Тема: Я расту Русский язык

Ш.Т.Еркінов атындағы орта мектеп

Дата:

Изимова Гулбаршын

Предшкольный класс

Кол-во присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения данного занятия

0.1.2.1.Внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

0.2.1.1. Использовать в речи новые слова по лексическим темам.

0.4.2.1. Ориентироваться на странице прописи, различать строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.

0.5.1.1. Использовать в речи слова, обозначающие предметы.

Предполагаемый результат

Все воспитанники смогут:

. внимательно слушать речь и правильно реагировать на использование мимики и жестов, выполнение действий.

Большинство воспитанников смогут:

. использовать в речи новые слова по лексическим темам: я, я расту, я маленький;

. использовать в речи слова, обозначающие предметы.

Не которые воспитанники смогут:

. ориентироваться на странице прописи, различать строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.

Предшествующие занятия

Расширение словаря по предшествующим занятиям «Я – это», «Мой автопортрет»

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

I. Создание положительного эмоционального настроя 0-3мин

(К) Организационной момент.

Обыграй стихотворение.

(Ф) Сначала буду маленьким.

К коленочкам прижмусь,

Потом я вырасту большим до неба дотянусь.

II. Актуализация жизненного опыта 4-6 мин

Работа в азбуке- тетради.

(К,И) Задание №1. Расскажи чику, кто это. Послушай и

Азбука - тетрадь.

III. Работа по теме занятия

Середина занятия 7-26 мин

(Ф) Игра «Разложи картинки»

Разложи картинки с изображением людей от самого младшего к самому старшему.

Малыш – мальчик – мужчина.

Малышка – девочка – женщина.

(К,И)Задание №2.Упражнение «Что сначала, что потом?»

Балапан спрашивает, а вы знаете, когда вы растете?

Мы растем, когда спим, едим, занимаемся спортом и развиваем мышцы рук и ног, мы растем, когда приходим на занятия, когда играем в новые игры, когда читаем, когда смотрим телевизор.

(К)Послушай стихотворение.

А. Барто «Я расту»

А я не знал, что я расту

Все время, каждый час.

Расту, когда гляжу в окно.

Расту, когда сижу в кино.

Когда светло, когда темно,

Расту, расту я все равно…

(Ф) Динамическая пауза. «Мы растем».

Потянитесь вверх повыше –

Вы достать хотите крышу.(Потягивания – руки вверх)

Раз, два, три,

Корпус влево поверни.

И руками помогай,

Поясницу разминай. (Повороты туловища в стороны)

И на место снова сядем.(Дети садятся)

(И)Задание №3.Педагог знакомит детей с линией, главной строкой. Предлагает нарисовать узоры по линии.

(К,И) Задание №4. Раскрась картинку.

Картинки

Азбука - тетрадь.

Картинки

Азбука – тетрадь, простые и цветные карандаши

IV. Итог занятия.

Рефлексия

Конец занятия 27-30 мин

(К,Ф) Что нужно делать мальчикам и девочкам, чтобы вырасти большими? (кушать, спать, заниматься физкультурой и т. п.)

(Р)Педагог предлагает жестом руки оценить работу: смайлик с улыбкой – мне было интересно; грустный смайлик – неинтересно.

Азбука - тетрадь.