ОРЫС ТІЛІ ПӘНІН ОҚЫТУДА ИНТЕРАКТИВТІ ӘДІСТІ ПАЙДАЛАНУ

Шамуратова Нафиса

№109 орта мектептің орыс тілі және әдебиеті пәні мұғалімі

Қазіргі заманда сабаққа қойылатын талаптар мұғалімнен шеберлікті қажет етеді. Мұғалім сабақ үрдісінде материалдарды дайын күйінде бермей, оқушы ізденісіне жол ашатындай әдіс-тәсілдерді таңдап алуы қажет. Сонда ғана  оқушы шын мәнінде өзіндік ойлау қабілеті бар жеке адам болып қалыптасады. Ұлы ойшыл, қытай философы Конфуцзийдің «Естігенді ұмытамын, көргенді есте сақтаймын, орындасам түсінемін» — деген даналық сөздері осы айтылғандарды дәлелдей түседі. Сондықтан сабақта қолданылатын интербелсенді оқыту тәсілдерін  пайдалану оқушының бойына адамгершілік қасиеттерімен қатар білімге, өнерге құштарлығын қалыптастырады. Жеке, жұптық, топтық жұмыстар атқара отырып, оқушының белсенділігі артады, бір-біріне көмектесе отырып, сабаққа барлық оқушы қатыса алады. Өзінше ізденіп, өз ойын толық жеткізе алатын дәрежеге жетеді. Нашар оқитын оқушының өзі ойын элементтері арқылы интербелсенді оқыту тәсілдерін  қолдану барысында оқушының ой-өрісін дамытуға көмектеседі. Оқытудың интерактивті әдістері өте тиімді, өйткені олар жоғары деңгейдегі ынталандыруға, барынша жеке-дара оқытуға ықпал етеді, шығармашылыққа, оқушылардың өзін-өзі танытуына арналған кең мүмкіндіктерді көздейді. Балалар материалды терең меңгереді, өйткені білімге өз бетінше қол жеткізеді. Интерактивті әдістер оқушыларға өз күштерін, өз қабілеттерін сезінуге мүмкіндік береді. Оқушылардың өзін-өзі бағалауы, өзіне деген сенімділігі артады.

Тәжірибе жүзінде интерактивті оқытудың отыздан астам әдістері сәтті түрде қолданылады: дискуссия, дебат, сұрақтар мен жауаптардың әдістері, жобалар, «айшықты ара», дилемма, саралау, «Позицияңды ұста» және тағы басқа. Олардың бәрі жақсы нәтижелерді қамтамасыз етеді, мектептегі әдеби және тілдік білім берудің басты мақсатына жетуге – талантты оқырман мен сауатты адамды тәрбиелеуге, ақыр аяғында – белсенді өмірлік позицияны қалыптастыруға көмектеседі. Олар логикалық ойлауды дамытуға, сөйлеу дағдыларын жандандыра отырып, өз көзқарасын дәйектеу мен қорғауға мүмкіндік береді.

Интерактивті оқытуды ұйымдастыру кезінде танымдық оқу процесіне іс жүзінде барлық оқушылар тартылады. Олар білім алып қана қоймайды, өздерінің коммуникативтік дағдылары мен машықтарын дамытады: басқаның пікірін тыңдауға, түрлі көзқарастарды өлшеп, бағалауға, дискуссияға қатысуға, бірлескен шешімдер шығаруға бейім болады.

Тәрбиелік мүмкіндіктер де айтарлықтай: оқушылар арасында эмоционалды байланыс орнату, командада жұмыс істеу – мұның бәрі оқушылардың жүйкесіне түсетін жүктен арылтады.

Интерактивті әдістемелерді пайдалану оқушылардың дамуына ықпал етеді, өйткені интерактив негізінде белгілі бір түрде ұйымдастырылған сабақтың барлық сатыларындағы өзара әрекет жатады. Оқытудың табыстылығы сабақтың мазмұны мен мақсатына сәйкес келетін тиімді нысанын таңдауға байланысты.

Интерактивті нысандар мен тәсілдерді сабақтың барлық кезеңдерінде қолдануға болады, олардың көбі әмбебап, көптеген пәндер бойынша материалды оқып-үйренуге жақсы сай келеді.

Интерактивті технологиялар оқытуға қолайлы жағдай жасайды, әр оқушы өз үлгерімі мен зияткерлік мүмкіндігі үшін жауаптылықты сезінеді, бұл оқыту процесін өнімді етеді. Іс жүзінде барлық оқушылар таным процесіне тартылады.