қоқымын шашпаңдар

Жерде жатса баспаңдар.

Теріп алып қастерлеп

Торғайларға тастаңдар..

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету,коммуникативтік,танымдық еңбек әрекеті)

Ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізуге дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)

Балалар әсер алу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, проблемаларды талқылау, қызығушылық бойынша қызмет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т.б. үшін жиналады. Балалар тәрбиешіге қоршаған ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен қызмет, кезекшілік)

Қала туралы жаңа ертегілерді, әңгімелерді, өлеңдерді тыңдай білуге, олардың мазмұнындағы әрекеттердің дамуын бақылауға, шығарманың кейіпкерлеріне жанашырлық танытуға тәрбиелеу

Экологиялық мәдениет дағдысы, қоршаған орта дағдысы

Қаланың ластануы неде?

Жуан және жіңішке түбір сөздерді ажырату, оларды көпше түрде қолдануға үйрету. Бұйрық райлы етістіктерді жекелей қолдануға баулу (бар, кел, айт).

Экологиялық мәдениет дағдысы, қоршаған орта дағдысы

Қалай тазалықты сақтаймыз?

Қоршаған ортадағы күнделікті жиі қолданылатын тұрмыстық заттардың, жемістердің, жануарлардың, төрт түліктің атауларын айту және түсіну дағдыларын қалыптастыру.

Экологиялық мәдениет дағдысы, қоршаған орта дағдысы

Өз қалаң туралы әңгімелеп көр!

Жуан және жіңішке түбір сөздерді ажырату, оларды көпше түрде қолдануға үйрету. Бұйрық райлы етістіктерді жекелей қолдануға баулу (бар, кел, айт).

Экологиялық мәдениет дағдысы, қоршаған орта дағдысы

Қала көліктің қай жағында тұр?

«Астында», «үстінде» ұғымдары туралы түсініктерді қалыптастыру

қоршаған ортадан бір немесе бірнеше бірдей затты табу, «қанша? неше?» сұрағына жауап беру.

Экологиялық мәдениет дағдысы, қоршаған орта дағдысы

Кестеге сәйкес ҰІӘ

Дене тәрбиесі

(Маман жоспары бойынша)

Музыка

(Маман жоспары бойынша)

Дене тәрбиесі

(Маман жоспары бойынша)

Музыка

(Маман жоспары бойынша)

Қазақ тілі

(Маман жлспары бойынша)

Дене тәрбиесі

Маман жоспары бойынша

Балалардың қалауы бойынша орталықтарға бөлініп ойын

(көркем әдебиет, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру)құралдарының суретін салдырту, мүсінін жасату және қағазға жапсырту.

(сурет салу, мүсіндеу, жапсыру)

Міндеттері:ойын арқылы

Дыбыстарды анық айту, дыбыстардың артикуляциясын нақтылау және бекіту

(сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет)

Міндеттері: негізінде геометриялық пішіндерді тану және атауды пысықтау

(Математика негіздері)

«Не дәмді?» ертегісін қайталап айтып беру, мазмұнын түсіну дағдыларын дамыту. Көңілді музыкаға ырғақты би қимылдарын жасауға жұмылдыру. (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет, музыка)

Қарама-қарсы тәулік бөліктерін бағдарлау үшін құыршақты күндіз ойнату –түнде ұқтату және тамақтандыру әрекеттерін жасату.

(Математика негіздері)

Тесік күлшелерді жасау дағдыларын дамыту.

(Мүсіндеу)

Мысық пен күші дос бола алама ойыншықтармен әрекеттерді жасатып сұрақтарға жауап беруге, оларды жай сөйлемдермен сипаттап айтып беруге баулу.

(сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет)

«Артығын тап» дидактикалық ойын негізінде геометриялық пішіндерді тану және атауды пысықтау

(Математика негіздері)

«Әженің нымшасын сәндейміз»

Міндеттері: қағаздың бетіне дайын оюларды нымша етегіне жапсыруды үйрету. (жапсыру)

Әндер мен тақпақтар және билерді қайталату. (сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет, музыка)

Құрастыру материалдарынан көліктерге көпір құрастыруды жетілдіру. (құрастыру)Міндеттері: негізінде геометриялық пішіндерді тану және атауды пысықтау

(Математика негіздері)

Еркін іс әрекеттер

Ата бойы жасаған жұмыстары бойынша еркін әрекеттерді ұйымдастыру. Мүсіндеу барысында қауіпсіздікті сақтауға, ұқыпты болуға баулу.

Міндеттері:ойын арқылы

Дыбыстарды анық айту, дыбыстардың артикуляциясын нақтылау және бекіту

(сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет)

Фланелеграфта сүйікті ойын құралдарын жапсырту, ойыншықтарыдың суретін бояту(сурет салу, мүсіндеу, жапсыру)

Еркін іс әрекеттер

Міндеттері: негізінде геометриялық пішіндерді тану және атауды пысықтау

(Математика негіздері)

2-ші таңғы ас

Дәрумендер

Серуенге дайындық

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтарды дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу.

Балаларды  ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына  байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, коммуникативтік,танымдық еңбек әрекеті).

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету.

Серуен

Бақылау

Картотека№1

Еркін ойын

Бақылау

Картотека№9

Еркін ойын

Бақылау

Картотека№6

Еркін ойын

Бақылау

Картотека№9

Еркін ойын

Бақылау

Картотека№10

Еркін ойын

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюіну тәртіпке үйрету. ( дербес ойын әрекеті). Біртұтас тәрбие

Түскі ас

Сабынмен  қолдарын сабындап, киімдерін суламай  жуыну.  Өзінің жеке сүлгісін тани  білуді үйрету. Сүлгіні дұрыс қолдануды дамыту, орнына іліп қоуын қалыптастыру.Тамақтану кезінде орындықта тік отыру. Астың дәмді болуын тілеу. Тамақты дұрыс ішу. Қасықты дұрыс ұстау, майлықты қолдану , нан қиқымын шашпай, сорпамен сусынын төкпей ішуді, өз ісіне жауапты болуға үйрету. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті) Біртұтас тәрбие

Күндізгі ұйқы

Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағытуды қалыптастыру. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. (Музыка)

Ұйқыдан біртіндеп ояту, сауықтыру шаралары

Өз орындарында отырып керілу, тыныстау  жаттығуларын жасату.   (дене жаттығулар мен белсенділігі)

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын жинауға әркет жасауын  үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық  дағдылар).  

Жобалық жұмыс

«Алтын сақа»

«Асықтардың  түсін ата!»

Мақсаты:  Баланың ой-өрісін дамыту,есте сақтау қабілетін арттыру,асықтардың түстерін ажырату.

Ойынның барысы; Балалар асықтарды әр бағанаға түстері бойынша ажыратып жинайды. Түстерді  жеке-жеке атайды. Және асықтарды сандар бойынша әр бағанаға  орналастырады сол арқылы қайсысы көп қайсысы аз екенін ажыратады.

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Вариативті бөлім

"Қаладағы қызықтар" ойыны

• Мақсаты: қаладағы табиғатты ажырата білуге баулу.

• Ойын барысы: Балаларға әртүрліжануарлар беріледі, жануарларды атай отырып, жабайы жануарлар тобын салыстырады.

• Сөйлеуді дамыту және математика негізі дағдыларын қалыптастыру

“Қаланың дамуына не жасаймыз?” еркін ойындар

• Мақсаты: қаланың тазалығына сай заттарды жасап үйрету.

Өткізу барысы: Балаларға дөңгелек, төртбұрыш, үшбұрыш фигураларын қиып, олардан белгілі бір заттарды (жабайы аңдар) жапсыруды тапсырады. Фигураларды таңдап, оларды бір-біріне жапсыру арқылы заттарды құрастыру.

Математика негізі және жапсыру дағдысы

"Қала тұрғындары" ойыны

• Мақсаты:қала тұрғындарының өмір сүру ерекшеліктеріне қарай орналастыру

• Ойын барысы: Балалар жабық қораптың ішіндегі қаланы алып, оларды сипатына қарай ажыратады. Әр бала ұстаған жануарларын атап, оның ерекшелігін айтып шығады.

Сөйлеуді дамыту және математика негіздері дағдылары

"Пішіндерден қала жасаймыз"

Міндеті: Балаларды түрлі пішіндерден қала құрастыруға үйрету және геометриялық фигураларды тануға үйрету.

Құралдар: Түрлі түсті қағаздар, желім, қайшы.

Өткізу барысы: Балаларға дөңгелек, төртбұрыш, үшбұрыш фигураларын қиып, олардан белгілі бір заттарды (жабайы аңдар) жапсыруды тапсырады. Фигураларды таңдап, оларды бір-біріне жапсыру арқылы заттарды құрастыру.

Математика негізі және жапсыру дағдысы

"Қала әкімі болсам" (Құрастыру және Мүсіндеу)

• Мақсаты: Балаларды қиялдауға, қарапайым құрастыру дағдыларын дамыту.

• Ойын барысы: Балаларға түрлі ұзындықтағы таяқшалар (спагетти, немесе жұқа таяқшалар) беріледі. Олардан үшбұрыш, төртбұрыш құрастырып, әртүрлі пішіндерді жасайды. Таяқшалардың түйіскен жерлерін сазбен біріктіруге болады.

Мүсіндеу және математика негізі дағдысы

Зертханалық жұмыыыс:

Қардың еруі

Кешкі ас

Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету.

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Балалармен жеке жұмыс

меңгерілген сөздерді ауызша сөйлеуде өз бетінше қолдануды дағдыландыру

Арслан, Бекарыс, Айкөркем, Сұлтанали, Медина

бұрын меңгерген қимылдарды өз бетінше орындауға талпындыру

Мейіржан, Әдемі, Максим, Асылым, Темірлан

кітаптағы суреттерді қарап, олардың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруін дамыту

Ақарыс, Айым, Амир, Айша, Сұлтанали,

ересектердің нұсқауымен түсі, өлшемі бойынша заттарды табуды үйрету

Арслан, Айша, Бақдаулет, Жасмин, Бегарыс

қағазға және құмға сурет салудың бастапқы техникасын меңгерту

Нұрасыл, Айкөркем, Арафат,Медина, Хамза

Серуенге дайындық

Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; Серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру.

Серуен

Картотека№1

Еркін ойын

Картотека№2

Еркін ойын

Картотека№6

Еркін ойын

Картотека№9

Еркін ойын

Картотека№10

Еркін ойын

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюіну тәртіпке үйрету. ( дербес ойын әрекеті). Біртұтас тәрбие

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

"Қала әкімі болсам" (Құрастыру және Мүсіндеу)

• Мақсаты: Балаларды қиялдауға, қарапайым құрастыру дағдыларын дамыту.

• Ойын барысы: Балаларға түрлі ұзындықтағы таяқшалар (спагетти, немесе жұқа таяқшалар) беріледі. Олардан үшбұрыш, төртбұрыш құрастырып, әртүрлі пішіндерді жасайды. Таяқшалардың түйіскен жерлерін сазбен біріктіруге болады.

Мүсіндеу және математика негізі дағдысы

Зертханалық жұмыыыс:

Қардың еруі

"Пішіндерден қала жасаймыз"

Міндеті: Балаларды түрлі пішіндерден қала құрастыруға үйрету және геометриялық фигураларды тануға үйрету.

Құралдар: Түрлі түсті қағаздар, желім, қайшы.

Өткізу барысы: Балаларға дөңгелек, төртбұрыш, үшбұрыш фигураларын қиып, олардан белгілі бір заттарды (жабайы аңдар) жапсыруды тапсырады. Фигураларды таңдап, оларды бір-біріне жапсыру арқылы заттарды құрастыру.

Математика негізі және жапсыру дағдысы

“Қаланың дамуына не жасаймыз?” еркін ойындар

• Мақсаты: қаланың тазалығына сай заттарды жасап үйрету.

Өткізу барысы: Балаларға дөңгелек, төртбұрыш, үшбұрыш фигураларын қиып, олардан белгілі бір заттарды (жабайы аңдар) жапсыруды тапсырады. Фигураларды таңдап, оларды бір-біріне жапсыру арқылы заттарды құрастыру.

Математика негізі және жапсыру дағдысы

"Қала тұрғындары" ойыны

• Мақсаты:қала тұрғындарының өмір сүру ерекшеліктеріне қарай орналастыру

• Ойын барысы: Балалар жабық қораптың ішіндегі қаланы алып, оларды сипатына қарай ажыратады. Әр бала ұстаған жануарларын атап, оның ерекшелігін айтып шығады.

Сөйлеуді дамыту және математика негіздері дағдылары

"Қаладағы қызықтар" ойыны

• Мақсаты: қаладағы табиғатты ажырата білуге баулу.

• Ойын барысы: Балаларға әртүрліжануарлар беріледі, жануарларды атай отырып, жабайы жануарлар тобын салыстырады.

• Сөйлеуді дамыту және математика негізі дағдыларын қалыптастыру

Балалардың үйге қайтуы

Бүгінгі күннің қалай өткені туралы, баланың жетістіктері қандай болғаны туралы сөйлесу

Ата-аналарға балалардың жеке бас гигиенасына назар аудару керектігін ескерту.Балалардың тәрбиешіден сұранып үйге қайтуы.

Ата аналармен балалардың бүгінгі іс-әрекеттері туралы әңгімелесу.

.Ата-аналарға балалардың жеке бас гигиенасына назар аудару керектігін ескерту.Балалардың тәрбиешіден сұранып үйге қайтуы.

Балалардың денсаулығы жайлы әнгімелесу

Күн тәртібінің кезеңдері  

Дүйсенбі

17.02.2025

Сейсенбі

18.02.2025

Сәрсенбі

19.02.2025

Бейсенбі

20.02.2025

Жұма

21.02.2025

Балаларды қабылдау

Балаларды қоңыраумен қарсы алу.Сылдырлатып қонырауын соғып келесі балаға береді.

Әсем әуенмен қарсы алу. Күй күмбірі

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Баланың басқа балаларменқарым-қатынасы жайлы әңгіме.

Апта дәйек сөзі “Мамандықтың бәрі жақсы”

Балалардың іс-әрекеті

(ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары)

"Қандай мамандықтар бар" ойыны

Мақсаты: Балаларға мамандықтарды тануға үйрету.

Ойын барысы: Мамандықтар макеті қойылып, балалар оған серуенге шығады. Кішкентай себеттерге үйдің айналасындағы жануарларды жинайды және олардың қайда тастау керектігін шешеді.

Еңбекке баулу,Экологиялық мәдениет дағдысы

"Дәрігерге не керек тап" ойыны

Мақсаты: Балаларға дәрігерге қажетті заттарды тануға және еңбекке баулу.

Ойын барысы: Балаларға әртүрлікартон қағаздары макеттері беріледі. Әр бала мақтаны тығыздап желімдеп дұрыс орналастырулары керек. (пішіндері бойынша) және жасалу тәсілдермен танысады.

Сөйлеуді дамыту, қоршаған ортамен таныстыру

Математика негіздері

"Қай мамандың иесіне тиісті зат” ойыны

Мақсаты:мамандықтардың құралдарын ажырата білуге үйрету.

Ойын барысы: Балаларға түрлі мамандықтар құралдарының суреттері беріледі (мысалы, шаштараз, мұғалім, дәрігер, өртсөндіруші). Әр бала мамандықтарды орналастырып, құралдарын анық айтады.

Сөздік қорды дамыту, сөйлеуді дамыту дағдысы

"Жартысын тап?" ойыны

Мақсаты:Мамандықтар құралдарын ретімен қойып, оларды атай алуға машықтандыру, құралдардың ұқсастығына қарай топтастыру қабілетін дамыту.

Ойын барысы: Балаларға бірнеше мамандықтар бейнесінің бөлшектелген картоны ұсынылады, олардың ішінен бір-біріне ұқсас заттарды табу керек (мысалы, жүргізуші, әнші, биші). Әр бала ұқсас затты тауып, атауын дұрыс айтып үйренеді.

Сөздік қорды дамыту, сөйлеуді дамыту дағдысы

"Менің жақсы көретін мамандығым" ойыны

Мақсаты: Балаларға мамандық иелерінің құралдарын атай алуға үйрету.

Ойын барысы: Мамандықтар құралының макеті беріледі және бірнеше мамандықтар бейнесін береді, балалар сол суреттерден құралдарын сәйкестендіріп құрастырып шығулары керек.

Еңбекке баулу,Экологиялық мәдениет дағдысы

Ертенгілік жаттығу

Ақпан айының 3ші аптасына таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).

Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті.

1. Бастапқы қалып: дене тік, аяқ алшақ, доп төменде.

1- допты екі қолдарымен жоғары көтереді, допқа қарап тыныс алу; 2- допты төмен түсіріп, тыныс шығару; 3- допты жоғары көтереді; 4- бастапқы қалып. Жаттығу 8-10 рет қайталанады.

2. Бастапқы қалып: дене тік, аяқ алшақ, доп төменде.

1- оңға бұрылу, оң аяғының өкше тұсында жерге допты ұру және секірген допты ұстап алу; 2- бастапқы калыпқа келу; 3-4 - осы жаттығуды сол жаққа қайталау. Жаттығу 5-6 рет қайталанады.

3. Бастапқы қалып: дене тік, аяқ бірге, доп жерде.

1-4- допты табанмен алға-артқа жібермей, домалату; 3-4 - аяғын ауыстырып, жаттығуды қайталау. Жаттығу 5-6 рет қайталанады.

4. Бастапқы қалып: отыру, аяқты алшақ қойып, допты жоғары ұстау.

1-3- иірім жасап, алға иілу, допты 3 рет аяғына ұру; 4- бастапқы қалып. Жаттығу 3-4 рет қайталанады.

5. Бастапқы қалып: дене тік, аяқ бірге.

1- тез жерге отырып, тізені алшақ ұстау және допты лақтыру; 2- тез тұрып, допты ұтып алу. Жаттығу 8 рет қайталанады.

6. Бастапқы қалып: дене тік, аяқ бірге, допты бір қолымен ұстау, допты екі қолымен кезек-кезек жерге ұру. Жаттығуды 8 рет қайталау.

7. Бастапқы қалып: дене тік, аяқ бірге, қолымен допты ұстау.

Тізені жоғары көтеріп, орнында тұрып, секіру. Жаттығу 4 рет қайталанады.

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Асың, асың, асыңа,

Бақыт қонсын басыңа,

Дастарханың мол болсын,

Көңіл күйің жай болсын.

Астарың дәмді болсын!

Ботқаны тауысып жеуге, нанның қиқымын жерге тастамауға үйрету.

Ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізуге дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)

Балалар әсер алу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, проблемаларды талқылау, қызығушылық бойынша қызмет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т.б. үшін жиналады. Балалар тәрбиешіге қоршаған ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен қызмет, кезекшілік)

Түрлі мамандықтар туралы әңгімелесу

Таңғы жиын.

Жақсы көңіл күйде жүру үшін бір бірімізге жақсы тілектер айтайық

.(сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

«Мамандықтар» туралы не білетіндерін сұрау.(сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Мамандықтар әлемі

Бүгінгі күнге әр түрлі іс әрекеттер жоспарлайық деп балалармен бірге жоспарларды, мәселелерді талқылату, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Мамандықтар түрлері туралы видео көрсету. Не білетіндерін сұрау.

(сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Мамандықтардың ойыншықтарын көліктер көрсету.

(сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Кестеге сәйкес ҰІӘ

Дене тәрбиесі

(Маман жоспары бойынша)

Музыка

(Маман жоспары бойынша)

Дене тәрбиесі

(Маман жоспары бойынша)

Музыка

(Маман жоспары бойынша)

Қазақ тілі

(Маман жлспары бойынша)

Дене тәрбиесі

Маман жоспары бойынша

Ұжымдық сурет .

Міндеттері:Әр түрлі пішіндегі қар түйіршіктерін терезе бетіне салу

(сурет салу)

Міндеттері:Таңдауы бойынша орман ішінде фланелеграфқа жабайы аңдарды орналастыру және жапсырту. (мүсіндеу, жапсыру)

Құрастыру ойыншықтарымен еркін ойын, әр түрлі құрылымдар құрастырту.

(құрастыру)

Кітаптар қарау, балалардың сұранысы бойынша ертегілер оқып беру. (көркем әдебиет, сөйлеуді дамыту)

Жалаушаларды (үлкен, кіші)

таяқшаларға сол жақтан оң жаққа қарай орналастыру мен салыстырту дағдысын дамыту

(Математика негіздері)

Тапсырманы орында ойының негізіндее өзінің дене мүшелерін бағдарлау және осыған байланысты өзіне қатысты кеңістік бағыттарын анықтауды: үстінде-астында жанында меңгерту

(Математика негіздері)

Міндеттері:Би қимылдарын жасату. Табиғи материалдарды және қағазды жырту әдісімен даладағы ағаштар үстіндегі қарларды жапсыруды үйрету (көркем әдебиет, сөйлеуді дамыту)

Мамандықтар туралы кітаптар қарау, балалардың сұранысы бойынша ертегілер оқып беру. (көркем әдебиет, сөйлеуді дамыту)

Міндеттері:Желімдеудің техникасын меңгерту жіптегі түрлі түсті шарларды жапсыру дағдысын дамыту

(Жапсыру)

Міндеттері:Жалаушаларды (үлкен, кіші)

таяқшаларға сол жақтан оң жаққа қарай орналастыру мен салыстырту дағдысын дамыту

(Математика негіздері)

«Шырша» әнін тыңдату, балалардың таңдауы бойынша шырша ойыншығын мүсіндеу.

(Мүсіндеу)

«Мен жақсы маман боламын» Міндеттері:ертегілерін ұайталап айтып беру дағдыларын пысықтау. (көркем әдебиет, сөйлеуді дамыту)

Балалардың таңдауы бойынша ертегі желісі негізінде шығармашылық жұмыстарды жасату. (сурет салу, мүсіндеу жапсыру)

Кітаптардан суреттерді қарату.

Міндеттері: Суреттер арқылы зат атауы мен сипатын айтып беру дағдысын қалыптастыру.

(көркем әдебиет, сөйлеуді дамыту)

Міндеттері:Балалардың таңдауы бойынша тағамдардың суретін салып, дайын тағам пішіндерін жапсыру жұмыстарын орындату (сурет салу, мүсіндеу, жапсыру)

2-ші таңғы ас

Дәрумендер

Серуенге дайындық

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтарды дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу.

Балаларды  ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына  байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету.

Серуен

Бақылау:

Картотека№3

Еркін ойын

Бақылау:

Картотека№2

Еркін ойын

Бақылау

Картотека№5

Еркін ойын

Бақылау

Картотека№3

Еркін ойын

Бақылау

Картотека№13

Еркін ойын

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. ( дербес ойын әрекеті).

Түскі ас

Сабынмен  қолдарын сабындап, киімдерін суламай  жуыну.  Өзінің жеке сүлгісін тани  білуді үйрету. Сүлгіні дұрыс қолдануды дамыту, орнына іліп қоуын қалыптастыру.Тамақтану кезінде орындықта тік отыру. Астың дәмді болуын тілеу. Тамақты дұрыс ішу. Қасықты дұрыс ұстау, майлықты қолдану , нан қиқымын шашпай, сорпамен сусынын төкпей ішуді үйрету. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Күндізгі ұйқы

Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағытуды қалыптастыру. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. (Музыка)

Ұйқыдан біртіндеп ояту, сауықтыру шаралары

Өз орындарында отырып керілу, тыныстау  жаттығуларын жасату.  Ригалық әдіс  бойынша сауықтыру.

(дене жаттығулар мен белсенділігі)

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын жинауға әркет жасауын  үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық  дағдылар).  

Алтын сақа жобасы

«Әдемі киіз үй»

Мақсаты: Асықтарды түсіне қарай қыстырғышпен қыстыру.

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Вариативті бөлім

Мамандықтар туралы білімдерін кеңейту., адамның табиғатқа қамқорлық танытуының маңызы туралы білімдерін қалыптастыру

Логикалық ойлауы дамыту, танымдық дағдыларды дамыту

«Дәрігер Айбалит» ертегісін оқып беру.

Мақсаты: Өз бетінше рөлді таңдап, сомдауға үйрету.

(сөйлеуді дамыту)

Логикалық ойлауы дамыту, танымдық дағдыларды дамыту

Вариативті бөлім

"Бозторғай” Мақсаты: Балалардың торғайлар тіршілігі туралы түсініктерін кеңейту: түрлерінің алуан түрлілігі, қорек алу ерекшеліктері, тұрғын үйді жайластыру; танымдық қызығушылығын, белгілері мен ұғымдарын үлгілеу қабілетін дамыту; ізденімпаздыққа тәрбиелеу.

«Мен полиция боламын» мультфилімін тамашалату.

Мақсаты: Әдеби кейіпкерлердің әрекеттеріне өзінің көзқарасын білдірту

(көркем әдебиет)

Логикалық ойлауы дамыту, танымдық дағдыларды дамыту

Дидактикалық ойын «Шаштаразға не керек?»

Жиын, оның әртүрлі түстегі, пішіндегі, өлшемдегі заттардан тұратындығы туралы түсінік беру, заттарды жұппен қою арқылы оларды санамай-ақ салыстыру негізінде тең немесе тең еместігін анықтай білуді үйрету. ғажайып қалтадан ойыншықтар шығару, балалар топтан соның жұбын табады.

(математика негіздері)

Логикалық ойлауы дамыту, танымдық дағдыларды дамыту

«Алуан түрлі мамандықтар» тақырыбында әңгімелесу.

Мақсаты:алуан түрлі мамандықтар туралы өз ойларын толық сөйлеммен жеткізе білу дағдысын қалыптастыру.

(сөйлеуді дамыту)

Логикалық ойлауы дамыту, танымдық дағдыларды дамыту

Зерттеу жұмысы:

Тақырып: Үй жануарлары немен қоректенеді

Кешкі ас

Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету.

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Баламен жеке жұмыс

қаламды дұрыс ұстап, тік және тұйықталған дөңгелек сызықтарды қағаз бетінде жеңіл жүргізуді меңгерту

Хамза, Сәди, Ақарыс, Нұрасыл, Әдемі

Жануарлардың дене бөліктерін ажыратуын пысықтау

Айым, Бақдаулет, Айкөркем, Темирлан, Максим

меңгерілген сөздерді ауызша сөйлеуде өз бетінше қолдануды дағдыландыру

Арслан, Бекарыс, Айкөркем, Сұлтанали, Медина

көлемі, пішіні, түсі бойынша ұқсас біртекті заттарды топтастыруды меңгерту

Айзере, Айша, Мариям, Сұлтан, амир

жаттығуларды орындауға қызығушылық танытуын қалыптастыр

Арафат, Мейіржан, Нұрислам, Асылым, Айзия

Серуенге дайындық

Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; Серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру.

Серуен

Картотека№1

Еркін ойын

Картотека№2

Еркін ойын

Картотека№5

Еркін ойын

Картотека№3

Еркін ойын

Картотека№13

Еркін ойын

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. ( дербес ойын әрекеті).

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Мамандықтар туралы білімдерін кеңейту., адамның табиғатқа қамқорлық танытуының маңызы туралы білімдерін қалыптастыру

Логикалық ойлауы дамыту, танымдық дағдыларды дамыту

«Жедел жәрдем» ертегісін оқып беру.

Мақсаты: Өз бетінше рөлді таңдап, сомдауға үйрету.

(сөйлеуді дамыту)

Логикалық ойлауы дамыту, танымдық дағдыларды дамыту

«Дәрігерден қорыққан сусиыр» мультфилімін тамашалату.

Мақсаты: Әдеби кейіпкерлердің әрекеттеріне өзінің көзқарасын білдірту

(көркем әдебиет)

Логикалық ойлауы дамыту, танымдық дағдыларды дамыту

Дидактикалық ойын «Шаштаразға не керек?»

Жиын, оның әртүрлі түстегі, пішіндегі, өлшемдегі заттардан тұратындығы туралы түсінік беру, заттарды жұппен қою арқылы оларды санамай-ақ салыстыру негізінде тең немесе тең еместігін анықтай білуді үйрету. ғажайып қалтадан ойыншықтар шығару, балалар топтан соның жұбын табады.

(математика негіздері)

Логикалық ойлауы дамыту, танымдық дағдыларды дамыту

«Алуан түрлі мамандықтар» тақырыбында әңгімелесу.

Мақсаты:алуан түрлі мамандықтар туралы өз ойларын толық сөйлеммен жеткізе білу дағдысын қалыптастыру.

(сөйлеуді дамыту)

Логикалық ойлауы дамыту, танымдық дағдыларды дамыту

Зерттеу жұмысы:

Тақырып: Үй жануарлары немен қоректенеді

Балалардың үйге қайтуы

«Өнегелі 15 минут» - балалардың ересектермен емін-еркін қарым-қатынас жасау

Баланың үйдегі күн тәртібінде ойынның маңыздылығы тақырыбында кеңестер беру

Әкелер мектебі

«Әке жолы ізгі жол»

Челендж

«Өнегелі 15 минут» - балалардың ересектермен емін-еркін қарым-қатынас жасау

Әкелер мектебі:

«Әке жолы ізгі жол»

Челендж

Мамандықтар түрлерін бақылауды ұсыну.

Апта бойғы жұмыстар жөнінде ақпарат беріп отыру.

Күн тәртібінің кезеңдері  

Дүйсенбі

24.02.2025

Сейсенбі

25.02.2025

Сәрсенбі

26.02.2025

Бейсенбі

27.02.2025

Жұма

28.02.2025

Балаларды қабылдау

Балаларды қоңыраумен қарсы алу.Сылдырлатып қонырауын соғып келесі балаға береді.

Достық эстафетасы арқылы қарсы алу.

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Баланың басқа балаларменқарым-қатынасы жайлы әңгіме.

Апта дәйек сөзі “Ақыл бастан, білім жастан”

Балалардың іс-әрекеті

(ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары)

«Жиһаздар»

Мақсат-Міндеттері:

Жиһаздар бейнесін қаламмен салу

(Сурет салу)

Еңбекке баулу,Экологиялық мәдениет дағдысы

«Жиһаздар еліне саяхат»

Мақсат-Міндеттері:

Балалар таңдаған шығарманың кейіпкерлеріне жанашырлық танытуға тәрбиелеу. Суреттерін көрсету сипаттау.(Сөйлеуді дамыту)

Еңбекке баулу,Экологиялық мәдениет дағдысы

«Үйдегі жиһаздар»

Мақсат-Міндеттері:

Құрылыс құралдарынан суреттегі үлгісіне қарап зерттеуге және кірпіштерді, тақтайшаларды тігінен қатарға орналастырып шарбақтар жасауды үйреету

(Құрастыру)

Еңбекке баулу,Экологиялық мәдениет дағдысы

«Менің жиһаздарым»

Мақсат-Міндеттері:

Қоршаған ортадағы күнделікті жиі қолданылатын тұрмыстық заттардың, немесе жемістердің, атауларын айту және түсіну дағдыларын қалыптастыру.

«Ғажайып сандықты» қолдану арқылы суық торғай қыстайтын құспен таныстыру

(Сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет)

Еңбекке баулу,Экологиялық мәдениет дағдысы

«Мультфилім көру»

Мақсат-Міндеттері:

Қалауы бойынша мультфилім көру ондағы кейіпкерлердің іс әрекетін сипаттауды үйрету

(Сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Еңбекке баулу,Экологиялық мәдениет дағдысы

Ертенгілік жаттығу

Ақпан айының 4ші аптасына таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).

Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті.

1. Бастапқы қалып: дене тік, аяқ алшақ, доп төменде.

1- допты екі қолдарымен жоғары көтереді, допқа қарап тыныс алу; 2- допты төмен түсіріп, тыныс шығару; 3- допты жоғары көтереді; 4- бастапқы қалып. Жаттығу 8-10 рет қайталанады.

2. Бастапқы қалып: дене тік, аяқ алшақ, доп төменде.

1- оңға бұрылу, оң аяғының өкше тұсында жерге допты ұру және секірген допты ұстап алу; 2- бастапқы калыпқа келу; 3-4 - осы жаттығуды сол жаққа қайталау. Жаттығу 5-6 рет қайталанады.

3. Бастапқы қалып: дене тік, аяқ бірге, доп жерде.

1-4- допты табанмен алға-артқа жібермей, домалату; 3-4 - аяғын ауыстырып, жаттығуды қайталау. Жаттығу 5-6 рет қайталанады.

4. Бастапқы қалып: отыру, аяқты алшақ қойып, допты жоғары ұстау.

1-3- иірім жасап, алға иілу, допты 3 рет аяғына ұру; 4- бастапқы қалып. Жаттығу 3-4 рет қайталанады.

5. Бастапқы қалып: дене тік, аяқ бірге.

1- тез жерге отырып, тізені алшақ ұстау және допты лақтыру; 2- тез тұрып, допты ұтып алу. Жаттығу 8 рет қайталанады.

6. Бастапқы қалып: дене тік, аяқ бірге, допты бір қолымен ұстау, допты екі қолымен кезек-кезек жерге ұру. Жаттығуды 8 рет қайталау.

7. Бастапқы қалып: дене тік, аяқ бірге, қолымен допты ұстау.

Тізені жоғары көтеріп, орнында тұрып, секіру. Жаттығу 4 рет қайталанады.

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Асың, асың, асыңа,

Бақыт қонсын басыңа,

Дастарханың мол болсын,

Көңіл күйің жай болсын.

Астарың дәмді болсын!

Ботқаны тауысып жеуге, нанның қиқымын жерге тастамауға үйрету.

Ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізуге дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)

Балалар әсер алу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, проблемаларды талқылау, қызығушылық бойынша қызмет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т.б. үшін жиналады. Балалар тәрбиешіге қоршаған ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен қызмет, кезекшілік)

Терезеге қарап ауа райын бақылату. Жиһаздар туралы әңгімелесу.(сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

«Үйдегі жиһаздар туралы не біледі?» «Жиһаздар болмаса не істейміз?» тақырыбында балалармен әңгімелесу.(сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Балаларға әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау мүмкіндігін беру, ережелер туралы келісу және т. б. жағдайларды жасату (сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Жиһаздар туралы түсініктерін сұрау

Ақ бұлт бүркеп аспанды,

Шекер жауа бастады.

Бұл қыс қандай тамаша!(сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Жиһаздар туралы тақпағын қайталау. Бүгінгі күннің ерекшеліктерін атау(сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Кестеге сәйкес ҰІӘ

Дене тәрбиесі

(Маман жоспары бойынша)

Музыка

(Маман жоспары бойынша)

Дене тәрбиесі

(Маман жоспары бойынша)

Музыка

(Маман жоспары бойынша)

Қазақ тілі

(Маман жлспары бойынша)

Дене тәрбиесі

(Маман жоспары бойынша)

Үйдегі жиһаздарды білемізбе ?Аулаға шыққан соң балаларға басымызды көтеріп, аспанда қандай бұлттар бар екен көрейік дейді. Оларды сипаттап пішіндерін айтады.

(Қоршаған ортамен таныстыру)

(Математика негіздері)

Қимылды ойын:

«Әтештің үйі»

Балалардың қалуы бойынша еркін ойындар

Балабақша ауласынада биік аласа қар үймектеріне жалаушалар қондырып сәндеу. «Зат (ойыншық) қайда тұр» ойынын үйрету.

(Математика негіздері)

Балалардың құрастыруға қызығушылығын арттыру, қардан қоянға үйшік құрастыруды үйрету.

(Құрастыру, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру)

Қимылды, еркін ойындар

Кеңістік бағыттарын (үстінде,астында, жанында)бағдарлау

ды үйрету үшін «Зат (ойыншық) қайда тұр» ойынын үйрету.

(Математика негіздері)

Қар бетінде қолғаптарын киген алақандарымен іздер салу тамашалау

(Сурет салу)

Қимылды ойын:

«Лақ пен қасқыр»

«Жиһаздардан байқаймыз»

Серуенде ұсақ заттармен және спорттық ойындарда қауіпсіз әрекет ету дағдыларын қалыптастыру.

(қоршаған ортамен таныстыру)

Спорттық жаттығулар:

Шанамен сырғанау. Шанамен бір-бірін сырғанату; биік емес төбеден сырғанау.

(Математика негіздері)

Ұлттық ойын

«Сандық жасыру»

Бақылау.

Мақсаты: Желдің соғуын, ағаштардың теғселуін бақылату. Байқаған ауа райы туралы өз бетінше айту дағыдысын қалыптастыру

(Қоршаған ортамен таныстыру)

Шағын таяқшалар мен қар бетінде шеңберлерді (шарларды)

салдыртып тамашалату.

(Сурет салу)

«Зат (ойыншық) қайда тұр» ойынын үйрету.

(Математика негіздері)

Ұлттық ойын

«Орамал тастамақ»

2-ші таңғы ас

Дәрумендер

Серуенге дайындық

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтарды дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу.

Балаларды  ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына  байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды  үйрету.

Серуен

Бақылау

Картотека№13

Еркін ойын

Бақылау:

Картотека№9

Еркін ойын

Бақылау

Картотека№7

Еркін ойын

Бақылау

Картотека№6

Еркін ойын

Бақылау

Картотека№8

Еркін ойын

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру.  Асықпай бір-бірін  итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. ( дербес ойын әрекеті).

Түскі ас

Сабынмен  қолдарын сабындап, киімдерін суламай  жуыну.  Өзінің жеке сүлгісін тани  білуді үйрету. Сүлгіні дұрыс қолдануды дамыту, орнына іліп қоуын қалыптастыру.Тамақтану кезінде орындықта тік отыру. Астың дәмді болуын тілеу. Тамақты дұрыс ішу. Қасықты дұрыс ұстау, майлықты қолдану , нан қиқымын шашпай, сорпамен сусынын төкпей ішуді үйрету. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Күндізгі ұйқы

Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағытуды қалыптастыру. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. (Музыка)

Ұйқыдан біртіндеп ояту,

сауықтыру шаралары

Өз орындарында отырып керілу, тыныстау  жаттығуларын жасату.  Ригалық әдіс  бойынша сауықтыру.

(дене жаттығулар мен белсенділігі)

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын жинауға әркет жасауын  үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)